在布卢姆的教学目标分类中，( )是最高水平的认知领域学习目标。A.知识B.应用C.评价D.综合

题目

在布卢姆的教学目标分类中，( )是最高水平的认知领域学习目标。

A.知识

B.应用

C.评价

D.综合

相似考题

1.按照布卢姆的认知领域的教育目标分类,代表着最高水平的认知学习结果是()A、综合B、运用C、评价D、领会

2.依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。（ ）

3.按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的是认知学习目标是()。A.评价B.综合C.运用D.分析

4.按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表最低水平的认知学习目标是( )A．知识B．领会C．应用D．评价

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  • 第1题：

    布卢姆的认知目标分类体系中,( )是认知领域内的最高目标。

    A、应用

    B、分析

    C、评价

    D、综合


    参考答案：C

  • 第2题：

    按照布卢姆的教育目标分类学,认知领域的教学目标,按照从简单到复杂的顺序分为六个层次:()

    A.知识、目标、运用、分析、综合、评价

    B.知识、领会、运用、分析、综合、评价

    C.知识、领会、作用、分析、综合、评价

    D.知识、模式、运用、分析、综合、评价


    参考答案：D

  • 第3题：

    布卢姆的教育目标分类系统中，代表最低水平的认知学习结果是()．

    A．知识

    B．领会

    C．应用

    D．评价


    正确答案：A
    A【解析】布卢姆将认知目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价，最低水平的是知识．

  • 第4题：

    用自己的语言解释信息在布卢姆关于认知学习领域目标分类中,属于()。

    A.综合

    B.应用

    C.领会

    D.分析


    参考答案：C

  • 第5题：

    在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是（）。
    A.认知领域
    B.情感领域
    C.动作技能领域
    D.行为领域


    答案：A
    解析：
    布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。认知领域的教学目标为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化五个等级。动作技能目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。因此本题的正确选项为A。

  • 第6题：

    在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（ ）。
    A.运用 B.分析 C.综合 D.评价


    答案：D
    解析：
    在布鲁姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是评价。

  • 第7题：

    布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标的最高层次是（　）。

    A.领会
    B.运用
    C.评价
    D.综合

    答案：C
    解析：
    布卢姆的教育目标分类中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。

  • 第8题：

    按照布卢姆等人的教学目标分类，认知领域最高层次的教育目标是( )。

    A.评价
    B.领会
    C.应用
    D.分析

    答案：A
    解析：
    美国心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感、动作技能三个领域，每一个领域的目标又从低级到高级分成若干个层次。认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级，评价是最高层次的教育目标。

  • 第9题：

    在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。

    • A、知识
    • B、应用
    • C、评价
    • D、综合

    正确答案:C

  • 第10题：

    在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）

    • A、运用
    • B、分析
    • C、综合
    • D、评价

    正确答案:D

  • 第11题：

    在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）

    • A、运用
    • B、分析
    • C、综合
    • D、评价

    正确答案:D

  • 第12题：

    单选题
    在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。
    A

    知识

    B

    应用

    C

    评价

    D

    综合


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（ ）。

    A．应用

    B．分析

    C．评价

    D．综合


    正确答案：C

  • 第14题：

    按照布卢姆的教育目标分类学,认知领域的教学目标,按照从简单到复杂的顺序分为那()个层次

    A.综合、评价

    B.运用

    C.分析

    D.知识、领会


    参考答案：ABCD

  • 第15题：

    在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级口标是（ ）。

    A．运用

    B．分析

    C．综合

    D．评价


    正确答案：D
    布卢姆将认知领域的教育目标分为知识、理解、应用、分析、综合和评价六个层次，故认知的最高目标是评价。

  • 第16题：

    下列选项中属于布卢姆教学目标分类中认知领域目标的是( )

    A.知识
    B.领会
    C.评价
    D.形成价值观念

    答案：A,B,C
    解析：
    布卢姆教学目标分类中认知领域的目标有知识，识记、理解／领会、应用、分析、综合、评价。

  • 第17题：

    在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（ ）。
    A.知识 B.应用 C.综合 D.评价


    答案：D
    解析：
    布卢姆将认知领域的教育目标分为知识、理解、应用、分析、综合和评价六个层次，故认知的最高目标是评价。

  • 第18题：

    按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（ ）。
    A.综合 B.运用
    C.评价 D.领会


    答案：C
    解析：
    【考查要点】本题考查的知识点是“布卢姆认知学习理论”，这部分知识需要考生掌握。
    【名师详解】布卢姆将认知领域的目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。其中，评价是最高层次。

  • 第19题：

    在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（ ）。

    A.应用
    B.分析
    C.综合
    D.评价

    答案：D
    解析：
    布卢姆将教育的认知目标分成六大类，从低到高分别是识记、领会、应用、分析、综合、评价。

  • 第20题：

    在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。

    • A、知识
    • B、应用
    • C、评价目标
    • D、综合目标

    正确答案:C

  • 第21题：

    按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。

    • A、综合
    • B、运用
    • C、评价
    • D、领会

    正确答案:C

  • 第22题：

    布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）。

    • A、应用
    • B、分析
    • C、评价
    • D、综合

    正确答案:C

  • 第23题：

    单选题
    布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）。
    A

    应用

    B

    分析

    C

    评价

    D

    综合


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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