教育无目的论的代表人物是（ ）A. 柏拉图B. 赫尔巴特C. 杜威D. 布鲁纳

题目

教育无目的论的代表人物是（ ）

A. 柏拉图

B. 赫尔巴特

C. 杜威

D. 布鲁纳

相似考题

1.终身教育概念的提出者是 ( )A．赫尔巴特B．杜威C．布鲁纳D．保罗·朗格朗

2.教育史上两大对立学派传统教育与现代教育的代表人物是（ ）A. 凯洛夫和赫尔巴特B. 杜威和赫尔巴特C. 赫尔巴特和杜威D. 夸美纽斯和杜威

3.传统教育学的代表人物是 【 】A．杜威B．卢梭C．洛克D．赫尔巴特

4.“儿童中心论”的代表人物是（ ）A. 夸美纽斯B. 杜威C. 赫尔巴特D. 布鲁纳

更多“教育无目的论的代表人物是（ ）A. 柏拉图B. 赫尔巴特C. 杜威D. 布鲁纳”相关问题

  • 第1题：

    被称为“科学教育学的奠基人”，也被看作是传统教育学的代表人物的是（ ） A．赫尔巴特 B．杜威 C．马克思 D．柏拉图


    正确答案：A
    赫尔巴特把教育学建立在心理学和伦理学基础之上，成为“科学教育的奠基人”，同时他还是传统教育学的代表人物。
    【命题立意】考查教育学发展中的重要人物及其思想。
    【错因分析】教育史知识储备不足。

  • 第2题：

    认为“教育即生活”的教育家是()。

    A.夸美纽斯

    B.柏拉图

    C.赫尔巴特

    D.杜威


    正确答案：D

  • 第3题：

    教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()。

    A.凯洛夫和赫尔巴特

    B.杜威和赫尔巴特

    C.赫尔巴特和杜威

    D.夸美纽斯和杜威


    正确答案：C

  • 第4题：

    实用主义教育学的代表人物是（ ）。
    A.赫尔巴特 B.杜威
    C.斯宾塞 D.卢梭


    答案：B
    解析：
    杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物，他主张教育学应为当下的生活服务，主张教育即生活。

  • 第5题：

    主张“教育即生活”的教育家是（ ）。
    A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.布鲁纳


    答案：C
    解析：
    美国实用主义哲学家、教育家杜威认为，一切学习来自经验。他提出了有名的四个命题，其中一个就是“教育即生活”。

  • 第6题：

    传统教育学的代表人物是（）。

    A.赫尔巴特
    B.杜威
    C.凯洛夫
    D.斯宾塞

    答案：A
    解析：
    赫尔巴特的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础，被看做是传统教育学的代表。

  • 第7题：

    提出“教育即生活”这一教育观点的是（　　）

    A.赫尔巴特
    B.杜威
    C.马卡连柯
    D.柏拉图

    答案：B
    解析：
    杜威对“什么是教育”的问题提出了不同于以往教育家的教育学说的三个命题：教育即生活；教育即生长；教育即经验的持续不断的改造。这是一种崭新的教育理论。

  • 第8题：

    教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是(　　)

    A.夸美纽斯和布鲁纳
    B.夸美纽斯和杜威
    C.赫尔巴特和布鲁纳
    D.赫尔巴特和杜威

    答案：D
    解析：
    赫尔巴特是传统教育学代表人物，杜威是现代教育学派的代表。

  • 第9题：

    教育无目的论的代表人物是（　　）。

    A.柏拉图
    B.赫尔巴特
    C.杜威
    D.布鲁纳

    答案：C
    解析：
    杜威曾经指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的。”“我们探索教育目的时，并 不是要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。”“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力。”由此可见，杜威持教育无目的论。

  • 第10题：

    个人本位教育目的论的代表人物是()。

    A.卢梭
    B.赫尔巴特
    C.杜威
    D.凯洛夫

    答案：A
    解析：
    个人本位教育目的论是主张以个人为本位，根据个人发展的需要确定教育目的和进行教育的一种理论。个人本位教育目的论的代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛奇等。

  • 第11题：

    美国教育家（）是实用主义教育思想的主要代表人物。

    • A、罗杰斯
    • B、布鲁纳
    • C、杜威
    • D、赫尔巴特

    正确答案:C

  • 第12题：

    单选题
    教育无目的论的代表人物是()。
    A

    柏拉图

    B

    赫尔巴特

    C

    杜威

    D

    布鲁纳


    正确答案： A
    解析： 杜威曾经指出："教育的过程，在它自身以为没有目的，它就是自己的目的。""我们探索教育目的时，并不是要到教育过程以外去寻找一个目的，使教育服从这个目的。""我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力。"由此可见，杜威持教育无目的论。故选C。

  • 第13题：

    结构课程论的代表人物是（ ） A．布卢姆 B．杜威 C．赫尔巴特 D．布鲁纳


    正确答案：D

  • 第14题：

    “教育无目的论”的代表人物是（ ）。

    A．卢梭

    B．赫尔巴特

    C．杜威

    D．福禄培尔


    正确答案：C

  • 第15题：

    传统教育学派与现代教育学派是教育史上的两大对立学派，其代表人物分别是( )

    A.杜威和赫尔巴特
    B.夸美纽斯和杜威
    C.夸美纽斯和赫尔巴特
    D.赫尔巴特和杜威

    答案：D
    解析：
    杜威的教育学说提出以后，西方教育学便出现了以赫尔巴特为代表的传统教育学派和以杜威为代表的现代教育学派的对立局面。

  • 第16题：

    教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）。
    A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特
    C.赫尔巴特和杜威 D.夸美纽斯和杜威


    答案：C
    解析：
    教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和杜威。

  • 第17题：

    教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（　　）。
    A.凯洛夫和赫尔巴特
    B.杜威和凯洛夫C.赫尔巴特和杜威
    D.夸美纽斯和杜威


    答案：C
    解析：
    赫尔巴特是传统教育派的代表人物；杜威作为现代教育派的代表，他的教育思想与赫尔巴特是针锋相对的。

  • 第18题：

    活动课程论的代表人物是（）

    A.孔子
    B.杜威
    C.赫尔巴特
    D.布鲁纳

    答案：B
    解析：

  • 第19题：

    教师中心说的主要代表人物是（　　）

    A.柏拉图
    B.赫尔巴特
    C.卢梭
    D.杜威

    答案：B
    解析：

  • 第20题：

    教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）

    A、夸美纽斯和布鲁纳
    B、夸美纽斯和杜威
    C、赫尔巴特和布鲁纳
    D、赫尔巴特和杜威

    答案：D
    解析：
    赫尔巴特是传统教育的代表人，提出传统的教育三中心理论；杜威是现代教育的代表人，提出了现代教育三中心理论。

  • 第21题：

    教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是

    A.夸美纽斯和布鲁纳
    B.夸美纽斯和杜威
    C.赫尔巴特和布鲁纳
    D.赫尔巴特和杜威

    答案：D
    解析：
    赫尔巴特是传统教育学代表人物，杜威是现代教育学派的代表。

  • 第22题：

    主张根据儿童的兴趣和能力设计教育活动的教育家是（ ）

    A.杜威
    B.洛克
    C.布鲁纳
    D.赫尔巴特

    答案：A
    解析：
    杜威是儿童中心论的代表人物，主张教育要从儿童的兴趣和需要出发。

  • 第23题：

    教育无目的论的代表人物是（）。

    • A、柏拉图
    • B、赫尔巴特
    • C、杜威
    • D、布鲁纳

    正确答案:C

  • 第24题：

    单选题
    教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（  ）
    A

    夸美纽斯和布鲁纳

    B

    夸美纽斯和杜威

    C

    赫尔巴特和布鲁纳

    D

    赫尔巴特和杜威


    正确答案： B
    解析：

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