面试热点：当老师变成主播后【热点背景】停学不停课，对于学生和老师来说，这都是一个别样的假期。这么一个“别样”的假期，我们仍然不能停止进步，所以就算大家都待在家里，对于学生来说也是很充实的，并且在这种特殊的日子里，也对自己的老师有了一个新的认识。这就是本次要谈论的热点话题：当老师变成主播后。那么对于这个热点，我们来具体的分析一下，找出最好的作答方式。【模拟题】在互联网快速发展的今天，不仅仅是方便了我们的生活，也能够在社会出现突发问题时帮助我们解决很多工作和学习的问题。“当老师变成主播以后”就是我们利用互联网

在传统印象中，央视主播作为国家电视台名片式的人物，都是高高在上，严肃庄重的形象。而如今，新冠肺炎疫情给湖北乃至全国经济带来重大损失的国情之下，一些央视主播当着数亿观众的面高声叫卖，有的还成了一改往日严肃风格的搞笑“段子手”，有舆论哗然，认为央视主播“跌落神坛”。这次直播带货颠覆了受众的刻板影响，做到了既有趣又以极高的效率助力中国经济。直播3小时，1600多万人次观看，销售额破5亿，“直播国家队”的首次亮相就收获“顶级流量”，这样的成绩，非但不是跌落神坛，反倒彰显了央视主播接地气的亲民形象，更彰显了疫情当前,举国上下共克时艰的柔情和担当。

【参考要点】

1. 表明自身观点。

网络直播受到越来越多的人关注，央视主播跨界“直播带货”公益行动，是顺势而为之举，并不是跌落神坛，背后反映了诚挚的亲民、爱民意识，彰显大国柔情与担当，应看到“带货国家队”的示范带动作用，让直播带货更好地造福国计民生。

2. 分别分析题干观点，并论述自身观点。

(1) 央视主播网络带货直播并非跌落神坛。作为国家电视台的形象代言人，央视主播公益助力湖北拼单的行为与国家电视台定位于传媒公器、群众喉舌的属性并不相悖，反倒是亲民、爱民、为民服务的行为延伸。

(2) 央视主播触网直播带货旨在为国为民，是国家电视台主持人的公益壮举。央视主播们带货的清单从襄阳特产卧龙锅巴到武汉热干面……恩施玉露茶、葛根粉，都是受困于新冠肺炎疫情影响的湖北特色农副产品，是对湖北经济乃至全国消费信心的强力提振;而主播们的带货也纯粹是公益行为;更关键的是，斐然的成绩单证明了央视主播不仅在国家电视台做得好，也能在网络直播领域成为规范化的代表。

(3) 在新冠肺炎疫情影响湖北乃至全国经济的关头，央视主播触网直播电商，其深远意义在为国民消费注入一剂强心针，也为直播带货发挥了示范带动作用，应放大示范带动效应。

3. 谈观点落实。

(1) 公众应增强对央视主播带货直播行为的理解。清晰地认识到“带货国家队”公益之举背后为国为民的责任与担当，并力所能及地响应、支持直播电商事业发展，举国上下，共克时艰。

(2) 央视直播的主要功能定位依然应在国家电视台，首播告捷所积累的经验值得直播电商

“当老师变成主播后”是我们社会应对疫情时期的一个教学方式，全国老师都本着认真负责的精神为学生答疑解惑，这能够体现出老师有极高的职业操守。而互联网作为一个当代传播媒介，对于老师来说，也能够看出来老师们有很强的教学创新意识。不论是老师和还是学生，都可以从中获益。

首先，对于整个社会来看，有利于在紧张的氛围中改善老师与学生的关系，营造良好的学习氛围，以一种更为灵活开心的方式改善教师“不敢管”的问题。其次，在这种直播方式的影响下，能够提高老师的创新意识，为老师们的创新教学扩展新的思路;而由于其网络的限制性，这样也可以提高老师的授课水平。然后，新型的学习方式也可以调动学生学习的积极性、提高学生的学习效率，每天在家里面用直播吸引学生，在一定程度上也够引导学生利用互联网去学习，而不是打游戏和看剧。最后，直播学习方式也能顺应教改，推动教改更好的落实下去，不断优化教学，真正起到改革的目的。

直播式的教学确实得到了大家的认可，但是为了能够让这种创新更好的落实下去，我们也应该不断完善该种授课。一方面，互联网稳定性是影像授课效果一个原因，那么国家、学校和运营商应该担负起责任，努力维护好网络环境;而各种直播平台也应该大力提高自己服务器的承载能力，为教学提供一个舒适的环境。另一方面，直播教学毕竟是让学生面对电子产品，长时间面对电脑会影响学生的身体健康，所以学校和老师应该合理安排教学实践，以及在授课的同时也多加入一些关于社会健康常识的指导，真正起到我们教学的目的，提高知识与培养优良品格。

互联网是一个开放式的环境，既然能够打破时空限制，为了能够保证效果，学校与学校间也可以加强联系，合理分配平台的使用，互相学习授课方式，间接的宣传也能够更好的推动这种良好的氛围和方式的传播。

一、表态

疫情当前，很多农场品严重滞销，领导直播带货带出了地气，带出了政府形象，更带出对广大群众的关心，如此带货值得点赞。

二、分析

1.影响：

(1)一定程度上为滞销农产品找到销路，增加了疫情期农民收入，减少滞销损失;

(2)电子商物加农业的完美诠释，为其他地区提供了参考;

(3)为扶贫工作指出了一个新方向，给了新参考，是一种工作上的大胆尝试;

(4)是党政干部主动向新时代要求靠拢，提升党员干部服务能力的积极实践;

(5)树立良好政府形象，拉近了干群关系。

2.原因：

(1)客观：①疫情冲击，农场品滞销急需解决;②互联网经济快速发展，移动支付技术快速发展，各大电商平台的不断完善。

(2)主观：政府干部思想方式转变，担当意识的不断加强;民众主人翁意识不断提高。

3.需要注意的问题：

(1)领导“带货”精神不可有始无终;

(2)对于领导“带货”监管不可懈怠，避免出现另类贪腐;

(3)初次“带货”经验不足，质量关卡不可不严。

三、提出对策

首先，对于直播带货，可以让社会公众更加真切看到党委政府高度重视疫情对经济造成的冲击，想方设法帮助企业应对危机、渡过难关的明确态度和切实作为，党员干部的这种担当精神不能只是一时兴起，应加强担当精神思想建设，做好典型事例的学习宣传，在干部内广泛传播。

其次，要做好监督工作，可以电商、政府、农民三方互相监督，保证“带货”工作的质量和透明度，对于走歪路子，耍小心思的行为予以严厉处罚，避免另类贪腐现象的出现。

最后，产品质量必须过硬。网友基于对官员的信任购买产品，一旦出现质量问题，将不仅影响政府公信力，也会对产品销售造成很大负面影响，领导“带货”还得对货物质量严格把关，对货物了解度不断增强，吃透产品特点，不可在民众前一问三不知。

随着各企业陆续推进复工复产，招聘市场逐渐复苏，视频面试开始替代传统的线下面试，这也是目前招聘市场的一种尝试与创新。同时，在防控疫情的情况下，研究生招生复试、艺术类考生招生学校现场考试、综合素质评价学校面试，也都开始尝试采取“云面试”的方式，这不仅是替代当前无法开展的线下面试，而且可以为推进招生改革探索成本更低且能保障公信力的面试方式。

一方面，对于求职者或考生而言，可以通过录制一段声情并茂的自我介绍。打破了原始纸质简历的单调、平面，用声音、表情、动作给企业留下深刻印象。同时，通过与企业或学校视频面试，极大地解决了因公司或学校地点较远带来的开支，节省了人力、物力、财力。另一方面，对于企业或学校而言。相比传统文字简历，企业或学校通过视频面试，对求职者的谈吐、性格、基本状况都有较直观的了解，而且通过视频面试全面考核应聘者的基本素质以及性格特质，同时，通过网络面试初步筛选人才，不需要特意准备面试场所和安排接待人员，让整个招聘过程省时省力。以及大大缩短了招聘时间，为企业或学校及时输送人才。

但是，在在线视频面试技术已经成熟的情况下，学校用在线视频面试方式考察学生，学生、家长和社会公众无疑会更关注在线考察的公平、公正问题。比如，不同学生在线回答问题的环境是否一样;在线面试考官的评分是否公平、公正，同时也会担忧面试考生有所准备，在镜头看不到的地方放资料等情况的出现等。

其实，对于这些问题或疑惑并不难解决。对于是否有一样的在线视频面试环境问题，这只需考试单位精准了解学生的家庭上网情况，安排学生到条件更好的在线视频面试地点。对于如何保障考官的评分公平公正上，可以实时监控学生按要求答题、录制视频、上传视频并保存，所有面试视频可以复核，既可以为后期复核提供依据，也可以防止学生作弊。另外，面试题目设置上也可以是即兴的开放式题目，即便考生有所准备，在镜头看不到的地方放资料，这也不能提高面试成绩。如了解学生英语口语能力的面试，考官问几个问题，要求用英文回答，就可以直观了解面试者的实际水平。

对于当下的“云招聘”我们应积极看待，对于其中可能会存在的问题或不足各方积极解决，我相信在现阶段防控疫情的情况下，我们的各项招聘工作能够得到有效开展。

【要点】(1)该教师肯定了常规性的答案，而否定了学生新颖、有创意的答案，这种做法严重地限制了学生的想象力，扼杀了学生的创造性思维，容易导致学生对自己的怀疑，从而失去自信，学习成绩下降，甚至产生厌师、厌学情绪。
(2)创造性思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。在课堂上，当学生有与众不同的答案时，教师应该多表扬、赞赏，即使学生的答案是错误的，也应该肯定他这种敢于提出自己见解的勇气。在平时的教育教学中，教师应该鼓励学生积极、独立地思考，多提出自己的看法，与他人主动交流，培养学生的质疑精神和思维能力。
专家点拨：作答此题时，考生应紧扣问题中的要求，防止答题“跑偏”。问题中给出了答题方向，即“运用心理学知识评价这位老师的教学行为”。

晚点发生了、滞留出现了，救急肯定是当务之急。如何设计更好的进站路线，如何进一步缩减程序流程，如何更好地改进站内空间布局，提高管理效率，都是需要回答好的问题。

　　广州火车站，可以说是春运的一个“地标”。据报道，2016年春运的返乡高峰中，受连日暴雨和设备故障等因素影响，广州火车站再次遭遇挑战，最高峰时超过10万旅客滞留广场及周边地区。

　　广州是春运的“关键点”，而广州火车站无疑就是“压力点”。2008年南方冰灾时，广州站曾发生大面积旅客滞留。人群将晕倒的女孩托举而出的画面，可谓中国春运的代表性场景。去年春运期间，广州火车站日均发送乘客超过百万人，这么巨大的客流量，无论哪个环节稍有差池，就难免出状况。

　　这些年来，春运发送人次虽然不断增多，紧张状况却在不断缓解。高铁运能大大提升，航空分散更多旅客，私家车出行也越发普遍。交通运输是一个系统，火车站只是一个“终端”，几乎所有的问题，最终都会反映在车站。广州火车站的大面积旅客滞留仍然让人看到，影响春运的因素如此之多，仍需不断舒缓春运的“压力点”，让回家的路更顺畅。

　　晚点发生了、滞留出现了，救急肯定是当务之急，火车站能做的工作很多。从改变列车值乘人员作业流程，到呼吁乘客不要盲目提前候车，再到增开列车替换晚点较多的车次，相信从来就不缺考验的广铁集团，应能处理好这些状况。长期来看，如何设计更好的进站路线，如何进一步缩减程序流程，如何更好地改进站内空间布局，提高管理效率，都是需要回答好的问题。毕竟，谁也不能保证春运期间总是风和日丽。

　　去过广州火车站的人都知道，这个有着40多年历史的老站，候车厅相对比较狭小。数据显示，广州火车站站内11个候车室及大厅同一时段仅能容纳2.3万人，车站广场搭建的16个临时雨棚同一时段仅能容纳2万人。而因为在城市中心区，改造扩容的难度也很大。从这个角度看，如何随着城市的发展，规划和处置好火车站这样的交通枢纽，确实也是应该考虑的事。

　　应该说，在应对春运上，技术手段大大进步了。今年，各地纷纷发布春运“大数据”，这样的数据不仅是事实记录，更不仅是成绩展示，而应该成为实实在在的工作参考。哪些道路上车辆多、哪个方向乘客多、哪些车站候车者多，在数据支撑的基础上，进行有效的资源调配、预案管理，相信能更好地防患于未然。同样，实时监控的录像、方便快捷的网络，都是可资利用减轻压力的手段。

　　一头牵绊着最广大的乡土中国，一头则深入最轰隆的世界工厂，广州火车站可说是当代中国从“固态社会”向“液态社会”转变的符号。相信未来，随着更方便快捷的春运和更科学高效的管理，这座火车站或将成为“发达中国”“现代中国”的象征。

面试热点独家解析

　　@京华时报王云帆：网络直播业近年来获得井喷式发展，对相关法律、法规及监管制度带来了不少挑战。中国互联网协会研究中心秘书长胡钢就曾分析称，目前我国确实有对于网络直播方面的管理办法，但是可能仅适用于企业层面，对于主播个人的规范管理尚处于模糊地带，在现实中也确实不太好监管，因为尺度很难拿捏。

　　或许正因为“尺度难拿捏”，一些网络主播不断挑战法律底线，将一些涉黄、涉暴、涉恐或涉封建迷信的内容搬上了直播平台。这类“博出位”的行为如不能及时遏制，对于网络生态环境的污染必将持续扩大，危害后果难以估量，也难以修复。而且还有些自以为聪明的网络主播，在直播涉黄视频时掩饰自己主观上的“明知”，装作是“忘记关摄像头了”等意外。这种精心设计仿佛是游走在合法与非法的边缘地带，同时又给执法人员的取证和证明制造了不少困难。但这并不表示，执法部门和司法机关就无可奈何。要提醒一些网络主播的是：别错把违法当“擦边球”。

　　@新京报徐明轩：很多直播者是草根出身的年轻人，忽然得到百万级的收入，极度自我膨胀;有的则为了追求点击，无所不用其极，除了口出狂言、挑衅社会、穿着暴露的“常规动作”，还屡屡通过女主播更衣门、露点门等来打“擦边球”。这次的“直播造人门”，只不过是网络平台直播畸形发展的一个注脚。当事人没有清醒地意识到网络直播“造娃娃”，就是在“组织淫秽表演”，甚至已经涉嫌犯罪——因为观看人数众多，且涉及相关网站的利润分成，已经初步满足相关司法解释的入罪门槛。

　　以网络、动漫为元素构建的“二次元世界”，很大程度上消解了过去中国人对于性话题的禁忌和敏感，这是社会开放的表现。但“二次元世界”不能用直播色情活动、非法飙车的方式，挑战法律和社会伦理底线。不是什么都可以拿出来直播的，不是什么都可以拿出来换钱的。相关网站作为平台，要履行监督责任，不能“揣着明白装糊涂”，放任他人利用其平台搞违法勾当，自己分利其间。希望最近接连发生的“直播飙车门”“直播造娃娃门”成为网络直播平台能干干净净发展的一个转折点。这要靠行业自律，也需要社会舆论、政府和司法等各方面的压力。

　　@齐鲁网关东客： “直播造人”这一极端现象为什么能够出现?一方面是因为网络主播们的生存压力。那些网络主播看似光鲜，可要成为明星主播，成为网络大咖，却面临不小的竞争压力，一个直播间里的节目精不精彩，粉丝捧不捧场，都需要挖空心思，精心准备。正因如此，不少网络直播使出浑身解数，力求节目新奇特，力争鲜花多。“直播造人”可以说正是这种压力的最直接体现。另一方面，网络主播的素质良莠不齐。网络主播的低门槛，造成了网络主播们的来源多元，素质差异很大。三是，“直播造人”是监管之失。如果没有人举报，很多时候是官不追民不究，客观上造成了网络直播监管的失管失控。

　　对于“直播造人”行为，必须坚决予以取缔，这是法律的硬性规定。但对于网络直播平台的提供者来说，同样难逃法律责任。这就如同快播案一样，技术无罪并不能成为免除一切责任的理由。如果没有网络直播平台，“直播造人”又怎么会出现?网络直播，在线视频，这几年发展迅猛，但整个行业还缺少相应的规范。“直播造人”这一现象的出现，无疑为我们加强网络直播的监管提供了一次很好的契机。网络并非法外之地，“直播造人”绝对不允许出现。

　　@法制晚报：这些事情，或是有人谋利益，或是有人想出名，但伤害的全是用户，糟蹋的也都是互联网平台自己的声誉。看本质，根本上还是疏于自我监管，或者有意无意放松、放弃监管，所以才生发出这样那样令人费解、花样翻新的招数来。如今，“互联网+”正在走进生活更多的角落，如果如此乱象丛生，必定会使人对互联网企业的管理能力、运营能力和企业道德产生怀疑，平台再大，投资再多，都很难让人看到安全、规范的前景。

　　@人民网蒋萌：点击率换钞票是网络盈利的主要模式。因为，有点击率就有传播力，就会有商家做广告搞营销。所以，网络上的林林总总都与吸引眼球、求关注有关。不得不承认，色情的东西能够吸引眼球，尤其是一些“宅男”与性知识匮乏的青少年，对此十分“感兴趣”。色情戳中了人性的软肋，猎奇与刺激让一些人忍不住想看。但是，这适用“有需求就有市场”吗?答案是否定的。因为，人类社会还有道德与规范，它们确保社会文明有序，使人类不会像动物般在众目睽睽下“交配”乃至“乱交”。此外，现代社会更讲法治，法有禁止不可为，违法犯罪必须接受法律的惩处。“直播造娃娃”不是在打擦边球，而是实实在在的以盈利为目的的传播色情与犯罪。

　　现如今，网络主播已经成为一种高薪职业，不过看似风光的背后，也暗藏着暗黑面，打开在线直播，你不难发现，各个主播不是制服诱惑，就是想办法露点“肉”，要不就是唠点黄磕儿，更有甚者再来个赤膊上阵，直播造人。

　　可以说，一个直播平台，如同“频道综合体”，可以在网络世界创设各种通道，那么问题来了，对于海量的“房间”，哪个平台敢说自己能做到无缝监管?又有哪家直播能对内容做到制度限制?而在“点击率至上”的驱动下，这样的直播平台如果不出点“怪招”都不正常。

　　大家都知道，网络已经成为很多人生活中不可缺少的一部分，所以，加强网络监管力度是非常必要的，对于“直播造人”行为，不能只是封号了之，必须坚决予以取缔，这是法律的硬性规定。与此同时还要对相关人员严厉惩处，这样才能起到警示作用，除此之外，相关网络平台也要履行监督责任，放任他人利用其平台搞违法勾当，也希望社会舆论、政府和司法等更方面的监督，从而让“直播造人”事件彻底消失。

面试热点独家解析

　　@钱江晚报李晓鹏：据《扬子晚报》报道，当天上午11点20分，考试结束的铃声响起之后，这个班的孩子并没有像文中所说那样“看到老师没有反应，孩子们一个个主动交卷出教室了”，而是坐在课桌上，“没有收试卷，我们不敢乱动。”直到几个按捺不住的男生上前推了推吴老师，才发现吴老师昏倒了。学生哗然，“有的去报告校长，有的去喊隔壁老师。”显然，这些孩子并非文中所说“冷血”。除了这些细节，这篇微信文章中最站不住脚的一点在于，吴老师当时是坐在教室最后一排，学生们都是背对着吴老师考试，只是考试结束铃声响起之后，学生们没有等到老师来收卷子，转过身来才看到吴老师“就像睡着了”。文中“目睹”老师的“最后挣扎呻吟”又何从谈起呢?这么一篇明显有逻辑漏洞的文章，只要在网上稍作搜索，即可发现其中的不妥之处。然而人们在阅读和转发的时候，更多的人并没有选择理性思考，而是顺着作者的思路，随之起舞，如同被操控的木偶。原因很简单，无非就是这篇文章是为这些受众量身定制的。他们对目前的应试教育感到焦虑，对孩子的技能培养忧心忡忡，文章恰好迎合了这些受众对教育制度的态度，加上情节耸动，自然不胫而走。观点必须建立在充分的事实基础之上，依靠半真半假的传闻，撰写出这类文章，作者只不过是在用别人的血，染红自己的馒头。受众不过是在用别人的鸡汤，浇灌自己心中的块垒。不过，面对悲剧，还是应当冷静理智一点，不要急于吃下别人递过来的人血馒头。

　　@人民网蒋萌：快阅读时代，很多人已没有看传统媒体新闻与深入报道的耐心与工夫，只有整天抱着手机刷微博与微信朋友圈的时间。不少人总嚷嚷要获得各种事件的真相，却没有想过自己需要的是真相、还是自己想象中的真相。很多人还分不清网络监督与网络暴力的区别，不管三七二十一，先“喷死”看不顺眼的人与事再说。当一些事件发生剧情逆转，那些曾用语言暴力伤害了当事人的“键盘侠”又秉承“我伤害了你却一笑而过”，拍屁股去寻找下一个“攻击目标”。不求甚解与急功近利，似乎也在影响传统媒体。去年，许多纸媒的深度报道部被撤销曾引发关注。有人说这是纸媒的不得已弃守，也有人说这只是“资源整合”。不管怎么样，纸媒在新媒体的“围攻”下步履维艰，是不争的事实。而许多新媒体其实少有“自采与原创”的新闻，多数还是“复制+粘贴”传统媒体的报道。这种竞争的不公平性显而易见，像今日头条这种只会“抄”的所谓媒体平台更曾引发版权争议。当受众不愿购买传统媒体的报刊，懒得进行深阅读与深思考;新媒体又存在“野蛮生长”与规范不足，低俗恶性炒作频发;自律性不足的自媒体涌现，某些微信公号的营销唯利是图、毫无底线，更令情况错综复杂……在这样的生态下，理性、客观会不会成为一种奢侈?

　　@红网钱桂林：这位女教师监考时猝死，令人惋惜。反思这起事故，其实校方负有很大的责任。首先，学校对身体欠佳的教师要予以适当关怀和照顾。其次，在期终考试中应该安排双人监考。期终考试的重要性不言而喻，众多学校惯常安排双人监考，既保证考试的权威，也可防止偶发事件的发生。再者，考试过程中缺少必要的专人巡视。按理说，这么重要的考试，应该安排专人巡视，以便发现异常情况能够及时解决。在该监考教师发病时，第一发现人和第一报告人均不是巡视人员，真的有些让人无语。

　　人世间最宝贵的莫过于人的生命，生命对于我们每一个人只有一次。倘若该女教师不监考，不急匆匆地赶赴考场，能有充分的时间休息，她也许不至于突发疾病;倘若学校安排双人监考，另一位监考教师能第一时间发现异常病情，自然能减少中间耽搁时间，为及时抢救赢得宝贵时间;倘若有专门的巡视人员，该女教师也不会……当然，有好多事情不好假设，但退一步讲，如果学校管理能精确化、精细化，则会大大减少偶发事件的发生率，这是不容置疑的。一个鲜活生命的突然离去，能否让我们的教育管理者反思和警醒呢?

　　不得不说，当“女教师监考猝死，学生仍平静做完题”这样的新闻一出现，势必会带来惊人的效应，不过事实究竟是什么样子呢?

　　据了解，“上午11点20分，考试结束铃声响起，但在初二某班监考的吴萍老师没有起身收试卷。同学们发现，吴老师斜躺在教室里的椅子上，双眼紧闭，一动不动。喊了几声没反应，有个男生上前推了一下，吴老师一下子滑倒在地上。”或许在此期间，吴老师有发出过呻吟声，也存在学生大意或无知的原因，但不应把主要责任推给学生，更不能给他们贴上“冷血”的标签。

　　其实，女教师监考猝死的背后，是任务重压力大、长期超负荷工作、健康无法保障等直逼人心理防线的残酷现实，而不是用学生的“冷漠无知”来夯实教学的失败，虽然说教育的确存很多亟待解决的问题，但却不能把一切推给一些年幼的学生，还请大家放过这些孩子吧。

　　面试热点独家解析

　　@北京晨报何勇海：老师“抢”家长发放的微信红包，有违教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》：“严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物”，“严禁利用职务之便谋取不正当利益的其他行为”。这里的“任何方式”，当然包括家长发放的微信红包。有的家长如果当面给老师送礼，担心老师拒收，就采取这种“微信抢红包”的变通方式，实现变相的贿赂老师的目的，老师们要洁身自好，自觉抵制这类“糖衣炮弹”的袭击，自觉远离这种危险的游戏。

　　此外，家长群发红包，老师抢红包，会让家长微信群彻底变味。家长微信群是家长与老师关注孩子动态、督促孩子学习、交流教育心得、实现家校互动的网络平台，一旦在群里兴起一股抢红包风气，是对这种互动秩序的破坏。尤其是，热衷于在群里发红包的，一般是家境较好的家长，会助长其他家长的摆阔、炫富、攀比心理，同时让家境不好的家长情难以堪。此时，老师就应该做个理性人，不抢红包，不满足那些炫富家长的游戏心理，以避免家校沟通因为红包大战变了味。

　　@人民网杨朝清：如果说教师给学生发红包是一种激励的话，教师收学生及家长发的红包、参与抢抢红包难免会让师德走调、变味。说到底，教师和学生、家长应该是一种非功利的社会关系，不应裹挟利益算计在其中。教师参与抢红包表面上看不打紧，实际上却隐伏着风险;要以一种防微杜渐的态度，来避免失范行为的累加与升级。

　　教育是一种特殊的公共产品，教师和学生、家长是一种公共关系;要确保教育的机会公平，就必须教师对待学生一视同仁。一旦教师参与抢红包，就会让其他学生尤其是家长陷入“两难困境”。不论是“快人一步”的投机心理，还是“别人都如此”的从众心态，抑或“别人发红包了我不发会怎样”的“囚徒困境”，发红包本应遵循自主、自愿的原则，一旦教师参与抢红包，就有可能让一些家长身不由己——为了让教师公平甚至倾斜性照顾学生，一些家长只好“下本钱”。当发红包成为一种潮流，层层加码很难说不是一种必然;教师参与抢红包，不仅会给家长带来心理负担，也会给他们带来经济压力。

　　@红网宋鹏伟：老师能不能抢家长的红包?其实无可无不可。从娱乐的角度出发，发红包者并不针对特定人群，谁都能抢，算不得利益输送。再者说，总共几块钱的红包，老师又能抢多少呢?非说违背师德，有些上纲上线了。

　　不过，若是换个角度看，似乎也不太合适。毕竟，老师并不算家长朋友圈里的朋友，双方存在特定的利益关系，如果老师抢家长红包没问题，那么官员抢企业家的红包也没什么不妥了。进一步发展下去，家长专门给老师建个红包群，似乎也是可以想见的，这时还能说没问题吗?给一堆老师发几块钱的红包还好意思吗?别的家长都意思意思了，你在教师节、春节期间不意思意思，又是什么意思呢?明知有失身份，却又积极抢家长红包的老师，或许真把家长当成了朋友，但若从来只抢不发，就有些面目可疑了。为了孩子能有个公平的环境，家长们最好别给机会，毕竟老师也是人，老这么诱惑真的好吗?

　　@中山日报苑广阔：现在大中小学校都已经放了寒假，在各路商家的诱导之下，春节 “红包大战”一触即发，而面对老师该不该抢学生和家长红包这个问题，不管是家长、学生还是老师，大家的观点至今仍旧莫衷一是，难以达成一致。但在我看来，我们更应该从以下几个方面出发去看待这一问题。

　　第一点，作为老师，不应该忘记了“师道尊严”这句话。老师抢或者是收学生、家长的红包，对“师道尊严”有害无益，所以还是不抢为好，即便有家长或学生给自己发了红包，那么当时可以收下，但事后也应该再找个机会还回去。第二点，一般来说微信群里的红包都是几块、几毛的额度，从数量上看确实微不足道，但是再少的钱它也是钱，也是真金白银的性质。一些家长以拜年的名义给自己孩子的老师发送大额度的红包，作为老师就应该坚决拒收，以免让本为游戏的抢红包变味变质，成为事实上的送礼。第三点，多数孩子都会拿父母的手机来玩，如果家长发了红包老师去抢，或者是家长单独给某位老师发红包而让孩子看见，既有损老师在孩子心目中的形象，同时也容易在孩子之间造成攀比，因此对于日下风靡的红包游戏，作为老师，在自己的同事圈，朋友圈玩玩尚可，在家长群，师生群，还是不玩为好。

解析：微信的普及，让人与人之间的交流，愈发便捷高效。“抢红包”已经成为他们生活方式的一部分，让人们在参与的过程中体验了刺激、分享了快乐。 那么在形形色色的师生、家长群里，教师可不可以“与民同乐”，加入到发红包、抢红包的行动中呢?

　　其实，教师在师生、家长群里参与抢红包(也包括发红包)，虽然也是数额极小，远扯不上“行贿受贿”“收受礼金”，但毕竟不妥当。其一，教师终归是有师道尊严的，洁身自好才能受到尊重;其二，老师“抢”家长发放的微信红包，有违教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》;其三，老师和家长之间本属于非功利的社会关系，一旦和利益扯上关系，势必有违教育公平的理念。

　　教师不抢学生、家长的红包看似不近人情，实际上是为了保障学生受教育的公平性。教师只有真正地做到了“学为人师，行为世范”，教师的职业声誉和社会认同才会不断提升。

截至2020年3月，中国网络直播用户规模达5.6亿，网络游戏用户规模达5.32亿。特别是在防疫期间，线上娱乐更是成为许多宅在家中未成年的主要娱乐方式。但是却屡屡出现“9岁女童打赏主播花光家里10万元”“孙女玩手机游戏花光奶奶救命钱”等相关新闻，令人惊讶。面对这样的事件，社会各界应该形成合力，共治未成年人网络打赏乱象。

未成年人网络打赏乱象不仅会造成家长资金的损失，更可能会引发家庭矛盾，对孩子未来的成长造成巨大心理阴影。而乱象的出现并不是由单一要素造成的，一是源于网络服务提供方的失察。网络提供方未能及时完善相关的配套技术服务与制度支持，导致未成年人能轻易操作，铸成大错。二是源于家长监管的缺位。家长在孩子成长的过程中，疏于对未成年人的网络消费教育，以及对支付宝、网银账户及支付密码的保管。

要想杜绝未成年人网络打赏乱象，必须多管齐下，采取措施，予以合理解决。一方面，网络平台应该及时完善相关的配套制度和技术支持。例如通过限制未成年人注册、加强用户身份验证等举措减少未成年打赏操作可能性;另一方面，在尊重未成年人隐私权、适度自主权的前提下，应教会他们防范互联网风险，树立正确的消费观念，规避子女对电子支付工具的不合理使用;除此之外;政府应该加强网络监管，对于出现诱导未成年人消费的游戏平台及相关主播，应该严加惩处。未成年人成长问题，关乎家庭，更是关乎国家民族命运，值得重视。

1.表明观点。

未成年人频繁出镜，甚至表达“宁可牺牲学业也要做主播”的愿望，这既给现实生活中遇到此类问题的家庭敲响了警钟，同时也应该引起社会的高度重视，既不可因噎废食，也不可放任自流，应采取措施，进行规范引导。

2.结合实际，阐述未成年频繁出镜的利弊。

(1)利：不可否认，有未成年人通过这个渠道，凭借自己的读书、音乐、舞蹈、手工等知识和本领，增强了自己的价值感和获得感，还找寻到了有共同兴趣的伙伴，这对于其健康成长大有裨益。

(2)弊：目前网络直播内容良莠不齐，没有任何分级，有些内容打擦边球，甚至涉及低俗色情内容。另外，打赏的钱来得太容易，使一些青少年有了不用多少辛苦劳动就能挣到钱的意识，他们还不成熟的价值观很可能就此歪曲。

3.阐述未成年人愿当主播不愿学习的原因。

(1)现在的青少年从小就是网络“原住民”，且触网年龄越来越早，直播为他们提供了一个休闲娱乐并获得赞赏的便捷渠道。

(2)平台管理不完善，门槛低，极易满足未成年人的需求;政府未出台明确的管理条例。

(3)家长、学校对孩子的教育引导不足，不能使孩子正确看待网络社交直播。

4.提解决对策。

对待未成年人频繁上直播平台既不能一刀切地禁止，也不能放任自流，而应该多管齐下，疏堵结合。

强化监管，要落实主播注册实名制，视频直播网站聘请未成年人担任主播或者为未成年人提供主播注册通道，应当征得监护人同意，确保未成年人的网络直播行为得到监护人正确的引导;

(2)要完善网络直播平台的约束管理机制，倒逼网络平台及时清理下架未成年人违规视频、查封相关帐号，从而净化网络环境，维护法律尊严和未成年人权益。

(3)学校、家庭要善于利用网络直播平台这个工具，多录制一些友爱、温暖、有想象力、有内涵的内容，用良币驱除劣币，提高孩子们的网络思辨能力及创造能力，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，帮助孩子们吸取正能量，摒弃不良影响，健康成长。

直播作为新兴行业，既给我们带来了无限可能，但是也出现了很多乱象。这就需要我们不断规范其发展，才能让其行稳致远。

本次的黑名单处罚，我觉得有这么几点意义。第一：这是行业协会给予的相应处罚，让我们看到了行业自律，在行业发展过程当中所起到的重要作用;第二：本次黑名单已经是第5批被公布的不良名单，这就意味着，面对新事物管理在不断优化、不断成长、不断发力;第三：被列入黑名单的主播不是永久禁播，而是给予一定的期限，这种退出机制给予了这些主播们，后续重新调整、重新自我规划的一个机会和空间;第四：本次黑名单，并非只是在行业内部进行说明、宣传，而是向社会进行公布，也表现了一种管理上的透明;另一方面，这也是在向公众传递一种信号，希望大家都能够自觉维护网络空间，对各大主播而言，更是起到一种震慑和警告作用。

当然，从这个事件当中，我们也会看到一些隐忧。从第1批到第5批，还有这么多的名单被公布，说明了一些主播在违法违规上面还不收手;另一方面，平台在管理、维护、运营中也存在着一定的漏洞。

因此，要想让直播行业更好地发展，我觉得还是要配套其他举措共同推进。一方面，需要平台落实好主体责任，对于平台上的主播，要加强门槛的准入，还有直播内容的审核力度;另一方面，行业协会，不单要对主播、直播内容进行相应的审核和监管，也可以进一步对直播平台，出台相应的行业规范和管理细则;最后，作为网监部门、工信部、网信办、网警，更是应该加强日常的监督管理，对于出现传播低俗内容的，要及时进行约谈、下架、封杀，对于涉嫌网络犯罪的，要予以打击。

每个年代都有不同的偶像，每个年代的年轻人都有一颗“追星”的心。六七十年代，年轻人的偶像是国家的领袖、生产建设的普通人;八九十年代随着改革开放的不断深入，各类国内外影视剧不断增加，年轻人喜欢的明星变成了一些著名的影视剧明星及歌手;到现在，“造星”、“偶像”已经和每个人息息相关。追星无疑会给我们带来快乐，但是作为学校是培养祖国下一代的地方，关乎年轻人的成长和祖国的未来。作为“园丁”的教师们应该传递的是知识、核心价值观，而不是把自己的个人喜好强加于未形成价值观的孩子们的身上。从更深层次上讲，这也反映出了在当前“造星”背景下，粉丝的“饭圈文化”需要我们进行规范。

视频一经曝光之后，在网上引起了热议也体现出了大家对于此类问题已经深有感触。之前说过，追星本身我们并不陌生，甚至现在粉丝还自称自己是“饭圈”人。但是如此追星，一方面会影响青少年的价值观的形成，对青年人形成一种不良的示范，背离了教师本身的初衷，是一种严重违背职业道德的行为。另一方面，对于偶像本身也是一种反噬。这种幼稚的做法只能为自己的偶像更“招黑”，也不利于社会正向价值的树立。

超越底线的明星行为我们要加以解决，必须弄清楚为什么会产生此类问题。深究原因，不仅是平台、经纪公司等相关公司平台为了自身利益盲目的造星和炒作行为。还体现出个别老师的职业素养不高。之所以深入到校园中也反映出来的是对教师这个行业，尤其是幼小、小学低年级老师的关注度不够。除此之外，“偶像失格”也是导致的粉丝缺乏适当的引导和管理的因素之一，毕竟年轻的粉丝们正处于价值观成型的时期，很容易被影响。多种因素结合，最终导致追星的问题以这样一种形式爆发了出来。

所以说，我们应当如何追星，追什么样的星是我们应当思考的。习近平总书记曾经说过：“崇尚英雄才会产生英雄,争做英雄才能英雄辈出。”我们应当在主流媒体多弘扬一些生活中勇于奉献、甘于付出的时代楷模，引导年轻人追一些更加优质的“星”，走进更好的“圈”。除此之外，加强平台监管刻不容缓。作为年轻人来说，成年人还是需要对自己负责，尽到自己的责任和义务。

1.提出观点，表明态度。老师应该积极回应幼儿，耐心向幼儿了解情况，并千方百计地帮助幼儿，解决幼儿的疑问。
2.具体阐述。老师既要表扬幼儿积极思考、大胆提问的做法，还要和幼儿一起探讨这些问题，得出答案，增加幼儿的知识，确实做到因材施教，为每个幼儿提供适合的教育，使每个幼儿都能在幼儿园里得到相应的成长。
3.联系自身。作为幼儿教师，在面对幼儿的求助时，我会根据幼儿的需要给予相应的指导和建议，以不同的方式帮助幼儿，使幼儿获得成长。

　　面试热点独家解析

　　近日，一位母亲在北京地铁上给婴儿哺乳，被一名网友拍下并传播到微博上，作出评议，引发网友热议，在这网络信息化的时代，事件持续发酵，引发各方评论。对于这件事情我们不仅要有感性的热议，也要有理性思考。

　　我们来看这位发布者和转载者，如果是倡导随手拍，杜绝不文明行为的践行者，我们认为出发点是可以理解的，虽然我们对不文明行为有不同认知，做出不同行为。但是在实际的措辞和做法上我们认为是有失妥当的：一是微博发布者和转载者缺乏基本生活常识;二是微博内容带有明显的歧视色彩;三是微博上的照片未经任何技术处理，侵犯了哺乳母亲的肖像权和个人隐私。

　　大多数的网友都在网上批驳发布者，声援这位母亲，在强大的舆论压力下，发布者和转载者删除微博，给当事人面对这次事件的勇气。我们见到这次网络传递满满的正能量。唤起社会对妇女哺乳权的尊重，也在维护一个母亲和孩子在享有公共资源环境的权利。

　　当然，在感性的评议后我们不仅要深入的理性思考下，这不仅是生活当中个例，妇女公共场合哺乳尴尬现象，我们需要如何解决。这不仅需要给予更多理解，还需要当前的公共管理部门完善公共服务设施建设，这样社会才会更加美好。

　　首先，在当今社会，我们人与人之间应该构建善意的“公共空间”。给有需要的人以帮助。正如事件中需要哺乳幼儿的母亲，我们应该给予更多的理解、包容、尊重。关爱母婴问题的同理心就显得更为重要。我们可以转移视线、背对着、用自己的身子来为哺乳妈妈遮挡，给妈妈和宝宝营造一个相对私密的环境。

　　其次，公共管理部门应该对公共场所、公共交通工具加大建设哺乳室，哺乳坐席力度。完善公共设施建设，满足人民的生活需求。尤其是我们单独开放二孩政策之后，对于我们教育、公共资源建设都提出了更多的要求。

　　再次，当前我国进行依法治国，应该进行完善妇女当众哺乳的法律，给女性哺乳以法律保护。而不是按照“法无禁止即允许”的原则。现在许多国家的通行做法是，支持母亲当众哺乳，我国没有明确对此进行立法，仅是默认这一点的，多少有些不足。

　　最后，在微博、微信勃兴的自媒体时代，人人都有麦克风，人人都是“新闻记者”。我们个人应该树立正确价值观，谨言慎行，不对他人造成困扰，坚守法律底线，共建和谐绿色网络环境。

　　我相信，只有这样，解决人民所需，百姓才有幸福感，我们才能构建好我们的和谐文明社会，国家才能实现中国梦。

面试热点独家解析

　　@京华时报段思平：这一幕，令人欣慰，也令人惭愧。欣慰的是，小女孩是非分明，敢于指出爷爷的错误。惭愧的是，我也做过为图方便违反文明规则的事儿。在公交“好女孩”和“坏爷爷”身上，我看到了自己的影子，我们的影子。

　　曾经，我们很多人跟“好女孩”一样，明辨是非美丑，坚守道德规矩，抵制不良行为。随着我们长大，逐渐融入社会，我们渐渐发现，有时不守规矩会有更大收益，而风险则几乎可以忽略不计。于是，我们逐渐从“好女孩”变成了“坏爷爷”，将利益算计置于道德文明之上，一步步迈向冷漠市侩的利己主义者。小女孩教育爷爷是一种逆向教育，透过这一幕，我们有必要反躬自省：在我们身上，究竟是“坏爷爷”多一点，还是“好女孩”多一点?我们是希望身边“好女孩”更多，还是“坏爷爷”更多?这个问题，值得一问再问。

　　@楚天都市报李昌林：文明乘车，爷爷竟不如孙女懂事，让人唏嘘。其实，中华民族传统美德是双边的。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，说明尊老与爱幼二者不可偏废，敬重与爱护也是相互的，并非天经地义的义务。

　　长期以来，我们习惯了为老年人让座，迁就照顾老人，这已成为一种良好的社会风尚。不过，这也养成了某些老年人的定势思维。笔者是一名老人，看到挤公交车的年轻人和背着书包的学生们，总是能感受到他们的不易。他们在拥挤的公交车上找个位子歇口气，即便不让座位，也无大的过错。老年人要将心比心，把他们当做自己的儿孙体谅关爱，大可不必倚老卖老甚至蛮横霸道。如果人人都做谦谦君子，长幼互谦让、夫妻互亲爱、邻里互和睦、师生互理解、干群互体谅……我们的社会就会更加和谐美好。

　　@西安晚报斯涵涵：在道德存在危机的现实境况下，一些大人屡屡成为失德的靶心，孩子们的真诚、勇敢、无私就显得如此珍贵。网友们不吝赞美，每一句力挺都是对公德的守护，也是对规则和童心的点赞。

　　然而，我们议论此事时，自己是否也有过闯红灯、乱变道等不按交通规则行事的行为?可曾做过许多在孩子眼里不对的事情?当很多人习惯于潜规则，信奉事不关己高高挂起的处世箴言，或窃喜于“无伤大雅”的小瑕疵，漠视道德与自私自利也便成为劣币驱除良币的自然结果。尊重规则、尊重他人，诚信、担当、文明是维护社会正常运转的基本元素，也是一个社会文明进步的标尺。大人的无礼与失德，居然需要孩子提醒，这应该在我们日渐麻木的神经上深深地刺痛一下，激发我们反思和改变。

　　@华西都市报：为人长者，本当率先垂范才是。可现实生活中，许多老年人却扮演了坏榜样。这是因为，知识结构的差异、人生经历的特殊性，决定了这些老年人与现代社会格格不入。特别是对于公共规范、秩序价值，这群人往往缺乏认同。为此求解，当然需要晚辈们“站出来”有所表示了。

　　@中山日报：面对报道中的“爷爷”，我们没必要肆意指责，我们要做的是反思，如何给孩子做出“身教”的榜样，如何真正地提高自己的“行动”素质。提升公民文明素质，需要教育引导，更需要自觉践行。因为“看齐意识”是每一个人必然的意识，尤其是孩子，他看着大人的一言一行，大人是孩子永远学习的榜样。作为大人，应该对得起“榜样”二字。大人，应该是大道德之人，不能光是大年龄，大身高之大人。“8岁孙女道歉”给大人上了一堂文明课，教育大人要提高自己的素质，要做文明人。

　　报道中的小女孩很有主见，很有文明操守，是爷爷学习的榜样，也是所有大人学习的榜样。直接指出爷爷的不对，而且替爷爷道歉，这是一个好孩子，她用自己的实际行动，给大人做出了示范。“8岁孙女道歉”给大人上了一堂文明课，教育大人要知错就改，学会道歉。“8岁孙女道歉”给大人上了一堂文明课，这堂课教育我们大人，提升文明素养，我们要学会向孩子学习，回归本真，文明不在年龄大小，谁做得对谁就是我们学习的榜样。

　　在小小的公交车上每天都上演着不同的剧目 ，有人因为被挤到而大大出手;也有人因为没有给老人让座而被“扇耳光”;还有人因为车开的快而辱骂司机……而此事件中的8岁小女孩却用自身行为，诠释了牢固的规则意识和对文明和社会公德的遵守，可以说给大人上了一堂生动的文明课。

　　其实，一些成年人在教育孩子讲文明懂礼貌时，有板有眼，而轮到自己践行之际却屡屡犯规，言行不一同样让教育蒙羞。表面上看，这些与个人素质有关，但说到根底在于公共意识的欠缺。无限扩大和强调个人利益，到了与自身利益不直接相关的公共空间，漠视他人感受，重私利而轻公德，这也就不难理解为啥有些人年纪大了，规矩却丢了。

　　说到底，提升文明素养，培育公共意识也需要人人参与，希望小孙女的道歉能启发更多的人走上文明之路。

面试热点独家解析：

　　@新京报刘雪松：一个班有七八个孩子不希望父母再生弟弟妹妹，很正常。可旁观者却放大了这种所谓的矛盾冲突，将不谙世事的孩子，归咎于生来就这么自私。这种把几个孩子闹着玩的事情，拔高到“反弟弟妹妹联盟”的程度，很容易给社会造成不必要的误导，也过早地把这一代的“老大”们，放在了成人社会的对立面。面对这一部分孩子的不懂事，父母不能不懂事，成人社会不能不懂事。如果你说不出有兄弟姐妹那种血脉亲情的人间乐趣，那么，请告诉这部分看起来很不乐意的孩子，分享这个世界的美好，也是做人必备的品质，这是大人们应有的责任。生，或者不生，不是取决于“老大”，而是取决于大人教育引导孩子的方法。父母要有尊重“老大”的意识，也要有引导“老大”的责任，此时，父母最不该做的就是放大并迁就“老大”的情绪，给自己生不生二胎的摇摆不定，寻找一个借口。

　　@人民网蒋萌：有卫视频道搞了一档叫《二胎时代》的综艺节目，在几个明星的家里突然“空降”二孩。从第一期节目看，“老大们”都不同程度地表现出不适、吃醋、哭闹，还有孩子说“喜欢别人家的妹妹，不喜欢自己家生妹妹”。但是，“老大们”也对弟弟妹妹流露出善意与一定程度的谦让，让成年人看到了孩子们的纯真与善良。不光明星家有“二孩困扰”，我看到亲戚家的“大娃”听妈妈开玩笑说生弟弟妹妹时，也一脸的不愿意。还有同事在微信朋友圈讲孩子看到新闻说“放开二孩”，哭诉“不要弟妹，没得商量”，令爹妈哭笑不得。所以，“反弟弟妹妹”的情况不是个别，一些家长有此忧虑也不是矫情。毕竟，“只生一个好”实施了多年，许多家长将“全部的爱”都给了大娃。当大娃面对突然有“入侵者”要分享爱与资源时，会有本能的抗拒。这是自私，又是人性使然。只有正视人性的这种特质，才能在平和的心态下去求解。对于想生二孩的父母，确实要考虑好自身有没有能力(包括经济、精力、情感)去承担一个新的生命。同时，如何平衡大娃与二娃之间的爱，也是为人父母者必须要学习的。如果家长都没有心理与现实的妥善准备，要孩子去欣然接受冷不丁冒出来的另一个弟弟妹妹，现实吗?随着时间的推移，相信会有更多成熟的父母以及和谐的四口之家。社会也好，家庭也罢，对二娃都有一个适应过程，这很正常。

　　@长沙晚报邓海建：这样的“联盟”当然表达的是孩子的情绪，但几个孩子就代表“青岛小学生”这样的夸张大法，显然有点不知所以。别说多个弟弟妹妹，就是领养个小宠物，“老大”还有表决愿意与否的自由。其中有反对的，也有满心欢喜的。我们常说年轻父母的二孩意愿不高，不少城市大概也就在“三成”左右的民调比例。但“老大”的世界显然没有成人那么复杂。如果当真做个调查，看看多少孩子愿意接纳小弟弟小妹妹，我觉得恐怕这个比例不会太低。那么，故意放大“老大”对二孩的不满，以此渲染二孩意愿落地之难，甚至拿出“联盟”来佐证生二孩不易，是否太过“观念先行”呢?

　　再说了，在孩子的世界，角色扮演是无须纠结的事，就算当真有个“反弟弟妹妹联盟”，亦非牢不可破。它更像是一种“课外活动”。大人要不要生孩子，都是大人的事。每个家庭有每个家庭的情况，就算挺逗的“反弟弟妹妹联盟”摇旗呐喊，家长若当真想生，那又有几成生不成的呢!

　　@红网若无：随着二孩政策的全面放开，许多80后的父母们准备给家里再添一员，随之而来的一个问题是，家中的老大可能会对此有情绪。虽然大孩的反对并不能成为“生不生二孩”的决定性因素，但是也应该取得大孩的理解。从孩子的角度来说，多一个弟弟或者妹妹，就意味着多了一个人来分享家庭的关爱，自然是不愿意。

　　许多人会觉得现在的孩子过于自我、很自私，就更需要多一个人来陪伴他，不然以后长大了这样的思维很不利于发展。但笔者以为，现在的孩子这样以自我为中心的想法也是由家长灌输的，在生活中形成的。孩子本是一张白纸，他们现阶段的自我意识都是家长的认知在他们身上的折射，不能总是用成人的思维去看待孩子的世界。

　　“二胎政策”的全面实施，家长应该做的是对大孩的疏导和教育，让他们知道即便是多了弟弟妹妹，原本给他们的爱和关注也不会减少，让他们参与到弟弟妹妹的照顾中，建立一种哥哥姐姐的责任感，让他们参与二孩的成长中。攻破“反弟弟妹妹联盟”的关键还在于家长的态度，要将一碗水端平，才能消除大孩的顾虑。

　　@重庆时报：不得不说，现在这种不考虑外部环境的想法实在有些想当然。首先，当大家庭不再是常态，家庭结构之间有了差别，有了比较，孩子自然会有感觉，这种问题如果不进行提前干预或者及时劝导，或许就会对孩子的成长带去困扰。其次，如今养育的目的与过去不同，在物质短缺的年代，安全养大就算不错，但现在要让孩子的身心都能健康成长，需要投入的时间与精力，所要照顾的领域自然应该有所不同。但是这样强调关注孩子成长过程的重要性，并不是让家长走向溺爱孩子的极端方向。很显然，如果家庭在养育多个子女的过程中，不出现重男轻女等其他重大差别对待的情况，有兄弟姐妹相互守护成长的童年，对他们的身心健康成长的正面效应是完全可期的。

　　当孩子们因为某种情绪组成了所谓的“反弟弟妹妹联盟”，我们不能把它当个笑话一笑而过，更不能当成天大的事而忧心忡忡，需要以平常的心态来面对孩子的种种情绪变化。每个家庭或学校遇到这样的孩子和学生，需要做的是心平气和倾听孩子的声音，让孩子大胆地说出自己的担忧和情绪，就算不能立刻化解心结，让孩子宣泄一些也是好的。因为，相比于孩子的不满情绪只在同龄人当中恣意发酵，它们能够在大人和长辈面前表达出来，便是妥善化解矛盾的前提。

　　自国家出台放开单独二胎政策，坊间就传出很多大孩如抵制爸妈要二胎消息，其中有跳楼的，有割腕的，有提出提前分家产的，等等，而如今更有甚者，这七八个孩子居然联合在一起搞起了“反弟弟妹妹联盟”，虽然说小孩子的“联盟”有点像过家家，但是，社会却不能拿这个当作笑话，应该分析其背后的原因，找出解决的办法。

　　小学生建立“反弟弟妹妹联盟”，只是怕出生的弟弟妹妹“抢”了父母的爱，故而将满腔怒火撒到二胎身上，把这个尚未出生的弟弟妹妹视为敌人，其实，作为孩子的心理，这样的想法也是能够理解的，从小就是家里的宠儿，突然多了一个人来分宠，自然是不愿意。

　　“反弟弟妹妹联盟”莫当儿戏。引导适宜，处理得当，小则利于家庭和谐，减少“养育”成本，保护孩子健康成长，大则有利于重塑守望相助的人际关系、社会关系，树立正确的家庭观价值观，促进社会稳定发展。不过，说实在的，生不生二胎，“反弟弟妹妹联盟”未必能起决定性作用，唯有降低生孩子、养孩子的成本，降低生二胎的恐惧，才会使得更多的人参与到生二胎的队伍之中去。