“先行组织者”教学策略是一种（ ）的教学技术。A. 强调直观教学B. 强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C. 激励学生的学习动机D. 引导学生的发现行为

题目

“先行组织者”教学策略是一种（ ）的教学技术。

A. 强调直观教学

B. 强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系

C. 激励学生的学习动机

D. 引导学生的发现行为

相似考题

1.“先行组织者”教学策略是一种（ ）的教学技术。A．强调直观教学B．强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C．激励学生的学习动机D．引导学生的发现行为

2.“先行组织者”教学策略是一种的教学技术。（ ）A．强调直观教学B．强调新知识与学生认知结构中适当知识联系C．激励学生的学习动机D．引导学生的发现行为

3.奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技能的实质是()。A.强调直观教学 B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识相联系 C.激励学生学习动机 D.引导学生发现思维

4.奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（ ）。 A．强调直观教学 B．强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系C．激励学生的学习动机 D．引导学生的发现行为

更多““先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。A. 强调直观教学B. 强调新知识与学生认知结构中适当 ”相关问题

  • 第1题：

    奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（　）

    A.强调直观教学
    B.强调新旧知识的相互联系
    C.激励学生的学习动机
    D.引导学生的发现行为

    答案：B
    解析：
    先行组织者是先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。先行组织者的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并与认知结构中的原有观念及新的学习任务相关联。

  • 第2题：

    奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（ ）

    A.强调直观教学
    B.引导学生的发现行为
    C.激励学生的学习动机
    D.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

    答案：D
    解析：
    奥苏贝尔提出“先行组织者”的概念，即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。先行组织者的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并与认知结构中的原有观念及新的学习任务相关联。

  • 第3题：

    2、奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是：

    A．强调直观教学

    B．强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

    C．激励学生的学习动机

    D．引导学生的发现行为


    B

  • 第4题：

    奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是(　)。
    A.强调直观教学
    B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
    C.激励学生的学习动机
    D.引导学生的发现行为


    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    7、下列属于先行者组织者教学策略的教学过程的有（）

    A．呈现先行组织者

    B．呈现学习任务和材料

    C．扩充与完善认知结构

    D．运用学习知识与技能


    呈现先行组织者;呈现学习任务和材料;扩充与完善认知结构

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