加涅关于学习结果划分的教育意义。

题目

加涅关于学习结果划分的教育意义。

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1.加涅在《学习的条件》一书中先后提出了__________和学习结果分类。

2.简述加涅按照学习结果的不同对学习的分类。

3.试述加涅对学习结果的分类。

4.加涅的学习结果分类 名词解释

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  • 第1题：

    4 4 ． 简述加涅按照学习结果分类的学习类型。


    正确答案：
    4 4 ．( 1 ) 智慧技能
            ( 2 ) 认知策略
            ( 3 ) 言语信息
            ( 4 ) 动作技能
            ( 5 ) 态度

  • 第2题：

    加涅将学生学习划分为智慧技能等5种类型的依据（）

    A.不同的学习情景
    B.不同的学习层次
    C.不同的学习结果
    D.不同的学习水平

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    简述加涅的学习结果分类。


    答案：
    解析：
    加涅的学习结果分类：（1）言语信息；（2）智慧技能；（3）认知策略；（4）动作技能；（5）态度。

  • 第4题：

    加涅按学习的结果将学习分为（）、（）、（）、（）和（）五种。


    答案：智力技能 认知策略 言语信息学习 动作技能学习 态度学习
    解析：

  • 第5题：

    代表性的教学目标分类理论包括布鲁姆（B.S.Bloom）的学习结果目标体系、加涅的教育目标分类理论，以及我国当前基础教育课程改革中提出的关于目标改革的理论。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    简述加涅学习结果分类理论。


    正确答案:1.智慧技能
    2.认识策略
    3.言语信息
    4.运动技能
    5.态度

  • 第7题：

    加涅的学习结果分类系统，把学习结果分成（），（），（），（），（）五类。


    正确答案:言语信息；智力技能；认知策略；动作技能；态度

  • 第8题：

    加涅根据学习结果的不同特点，概括出五种学习结果：（）、（）、（）、（）、（）。


    正确答案:言语信息；智力技能；认知策略；态度；动作技能

  • 第9题：

    简述加涅的学习层次分类和学习结果分类。


    正确答案:(一)加涅的学习层次分类
    加涅把学习分成八类：①信号学习；②刺激一反应学习；③连锁学习；④言语联结学习；⑤辨别学习；⑥概念学习；⑦规则或原理学习；⑧解决问题学习，前三类是人和动物共有，后五类是人类所特有。
    (二)加涅的学习结果分类
    加涅后来进一步提出了五种学习结果．把它们看做是五种学习类型。分别是：①智慧技能．主要用来解决“怎么做”；②认知策略，学会学习的核心部分；③言语信息；④动作技能；⑤态度。

  • 第10题：

    加涅根据学生的学习结果将学习划分为五类，其中态度属于（）

    • A、认知领域
    • B、动作技能领域
    • C、情感领域
    • D、意志领域

    正确答案:B

  • 第11题：

    单选题
    加涅根据学生的学习结果将学习划分为五类，其中态度属于（）
    A

    认知领域

    B

    动作技能领域

    C

    情感领域

    D

    意志领域


    正确答案： A
    解析： 加涅把人类的学习分为五类结果，表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。加涅认为，态度是影响个人选择行动的内部状态。在他看来，人的行动是受态度影响的，但态度又是人的动作的结果。

  • 第12题：

    问答题
    加涅将学习结果分为哪几类?

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    加涅将学习结果分为教育技能、认知策略、言语技能、动作技能、情感五个类别。


    答案：错
    解析：

  • 第14题：

    加涅按照学习结果的不同把学习分成了哪些类型?


    答案：
    解析：
    言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度的学习、动作技能的学习。

  • 第15题：

    加涅将学习结果分为哪几类?


    答案：
    解析：
    加涅根据学生的学习结果，把学习分为如下五类： (1)言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息表现出来的，帮助学生解决“是什么”的问题。
    (2)智慧技能分为辨别、概念、规则、高级规则（解决问题）等。
    (3)认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。
    (4)态度指对人、事物及事件所采取的行动。包括对家庭、社会关系的认识，对某种活动产生的情感等。
    (5)动作技能又称运动技能，如体操运动、写字技能，它也是能力的一个组成部分。

  • 第16题：

    简述加涅提出的5种学习结果分类。
    言语信息；智慧技能；认知策略；动作技能；态度。
    略

  • 第17题：

    简述加涅关于学习结果的分类。


    正确答案: 加涅提出了五类学习结果：
    （1）言语信息。学习的知识可以用单词或句子进行描述，包括姓名、标记、句子和有机体等语义相关的描述。在一些口头的或书面的论述中可以运用言语信息，如用"陈述"或"说出"等词来标识。
    （2）心智技能。指学生能够运用概念符号与环境相互作用的能力，是最基本、最普遍的教育内容。它包括从最基本的语言技能到高级的专业技能，可分为五个从属类型：辨别力，具体概念，定义概念，规则，高级规则。
    （3）认知策略。认知策略是学生用来指导自己注意、学习、记忆和思维的能力，是学生在应付环境事件的过程中控制自己的"内部的"行为的策略。
    （4）动作技能。动作技能是一种反映学生的实际操作的能力，如实验。
    （5）态度。态度是一种影响和调节个人行动抉择的心智状态，也是一种学习的结果。

  • 第18题：

    布卢姆的教育目标分类理论着眼于预设，加涅的学习结果分类系统注目于效果。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    加涅按照学习结果将教学目标分为：（）、（）、（）、（）、（）。


    正确答案:言语信息；智慧（智力）技能；认知策略；动作技能；态度

  • 第20题：

    加涅按照学习结果将学习分为哪些种类?


    正确答案:加涅从学生学习的角度考察学生的学习结果，将学生的学习结果分为五类：
    (1)言语学习，指以言语陈述的形式存储于学习者记忆中的相关事物和组织化了的知识；
    (2)智力技能，指学习者掌握概念、规则并将其应用于新情境，是使用符号与环境相互作用的能力；
    (3)认知策略，指学习者借以调节自己的注意、记忆和思维等内部过程的技能；
    (4)动作技能，指为完成有目的的动作，使骨骼、肌肉、筋腱有组织地活动，是平稳、精确、灵活而适时的操作能力。
    (5)态度，是情感的或情绪的反应。

  • 第21题：

    按学习结果，加涅将学习分为哪几种类型？


    正确答案:（1）言语信息，指有关事物的名称、时间、地点、定义以及特征等方面的事实性信息的学习；
    （2）智慧技能，指运用符号或概念与环境进行交互作用的能力的学习；
    （3）认知策略，指调控自己注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能的学习；
    （4）态度，指影响个人对人、事、物采取行动的内部状态；
    （5）动作技能，指通过身体动作质量的不断改善而形成的整体动作模式的学习。

  • 第22题：

    根据美国教育心理学家加涅的学习结果分类，学习是对（）、（）、（）、（）、（）的五类学习。


    正确答案:智慧技能；认知策略；语言信息；动作技能；态度

  • 第23题：

    问答题
    简述加涅的学习层次分类和学习结果分类理论。

    正确答案： 加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类：信号学习，刺激－反应学习，连锁学习，言语连结学习，辨别学习，概念学习，规则或原理学习，解决问题学习。加涅后来在八类学习的基础，进一步提出了五种学习结果，并把它们看作五种学习类型：智慧技能，认知策略，言语信息，动作技能，态度。
    解析： 暂无解析

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