根据课堂生活、课余生活、校外生活的不同特点和现代社会生活的不同要求，可采取多种活动方式进行生活教育。通过主题班会、联欢晚会、演讲和辩论比赛，增强学生自由准确地表达，和谐愉快地交往的活动方式属于（ ）。A.探究型活动方式B.交往型活动方式C.体验型活动方式D.创造型活动方式

题目

根据课堂生活、课余生活、校外生活的不同特点和现代社会生活的不同要求，可采取多种活动方式进行生活教育。通过主题班会、联欢晚会、演讲和辩论比赛，增强学生自由准确地表达，和谐愉快地交往的活动方式属于（ ）。

A.探究型活动方式

B.交往型活动方式

C.体验型活动方式

D.创造型活动方式

相似考题

1.课外活动的任务在于根据学生的特点组织和指导学生的课余生活，积极促进学生全面发展，培养学生的独创性。 （ ）

2.“因人制宜”是根据病人())等不同特点来考虑用药A、年龄不同B、体质差异C、性别差异D、生活习惯不同E、生活环境不同

3.社会生活噪音是指人为活动所产生的除工业噪音、建筑施工噪音和交通噪音之外的干扰周围生活环境的噪音。根据定义判断，属于社会生活噪音的是（ ）

4.根据不同月龄婴幼儿的(),编制一日作息安排表。A.生理特点B.病理特点C.生活习惯D.生活方式

更多“根据课堂生活、课余生活、校外生活的不同特点和现代社会生活的不同要求,可采取多种活动方式进行生 ”相关问题

  • 第1题：

    华心社工服务中心在社区内开展“四点半”课堂，帮助在孩子放学后无法照顾的社区居民进行课余托管服务，该服务属于()。

    A:生活照顾服务
    B:校外服务
    C:帮教服务
    D:文化教育服务

    答案：A
    解析：
    考点：社区青少年福利服务。

  • 第2题：

    与生活真实不同，文学真实以假定情境表现对社会生活内蕴的认识和感悟。


    所谓真实，是指人的主观意识所反映的世界与被反映的客观对象之间相符。新闻真实是指新闻报道与所反映客观事实的一致程度。文学真实是指文学作品在反映自然社会生活和表现思想情感方面所达到的正确、真诚、深刻的程度。 相比较而言，新闻真实与文学真实的基本区别在于： （1）对反映客体的要求不同。新闻真实要求新闻报道的对象必须是客观存在、真实发生的，不得虚构；而文学作品中所描述的客体对象则可以生活为基础进行想象和虚构。 （2）对作品的表达要求不同。新闻真实要求新闻报道“再现”客观事实，文学真实要求文学作品“再造”社会生活。新闻“再现”要及时、客观、准确；文学“再造”主要通过逻辑、演绎，讲究合理性。 （3）对创作主体的要求不同。新闻作品不能掺入传播者的主观意志、情感、意见、观点（新闻评论除外），要通过事实本身的逻辑力量体现；而文学真实则希望传达作家对于社会和人生的真情实感。 （4）二者真实性的效果不同。新闻真实对于受众来说意味着，新闻报道的事实信息都是现实发生的，可以直接作为生活的指南与参考；而文学真实对于受众而言意味着，文学作品所反映的社会生活存在合理性，但不一定现实存在。

  • 第3题：

    在人类社会生活中，最普遍的、最基本的活动方式是家庭生活。


    职业活动

  • 第4题：

    全域性的课程内容应包含（）。

    A幼儿生活中的自然和社会常识

    B幼儿参加社会活动所必须的活动技能

    C幼儿社会生活的行为方式

    D人在社会生活对人对事的情感和态度


    A,B,C,D
    略

  • 第5题：

    1、社会生活史研究的史料特点是（）

    A．社会生活史史料多种多样

    B．社会生活史史料经过了系统的整理

    C．具有零散、不完整的特点

    D．一个话题需要多种史料的综合运用


    社会生活史史料多种多样;具有零散、不完整的特点;一个话题需要多种史料的综合运用

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