根据现有的学习理论和教学研究成果，要及时调节和优化教学策略并变通运用于实际教学过程中，真正达到因材施教、提高效果的目的。下列选项中可采用的方法是（ ）。A.勤奋学习B.分组教学C.合作学习D.掌握学习E.多层次教学

题目

根据现有的学习理论和教学研究成果，要及时调节和优化教学策略并变通运用于实际教学过程中，真正达到因材施教、提高效果的目的。下列选项中可采用的方法是（ ）。

A.勤奋学习

B.分组教学

C.合作学习

D.掌握学习

E.多层次教学

相似考题

1.反思教学策略应注意:______A、反思是否以系统的观点为指导，选择合适的教学策略B、反思是否根据教学教学策略的外部形态和学生认识活动的特点，优化教学策略C、反思教法与学法是否统一，能否促进学生的自主发展D、反思课堂教学管理手段是否得当，是否营造了良好的学习气氛

2.制定教学策略的首要依据是（ ）。A．教学大纲、教材、教学计划B．教学计划、教学大纲C．教材、教学设施和设备D．学习理论、教学理论

3.教学策略主要有（ ）的教学策略、（ ）的教学策略和个别化教学策略。

4.建构主义学习理论以其对学习的理解为基础,不属于建构主义学习理论的教学策略的是______A、先行组织者策略B、支架式教学策略C、抛锚式教学策略D、随机通达教学策略

更多“根据现有的学习理论和教学研究成果,要及时调节和优化教学策略并变通运用于实际教学过程中,真正达 ”相关问题

  • 第1题：

    教学策略包括（ ）的教学策略、（ ）的教学策略和个别化教学。


    答案：以教师为主导,以学生为中心,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第2题：

    关于教学策略的认识正确的是( )


    A.教学策略即教学方法

    B.制订教学策略就是做好教学计划

    C.能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略

    D.教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性

    答案：D
    解析：
    教学策略是为实现某一教学目标而制订的、付诸教学过程实施的整体方案，它包括合理组织教学过程，选择具体的教学方法和材料，制订教师与学生所遵守的教学行为程序，所以它不只是教学方法或教学计划，也没有一个统一的适用于所有教学的模式。

  • 第3题：

    2、对“教学结构”、“教学模式”、“教学策略”的理解，以下选项描述恰当的是_______

    A．教学结构是教育思想、教学理论和学习理论的集中体现

    B．教学模式是灵活多样的方法组合，同一节课里可以出现多个教学模式

    C．教学策略是指导教学进程的计划，同一节课里不能出现多个教学策略

    D．教学结构、教学模式、教学策略是同一层次上的不同概念


    ABCD 交互式教学这种方法，旨在教成绩差的学生学会阅读领会这样四种策略：①总结，总结段落内容；②提问，提与要点有关的问题；③析疑，明确材料中的难点；④预测，预测下文会出现什么。

  • 第4题：

    根据教学目的和条件， 对某一教学过程诸要素所进行的最优化研究和计划工作， 称（ ）。

    A． 教学思想
    B． 教学评价
    C． 教学策略
    D． 教学设计

    答案：D
    解析：
    体育教学设计是依据学习需要、学习内容、学习者的分析以及实施的教学目的和教学条件等，对某一课程的单元教学计划和课时教学计划进行教学内容、教学组织、教学负荷的科学设计，旨在减少该门课程在课堂教学活动中的盲目性与随意性，促进有效教学与有效学习的实现。

  • 第5题：

    对“教学结构”、“教学模式”、“教学策略”的理解，以下选项描述恰当的是______。

    A．教学结构是教育思想、教学理论和学习理论的集中体现

    B．教学模式是灵活多样的方法组合，同一节课里可以出现多个教学模式

    C．教学策略是指导教学进程的计划，同一节课里不能出现多个教学策略

    D．教学模式、教学策略是同一层次上的不同概念


    教学模式比教学策略更具稳定性;教学模式与教学策略都是教学规律了、教学原理的具体化，都具有一定的可操作性;教学模式、教学策略各自的内涵、特点及组成成分虽然不同，但实际上都是对教学方法进行不同层次的抽象和归纳后得出的慨念

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