“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（ ）A.创造性B.示范性C.连续性D.个体性

题目

“教有法，而无定法”说明了教师的教育活动具有（ ）

A.创造性

B.示范性

C.连续性

D.个体性

相似考题

1.人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）的特点。A．连续性B．创造性C．长期性D．示范性

2.“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（ ）。 A、 连续性 B、 示范性 C、 长期性 D、 创造性

3.人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（　　） A.连续性特点 B.示范性特点 C.长期性特点 D.创造性特点

4.人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（ ）。A．连续性特点B．创造性特点C．长期性特点D．示范性特点

更多““教有法,而无定法”说明了教师的教育活动具有( )A.创造性B.示范性C.连续性D.个体性 ”相关问题

  • 第1题：

    人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有()。

    A.连续性特点
    B.创造性特点
    C.长期性特点
    D.示范性特点

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    人们常说，“教有法，而无定法”，这句话反映了教师劳动的（ ）

    A.连续性
    B.创造性
    C.长期性
    D.示范性

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    人们常说“教育有法，教无定法”，这反映教师劳动具有：

    A．创造性特点

    B．连续性特点

    C．长期性特点

    D．示范性特点


    B

  • 第4题：

    “教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有（ ）。

    A.连续性
    B.示范性
    C.长期性
    D.创造性

    答案：D
    解析：
    教师劳动的创造性，首先表现在因材施教上．其次表现在对教育原则的运用、教学方法的选择、教学内容的处理上。即教育有法，但教无定法。

  • 第5题：

    “教育有法而教无定法”的说法反映了教师的劳动具有（）。

    A.连续性
    B.示范性
    C.长期性
    D.创造性

    答案：D
    解析：
    “教育有法而教无定法”是在强调教师要根据学生的特点采取不同的教育方法以取得最佳教学效果，反映了教师的劳动具有创造性。

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