教师在教学过程中想要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，需使用（ ）。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.结果性评价

题目

教师在教学过程中想要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，需使用（ ）。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.结果性评价

相似考题

1.在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是 ( )A．配置性评价B．形成性评价C．总结性评价D．论文式评价

2.在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺 陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是 （ ）A．配置性评价B．形成性评价C．总结性评价D．论文式评价

3. 教师在教学过程中想要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，需使用( )A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.结果性评价

4.在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究 教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是 （ ）A．配置性评定B．形成性评定C．总结性评定D．综合性评定

更多“教师在教学过程中想要了解可能存在的问题,以便调整教与学的步骤,需使用( )。A.诊断性评价B.形成 ”相关问题

  • 第1题：

    发生在教学过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教学的评价是 ( )。

    A.初始性评价
    B.诊断性评价
    C.终结性评价
    D.形成性评价

    答案：D
    解析：
    本题考查考生对形成性评价的掌握情况。

  • 第2题：

    在教学过程中进行，以便发现教学中存在的问题，并对教学活动进行调整的评价是（　　）

    A 、 配置型评价
    B 、 总结性评价
    C 、 形成性评价
    D 、 表现性评价

    答案：C
    解析：
    布鲁姆将评定与教学工作联系起来，把评定分为三类：一是配置性评定，二是形成性评定，三是总结性评定。其中，形成性评定一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。

  • 第3题：

    12.在教学过程中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教学的评价是（）。 A. 初始性评价 B. 诊断性评价 C. 终结性评价 D. 形成性评价

    A．A

    B．B

    C．C

    D．D


    D

  • 第4题：

    发生在教学过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教学的评价是

    A.初始性评价
    B.诊断性评价
    C.终结性评价
    D.形成性评价

    答案：D
    解析：
    意在使师生能够及时了解到教与学的进形成性评价，又称发展性评价、过程性评价。通常在教学过程中实展情况，故又称为进展性测评。它包括在一节课或一个单元教学中对学生的口头提问或书面测验.使教D.与学生都能及时获得反馈信息。其目的是更好地改进教学过程，提高教育教学质量。

  • 第5题：

    在教学活动前，教师为了解学生的现有水平和个别差异以便安排教学所进行的评价称之为（）。
    A.形成性评价
    B.标准参照评价
    C.配置性评价
    D.诊断性评价


    答案：C
    解析：
    A选项形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈。B选项标准参照评价是基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的基本知识和技能的掌握程度。C选项配置性评价，或称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。D选项诊断性评价，有时与配置性评价意义相当，指了解学生的学习基础与个体差异；有时指对经常表现学习困难的学生所做的评价，多半是在形成性评价之后实施。

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