我国中学班级管理的特点主要有( )。A.管理过程的教育性B.管理目标的一致性C.管理对象的特殊性D.管理方法的多样性

题目

我国中学班级管理的特点主要有( )。

A.管理过程的教育性

B.管理目标的一致性

C.管理对象的特殊性

D.管理方法的多样性

相似考题

1.全面质量管理的特点包括()。A.全员参加的质量管理B.全过程的质量管理C.管理对象的全面性D.管理方法的全面性E.经济效益的全面性

2.（ ）不是全面风险管理模式的特点。 A．全球的风险管理体系 B．全面的风险管理范围 C．全程的风险预测过程 D．全新的风险管理方法

3.根据组合投资管理的定义可以看出，组合投资管理包含的要素有（ ）。A．管理对象、管理者与管理方法B．管理制度、管理模式与管理方法C．管理对象、管理制度与管理模式D．管理制度、管理者与管理方法

4.班级管理方法中最早提出目标管理的是 ( )A．德鲁克B．马卡连柯C．杜威D．布鲁纳

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  • 第1题：

    我国中学班级管理的特点主要有（ ）。

    A．管理过程的教育性

    B．管理目标的一致性

    C．管理对象的特殊性

    D．管理方法的多样性


    正确答案：ABC
    我国中学班级管理的特点，主要包括：管理过程的教育性、管理目标的一致性、管理对象的特殊性、管理工作的广泛性

  • 第2题：

    幼儿园班级管理按照对象可分为班级()的管理，班级常规的管理和家长的管理。

    A.保育员

    B.教师

    C.家长

    D.学生


    参考答案：B

  • 第3题：

    管理学的研究对象是( )。

    A.管理者

    B.被管理者

    C.各种管理活动

    D.普遍的管理原理和管理方法


    正确答案：D

  • 第4题：

    政府信息资源管理特点包括()。

    A.管理目标的多样性

    B.管理模式的灵活性

    C.管理活动的全局性

    D.管理手段的多维性


    参考答案：ABD

  • 第5题：

    小学班级管理的特点有()。

    A、开放性

    B、教育性

    C、管理对象的不成熟性

    D、管理内容的广泛性


    参考答案：ABCD

  • 第6题：

    幼儿园班级管理计划按照管理对象可分为()。

    A.班级教师的管理

    B.社区管理

    C.班级常规管理

    D.家长工作的管理


    参考答案：ACD

  • 第7题：

    下列选项中，不属于组合投资管理的内容的是( )。

    A．管理者

    B．管理对象

    C．管理形象

    D．管理方法


    正确答案：C

  • 第8题：

    班主任与学生共同确定班级总体目标，进而转化为更具体的小组目标和个人目标。使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法称为( )。

    A.平行管理
    B.集体管理
    C.目标管理
    D.个体管理

    答案：C
    解析：
    目标管理的一个基本思想是把一个系统内的人员组织起来，以实现目标为中心，对系统内的成员进行管理。班级的目标管理就是把班级目标(集体目标)和学生目标(个体目标)有机地结合在一起，以此推进班级成员的共同发展。

  • 第9题：

    按照（ ）可将管理方法划分为定性管理方法和定量管理方法。

    A.管理对象的范围
    B.管理对象的性质
    C.所运用方法的量化程度
    D.管理对象需要的层次

    答案：C
    解析：
    按照所运用方法的量化程度，可将管理方法分为定性管理方法和定量管理方法。答案为C。

  • 第10题：

    合同界面分析的目的是为了找出( )。

    A.管理重点
    B.管理对象
    C.管理盲点
    D.管理方法

    答案：C
    解析：

  • 第11题：

    下面关于班级管理的说法正确的是（ ）

    A.班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展
    B.班级管理的主要对象是学生，班级管理主要是对学生的管理
    C.班级管理是一种组织活动过程
    D.班级管理体现了教师与学生之间的双向活动，是一种互动的关系
    E.班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息

    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。

  • 第12题：

    班级管理目标的实现，也是教育目标的实现，所以班级管理活动必然是教育的活动，因此，（）是班级管理最突出的特点。

    A发展性

    B教育性

    C广泛性

    D多样性


    B
    略

  • 第13题：

    组合投资管理的要素包括( )。

    A．管理方法

    B．管理计划

    C．管理对象

    D．管理者

    E．管理资本


    正确答案：ACD

  • 第14题：

    班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是对（ ）。

    A．时间的管理

    B．财产的管理

    C．学生的管理

    D．信息的管理


    正确答案：C

  • 第15题：

    教育观念和管理观念的统一,是()。

    A.学校管理思想的意义

    B.学校管理思想的一般特点

    C.我国学校管理思想的特点

    D. 学校管理思想的特殊性


    正确答案:C

  • 第16题：

    项目管理与日常运营管理的不同点包括()

    A. 管理对象不同

    B. 管理过程的效率性不同

    C. 管理方法不同

    D. 管理周期不同


    正确答案：B

  • 第17题：

    经济管理方法的特点()

    A.权威性

    B.多样性

    C.利益性

    D.一致性

    E.平等性


    标准答案：B|C|D|E

  • 第18题：

    具体到幼儿园班级管理,其对象包括对班级中()、班级活动空间的管理和班级信息的管理。

    A.班级财务的管理

    B.班级物品的管理

    C.幼儿的管理

    D.班级活动时间的管理


    参考答案：ABCD

  • 第19题：

    组合投资管理包含( )等要素。

    A．管理者、投资金额、管理方法

    B．管理对象、投资金额、管理方法

    C．管理对象、管理者、投资金额

    D．管理对象、管理者、管理方法


    正确答案：D

  • 第20题：

    人事管理方法、物资管理方法、资金管理方法、信息管理方法的划分主要依据的是（ ）。

    A.管理对象的范围
    B.管理对象的性质
    C.所运用方法的量化程度
    D.对管理对象人性的假设的不同

    答案：B
    解析：
    管理方法按照管理对象的范围可划分为宏观管理方法、中观管理方法和微观管理方法，排除A选项；按照所运用方法的量化程度可划分为定性方法和定量方法，排除C选项；根据管理活动所依据的对管理对象人性的假设可划分为刚性管理方法和柔性管理方法，可排除D选项。故正确答案为B。

  • 第21题：

    班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（　　）。


    A.平行管理

    B.常规管理

    C.民主管理

    D.目标管理

    答案：D
    解析：

  • 第22题：

    班级管理的特点是（ ）

    A.规范的强制性
    B.目标的教育性
    C.过程的统一性
    D.内容的广泛性
    E.对象的不成熟性

    答案：B,D,E
    解析：

  • 第23题：

    下列关于班级管理的描述，错误的是（ ）

    A.班级管理是直线式发展的静态过程
    B.班级管理内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理
    C.班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动
    D.班级管理的基本功能是调动班级成员的积极性共同建立良好班集体


    答案：A
    解析：
    班级管理是一个动态的过程,而非直线式发展的静态过程。

  • 第24题：

    单选题
    班级管理目标的实现，也是教育目标的实现，所以班级管理活动必然是教育的活动，因此，（）是班级管理最突出的特点。
    A

    发展性

    B

    教育性

    C

    广泛性

    D

    多样性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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