启发式教学的实质在于（ ）。A.教师问学生答B.学生问教师答C.教师讲学生听D.促进学生主动思维

题目

启发式教学的实质在于（ ）。

A.教师问学生答

B.学生问教师答

C.教师讲学生听

D.促进学生主动思维

相似考题

1.对话法就是教师问学生答的一问一答的教学方法。()此题为判断题(对，错)。

2.启发性原则的实质在于()。A.充分发挥学生的主观能动性 B.教师少讲，学生多活动 C.教师多问，学生多回答 D.教师要讲深、讲透、讲全

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4.启发性原则的实质在于( )A.充分发挥学生的主观能动性 B.教师少讲，学生多活动 C.教师多问，学生多回答 D.教师要讲深、讲透、讲全

参考答案和解析
正确答案：D
启发式教学的实质是正确处理教与学的相互关系，通过教师的循循善诱促进学生针对问题主动思考。而非师生形式上互问互答。答案为D项。
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  • 第1题：

    16、代答和转问是由教师或其它同学回答。引答、探问、反问和代答、转问的不同在于，它们都不直接告诉学生答案，而是提供线索。


    正确

  • 第2题：

    教师在进行问答练习时，要有目标词句的输出意识。以教授“之所以……是因为……”为例，操练时，下列哪种回答方式是符合要求的？

    A．教师问“你为什么学习汉语？”学生答“我喜欢中国。”

    B．教师问“你为什么学习汉语？”学生答“我之所以学习汉语，是因为我喜欢中国文化。”

    C．教师问“你为什么学习汉语？”学生答“因为想在中国工作。”

    D．∅


    错误。 教育目的是预期的教育结果，是国家、教育机构、家长、教师等对培养什么样的人的总要求。广义的教育目的还包括培养目标、课程目标、教学目标等。教育目的是教育工作的总方向，是一切教育工作的出发点和归宿，也是教育评价的根本标准。教学目标是在某一阶段(如一节课或一个单元)教学过程中预期达到的具体结果，是教学工作的依据和评价标准。 教师在教学工作中必须有明确而具体的教学目标，这是确保教学有效的基本条件，但是仅有具体的教学目标，没有总的教育目的作为指导，教学工作就会失去意义和方向。

  • 第3题：

    代答和转问是由教师或其它同学回答。引答、探问、反问和代答、转问的不同在于，它们都不直接告诉学生答案，而是提供线索。


    网组代答;指定代答

  • 第4题：

    教师在使用问答方式讲练生词“哪”的时候，采用下面哪种问答顺序最合理？

    A．师问，学生A答—师问，学生B答—师问，学生C答—师问，学生D答

    B．师问，集体答—师问，学生A答—师问，学生B答—师问，集体答

    C．师问，学生A答—师问，学生B答—学生A问，学生B答—学生C 问，学生答

    D．∅


    正确

  • 第5题：

    在讲练“喜欢”一词时，教师提问学生A：你喜欢做什么？学生A回答：我喜欢运动。教师的下一步教学采用哪种形式最为恰当？

    A．对大家说：老师也喜欢运动。

    B．让学生A问学生B：你喜欢做什么？

    C．问学生A：你不喜欢看书吗？

    D．∅


    B

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