苏霍姆林斯基认为:“教师成为学生道德上的指路人,并不在于他时时刻刻都在讲大道理,而在于他对人的态度能为人师表,在于他有高度的道德水平”。这一论述阐明了教师职业道德具有( )特性。A.鲜明的继承性B.强烈的责任性C.独特的示范性D.严格的标准性

题目

苏霍姆林斯基认为:“教师成为学生道德上的指路人,并不在于他时时刻刻都在讲大道理,而在于他对人的态度能为人师表,在于他有高度的道德水平”。这一论述阐明了教师职业道德具有( )特性。

A.鲜明的继承性

B.强烈的责任性

C.独特的示范性

D.严格的标准性


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  • 第1题:

    苏霍姆斯基认为“教师成为学生道德上的引路人,并不在于他时时刻刻都在讲大道理,而在于他对人的态度能为人师表,在于他有高度的道德水平。”这一论述阐明了教师职业道德具有_____ 特性。

    A.鲜明的继承性
    B.强烈的责任性
    C.独特的示范性
    D.严格的标准型

    答案:C
    解析:

  • 第2题:

    苏霍姆林斯基著述丰富,下列作品为苏霍姆林斯基所著。()

    A.《给教师的一百条建议》

    B.《巴甫雷什中学》

    C.《教育的艺术》

    D.《我把心献给孩子》

    E.《教育过程》


    《给教师的一百条建议》;《巴甫雷什中学》;《教育的艺术》;《我把心献给孩子》

  • 第3题:

    ()是苏霍姆林斯基专门写给中小学教师的书。


    《给教师的100条建议》;《帕夫雷什中学》;《我把心给了孩子们》;《和青年校长的谈话》

  • 第4题:

    “没有教师对学生的影响就没有教育。”这句话是( )说的。

    A.陶行知
    B.苏霍姆林斯基
    C.卢梭
    D.蔡元培

    答案:C
    解析:

  • 第5题:

    苏霍姆林斯基说过,教育技巧的全部奥秘也就在于 。


    爱护