更多“教师用红色笔批改李莹的作业是知觉的( )。A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性”相关问题
  • 第1题:

    教师用红笔批改作业,这是利用了知觉的()

    A.整体性

    B.选择性

    C.理解性

    D.恒常性


    参考答案:B

  • 第2题:

    教师用红色钢笔批改作业利用的是知觉的哪一个特性?( )

    A.知觉的选择性

    B.知觉的理解性

    C.知觉的整体

    D.知觉的恒常性


    正确答案:A
    A
    [解析] 人的知觉的选择性是指知觉具有这样一种特性,即优先地知觉事物,形成清晰的映象,而对其周围环境的事物,只是当成背景,形成模糊的感觉,而红色笔迹鲜明、突出。所以选A。

  • 第3题:

    知觉定势体现了知觉的( )

    A.选择性
    B.理解性
    C.整体性
    D.恒常性

    答案:B
    解析:
    知觉定势是指个体由于已有知识经验、动机或暗示等形成的某种知觉期望,有准备地按照特定方式进行知觉的过程。而知觉的理解性是人根据自己已有的知识经验对客观事物进行解释,所以知觉定势体现了知觉的理解性。

  • 第4题:

    学生很容易在作业本上看到教师用红笔写下的评语。这体现的知觉特性是

    A.知觉整体性
    B.知觉理解性
    C.知觉恒常性
    D.知觉选择性

    答案:D
    解析:
    知觉选择性指有选择地把少数事物当成知觉对织,而把其他事物当成知觉背景。

  • 第5题:

    看书时,用红色笔画出重点便于阅读是利用知觉的哪种特性?(  )

    A.选择性
    B.整体性
    C.理解性
    D.恒常性


    答案:A
    解析:
    书中都是内容,但用红笔画出重点,可见知觉具有选择性,能把重要内容从整体中选择出来。
    知觉的基本特征这一知识点在历年考试中出现的频率非常高。知觉的基本特征包括:(1)知觉的选择性。人能迅速地从背景中选择出知觉对象。(2)知觉的整体性。人能够根据知识经验把客观事物的个别属性知觉为一个整体。(3)知觉的理解性。人总是利用已有的知识经验去认识客观事物。(4)知觉的恒常性。当知觉的条件在一定范围内变化时,知觉的映象仍然相对保持不变,包括大小恒常性、颜色恒常性、亮度恒常性、形状恒常性。考生应该学会根;据概念区分知觉的不同特征,并能够将知觉特征与教育教学相结合。

  • 第6题:

    教师用红笔批改作业,这是运用知觉的()

    • A、 整体性
    • B、 恒常性
    • C、 选择性
    • D、 理解性

    正确答案:C

  • 第7题:

    上写字课的时候,黑板上的拼音,老师是用彩色粉笔写的。学生的作业交上来了,有一个学生的作业本上只有汉字而没有拼音。老师问:“你怎么不写拼音?”学生说:“老师,你也没有写拼音。” 在教育教学中,教师一般用红色笔批改作业,这能够体现知觉的()。

    • A、选择性
    • B、理解性
    • C、恒常性
    • D、整体性

    正确答案:A

  • 第8题:

    教师批改作业时,用红笔画出作出标记,便于引起学生的注意,这是利用了知觉的()特性。

    • A、选择性
    • B、整体性
    • C、理解性
    • D、恒常性

    正确答案:A

  • 第9题:

    单选题
    教师用红笔批改作业,这是运用知觉的()
    A

     整体性

    B

     恒常性

    C

     选择性

    D

     理解性


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    人们看书时用红色笔划出重点,这是利用知觉特征的()。
    A

    选择性

    B

    整体性

    C

    理解性

    D

    恒常性


    正确答案: D
    解析: 人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象,未被清楚地知觉到的客体叫背景。

  • 第11题:

    单选题
    教师用红笔批改作业,这是利用了知觉的()
    A

    整体性

    B

    选择性

    C

    理解性

    D

    恒常性


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    复习时,用红色笔画出书中重点是利用了知觉的(    )
    A

    整体性

    B

    理解性

    C

    选择性

    D

    恒常性


    正确答案: C
    解析:

  • 第13题:

    双关图是( )中的现象。

    A.知觉选择性

    B.知觉整体性

    C.知觉恒常性

    D.知觉理解性


    正确答案:A
    当注意指向某种事物时,这种事物便成为对象,而其他事物便成为背景;当注意从一个对象转向另一个对象时,原来的对象和背景也跟着转移。如鲁宾双关图。

  • 第14题:

    知觉的特性包括( )

    A.理解性
    B.选择性
    C.恒常性
    D.整体性

    答案:A,B,C,D
    解析:
    (1)知觉的理解性:在知觉过程中,以过去经验为依据,力求对知觉的对象做出某种解释,使它具有一定的意义。(2)知觉的整体性:人的知觉系统具有把个别部分整合为整体的能力。(3)知觉的选择性:人们在认识客观世界时,总是有选择地把少数事物作为知觉的对象,把其他事物作为知觉的背景,以便更清晰地感知一定事物与对象。(4)知觉的恒常性:客观条件改变,知觉保持相对不变的特性。

  • 第15题:

    看书时用红色笔画重点是利用知觉的( )

    A.选择性
    B.恒常性
    C.理解性
    D.整体性

    答案:A
    解析:
    知觉的选择性是指将对象从背景中分离出来的过程。影响选择性的因素有对象与背景的关系、注意等。用红色的笔划重点有利于将对象从背景中分离出来,因而是利用了知觉的选择性。

  • 第16题:

    人们看书时用红色笔划出重点,这是利用知觉特征的()。


    A.选择性

    B.整体性

    C.理解性

    D.恒常性

    答案:A
    解析:
    人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。用红笔划出重点体现的是知觉的选择性。

  • 第17题:

    看书时用红色笔画重点是利用知觉的()

    • A、选择性
    • B、理解性
    • C、恒常性
    • D、整体性

    正确答案:A

  • 第18题:

    看书时,用红色笔画出重点,以便于阅读,这利用的是知觉的()

    • A、整体性
    • B、选择性
    • C、理解性
    • D、恒常性

    正确答案:B

  • 第19题:

    人们看书时用红色笔划出重点,这是利用知觉特征的()。

    • A、选择性
    • B、整体性
    • C、理解性
    • D、恒常性

    正确答案:A

  • 第20题:

    教师用红笔批改作业,这是利用了知觉的()

    • A、整体性
    • B、选择性
    • C、理解性
    • D、恒常性

    正确答案:B

  • 第21题:

    单选题
    教师批改作业时,用红笔画出作出标记,便于引起学生的注意,这是利用了知觉的()特性。
    A

    选择性

    B

    整体性

    C

    理解性

    D

    恒常性


    正确答案: D
    解析: 知觉选择性是指个体根据自己的需要与兴趣,有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。本题中引起学生注意是目的,用红笔作出标记是组织加工。

  • 第22题:

    单选题
    看书时,用红色笔画出重点便于阅读是利用知觉的(  )特性。
    A

    选择性

    B

    整体性

    C

    理解性

    D

    恒常性


    正确答案: A
    解析:
    知觉的选择性指的是人们能迅速从背景中选择出知觉对象。客观事物每时每刻都在影响着人们的感觉器官,但并不是所有的对象都同样被知觉,人们总是有选择地以少数对自己有重要意义的刺激物作为知觉的对象。书中都是内容,但用红笔画出重点,把重要内容从整体中选择出来,正是利用了知觉的选择性。

  • 第23题:

    单选题
    看书时用红色笔画重点是利用知觉的()
    A

    选择性

    B

    理解性

    C

    恒常性

    D

    整体性


    正确答案: B
    解析: 暂无解析