对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有（）A.活动性B.独创性C.目的性D.交通性

题目

对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有（）

A.活动性

B.独创性

C.目的性

D.交通性

相似考题

1.一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（ ）。A．流畅性B．变通性C．指向性D．独创性

2.一个人面对问题时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（ ）。A.流通性B.变通性C.指向性D.独创性

3.面对同一问题情境时，有的学生能随机应变，触类旁通，想出许多不同类型的答案。这体现了创造性的（ ）A．流畅性B．新颖性C．独创性D．变通性

4.面对同一问题情境时，有的学生能随机应变，触类旁通，想出许多不同类型的答案。这体现了创造性的( )A．流畅性B．新颖性C．独创性D．变通性

参考答案和解析
正确答案：B[解
析]活动性是指让学生参与某种亲身的体验。目的性的培养属于旧课程思想方法，新课程不再提倡目的性，因此该题不能选该项。交通性适合正确答案相关的迷惑选项。本题所述是培养学生独创能力的方法，因此选B。
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  • 第1题：

    教师资格考试:对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有( )

    对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有(　　)

    A.活动性

    B.独创性

    C.目的性

    D.交通性

     


    B独创性

  • 第2题：

    以同一问题所想出的不同类型的答案越多者，其思维的（）越高。
    A.独创性 B.变通性C.目的性 D.结构性


    答案：B
    解析：
    由创造性的主要特征可知答案。

  • 第3题：

    一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有( )。


    A.流畅性

    B.变通性

    C.指向性

    D.独创性

    答案：B
    解析：
    创造性思维具有变通性，又叫灵活性，指的是对同一问题所想出不同类型答案的多少，数量越多者，变通性越高。

  • 第4题：

    对同一问题探寻出更多不同类型答案的特征反映了发散思维的（）。

    A.流畅性
    B.独创性
    C.变通性
    D.目的性

    答案：C
    解析：
    变通性即灵活性，指一个人面对问题情境时不墨守成规，不钻牛角尖，能够随机应变，触类旁通。对同一个问题想到的答案类型越多．说明一个人思维的变通性越强。

  • 第5题：

    对同一问题，想出不同类型答案越多者，（）越高。
    A.流畅性
    B.变通性
    C.独创性
    D.特异性


    答案：B
    解析：
    此题主要考查的是创造性的基本特征。创造性的基本特征包括流畅性、变通性和独创性。流畅性是个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活、思路通达。对同一问题，想到的可能答案越多，表示思维的流畅性越高。变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题，想出不同类型答案越多者，变通性越高。独创性是指个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的方法，具有新奇性。对同一问题，提意见愈新奇独特者，其独创性越高。因此本题的正确答案为B。

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