护士角色人格要素特质()A、忠于职守与爱心B、高度的责任心与同情心C、良好的情绪调节与自控能力D、较好的人际沟通能力E、健全的社会适应能力

题目

护士角色人格要素特质()

A、忠于职守与爱心

B、高度的责任心与同情心

C、良好的情绪调节与自控能力

D、较好的人际沟通能力

E、健全的社会适应能力

相似考题

1.护士的身心素质不包括( )A、稳定的情绪B、较强的实践能力C、强烈的进取心D、良好的人际关系E、高度的 同情心

2.护士的心理素质不包括A、稳定的情绪B、良好的忍耐力C、较强的适应能力D、较强的实践技能E、高度的同情心

3.下列良好的护士应具备的心理素质中，不包括A:较强的适应能力 B:乐观开朗、宽容豁达 C:良好的忍耐力和自我控制力 D:高度的责任心、爱心 E:较强的实践技能

4.护士的身心素质不包括 ( )A、稳定的情绪B、较强的实践技能C、强烈的进取心D、良好的人际关系E、高度的同情心

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  • 第1题：

    护士的心理素质不包括（ ）。

    A.稳定的情绪
    B.良好的忍耐力
    C.较强的适应能力
    D.较强的实践能力
    E.高度的同情心

    答案：D
    解析：
    护士应具有的心理素质：①具有较强的进取心，不断索取知识，丰富和完善自己，发展智力和培养能力。②具有高度的责任心和同情心，较强的适应能力，良好的忍耐力及自我控制力，灵活敏捷。③具有良好的人际关系，同事间相互尊重，团结协作。

  • 第2题：

    按照卡特尔的人格理论，可将人的个性结构分为（ ）。
    (A)个别特质与共同特质 （B)表面特质与根源特质
    (C)素质特质与环境铸模性特质 （D)动力特质、能力特质与气质特质


    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第3题：

    2、“关心他人，同情别人，有爱心，有同情心，有同理心”，属于情商中的（）

    A．了解自己情绪的能力

    B．控制自己情绪的能力

    C．自我激励能力

    D．了解他人情绪的能力


    了解他人情绪的能力

  • 第4题：

    按照卡特尔的人格理论，可将人的个性结构分为（）。
    A.个别特质与共同特质
    B.表面特质与根源特质
    C.素质特质与环境铸模性特质
    D.动力特质、能力特质与气质特质


    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第5题：

    一个美术教师应该具备什么样的人格特征,才会具有人格魅力呢？

    A．爱心、同情心和宽容心

    B．负责与认真的态度

    C．人际沟通和交往能力

    D．表达清晰


    爱心、同情心和宽容心;负责与认真的态度;人际沟通和交往能力;声音洪亮、表达清晰

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