关于思想家、法学家在法律发展中的作用，下列哪些陈述是正确的？A.在中国古代法律的发展中，汉代董仲舒提出依据《春秋》等儒家经典的精神和原则判案，而不仅仅依据汉律判案B.在罗马法的发展中，盖尤斯、伯比尼安、保罗、乌尔比安、莫迪斯蒂努斯等法学家起过十分重要的作用C.在法国法律的发展中，前后近一个世纪拿破仑与法学家之争，促使《法国民法典》具有了较高的科学性和学理性D.在普通法和衡平法的发展中，英国法学家对法律发展所起的作用举足轻重

【考点】春秋决狱；罗马法的发展（五大法学家）；《法国民法典》与《德国民法典》；普通法和衡平法【详解】C项表述错误，《德国民法典》的制定经历了前后一个世纪的法学争论，使德国民法学研究日益深入，理论更加成熟，也使德国民法典具有较高的科学性和科学理性。事实上，C项从常理也可以推断错误，拿破仑跟法学家即使争论，也不可能争论一个世纪之久。D项，衡平法是通过大法官法院，即衡平法院的审判活动，以法官的良心和正义为基础发展起来的。衡平法因此也叫做“大法官的脚”，可大可小，具有很大的伸缩性。由此可知，D项错误，英国法官（而不是法学家）对衡平法发展所起的作用举足轻重。AB表述正确。

学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现：①学校教育对于个体发展作出社会性规范；②学校教育具有加速个体发展的特殊功能；③学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；④学校 教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现：①学校教育对于个体发展作出社会性规范；②学校教育具有加速个体发展的特殊功能；⑨学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

美国法的渊源包括了制定法，普通法与衡平法，法学家的法学作品并没有立法的意义，因此C项错误。