期末考试后，四名班长在讨论自己是否算对某道题目。 一班班长：二班班长肯定算对了。 二班班长：我数学不是强项，如果我算对了，那么你们3人肯定都算对了。 三班班长：我们4个都算对了。 四班班长：我没有算对。 老师听到后，告诉他们，他们的话中只有一个人说错了。那么说错的是：A.一班班长 B.二班班长 C.三班班长 D.四班班长

题目
期末考试后，四名班长在讨论自己是否算对某道题目。
一班班长：二班班长肯定算对了。
二班班长：我数学不是强项，如果我算对了，那么你们3人肯定都算对了。
三班班长：我们4个都算对了。
四班班长：我没有算对。
老师听到后，告诉他们，他们的话中只有一个人说错了。那么说错的是：

A.一班班长
B.二班班长
C.三班班长
D.四班班长
相似考题

1.学校可以根据学生特长在一定范围风划定重点班和非重点班。()

2.班杜拉将人们事先对自己是否能成功从事某种任务的估计称之为__________。

3.使用和下拨党费，必须( )。A. 个人说了算B. 少数人说的算C. 集体讨论D. 领导说的算

4.为推广新的广播操，某学校决定举行广播操比赛。有人选择某年级四个班针对广播操比赛全过程的教育情况进行了调查，发现四个班主任在动员、训练中对学生的教育大同小异，不同的是比赛结束成绩公布之后。某(1)班(冠军)：同学们，经过全班同学的努力，我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军，老师祝贺你们，真为你们感到骄傲。某(2)班(第三名)：老师不打算对这件事进行评价。某(3)班(第四名)：同学们，这次广播操比赛，很多同学都尽力了，但还有一些方面做得不太好，因而成绩不太理想。失败不可怕，只要同学们总结出成功和失败的原因，并将成功的经验用于今后的活动中去，改进这次比赛中反映出来的问题，我想我们一定能够成功!请同学们分组讨论一下，这次比赛同学们成功的经验和失败的教训……某(4)班(第二名)：这次比赛由于有的同学不努力，我们班没能获得冠军，老师很失望。问题：请你根据四位老师不同的做法，发表自己的看法。

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  • 第1题：

    船长在确定工作目标时不用与团队进行讨论。

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×

  • 第2题：

    无领导小组讨论的评估包括（ ）和对考官表现的综合评价。

    A.看该题目是否有争辩的余地
    B.无领导小组讨论题目的有效性
    C.对所提问题最有发言权的是测评专家
    D.考官对无领导小组讨论题目的评价

    答案：B
    解析：
    无领导小组讨论的评估：1．无领导小组讨论题目的有效性。
    2．对考官表现的综合评价。

  • 第3题：

    期末考试中，一班学生成绩很好，二班学生成绩很差，我们追溯出一班教师要比二班教师好。这种实验设计是( )

    A.相关研究设计
    B.单组后测设计
    C.准则组设计
    D.相等样本设计

    答案：C
    解析：
    准则组设计的概念。 A、C属于事后回溯设计，B、D属于准实验设计。由题意可知，此题的实验类型属于事后回溯设计。相关研究设计：指在一个被试组内收集两个集合的数据，其中一个数据集合是观察到的结果，另一个则是被迫溯的数据集合。而准则组设计与相关研究设计的区别在于：有另一些被试作为非准则组，他们不具有要观察的结果特征的状态。准则组设计有两组被试，题干中二班（非准则组）不具有一班（准则组）好成绩的特点，题干中二班不具有好成绩就符合此特点。还有同学可根据被试数目来判断，准则组设计有两组被试，与题干相符，故选择C。

  • 第4题：

    有6位老师,分别是6个班的班主任,期末考试时,每个老师监考一个班,恰好只有2位老师监考自己所在的班,则不同的监考方法有（ ）.

    A.135种
    B.90种
    C.240种
    D.120种
    E.84种

    答案：A
    解析：

  • 第5题：

    无领导小组讨论的优点包括()。

    A:具有生动的人际互动效应
    B:题目的质量影响测评的质量
    C:讨论过程真实，易于评价
    D:被评价者难以掩饰自己的特点
    E:对评价者和评价标准的要求较高

    答案：A,C,D
    解析：
    无领导小组讨论的优点是：具有生动的人际互动效应；讨论过程真实，易于客观评价；能在评价者之间产生互动；被评价者难以掩饰自己特点；测评效率高。

  • 第6题：

    班段长在作业中第一职责是什么？


    正确答案:杜绝“三违”保证职工在安全条件下生产。

  • 第7题：

    船长在正式会议上，非正式的讨论中，随时的谈话和防火训练中，船长都应表示他对防火的关心。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    某教师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于（）评价。

    • A、描述性
    • B、诊断性
    • C、形成性
    • D、总结性

    正确答案:C

  • 第9题：

    客人怀疑账单是否算对，不愿付账怎么办？


    正确答案: 买单前服务员应仔细核对账单并签名确认，买单时应耐心与客人对账，将价钱向客人解释清楚。对不起（先生/小姐）您对我们的账单哪儿不清楚，请帮我们指出来，我帮您一一核对。

  • 第10题：

    单选题
    项目评估的主要依据是（）。
    A

    客户说了算

    B

    现状是否跟计划相符

    C

    部门自己制定的规章制度

    D

    项目经理说了算


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    投射测验是由被试根据所列题目叙述是否符合自己情况进行回答的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    建设工程项目施工图预算采用定额单价法编制的步骤中，复核的内容包括（）。
    A

    检查人工、材料、机械台班的消耗量计算是否准确

    B

    检查采用的实际价格是否合理

    C

    检查人工、材料、机械台班的消耗量计算有无漏算、重算或多算

    D

    对项目填列、工程量计算公式、计算结果、套用的单价、采用的取费费率、数字计算、数据精确度等进行全面复核


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    班杜拉将人们事先对自己是否能成功从事某种任务的估计称为（ ）。


    答案：自我效能感,
    解析：

  • 第14题：

    如果无领导小组讨论的题目为“在企业中，管理者应重视制度，还是更重视效率”，则这是一道（ ）。

    A.两难式题目
    B.资源争夺型题目
    C.开放式题目
    D.排序选择型题目

    答案：A
    解析：
    无领导小组讨论题目的类型包括：①开放式问题；②两难式问题；③排序选择型问题；④资源争夺型题目；⑤实际操作型题目。其中，两难式问题是指让被测评者在两种互有利弊的选项中选择其中的一种。

  • 第15题：

    案例：
    王老师准备进行高一上学期的期末考试。其中，王老师出了一道考查学生是否理解网络基
    本拓扑的题目，开始的时候设计如下：
    局域网常用的基本拓扑结构有总线型、__________和__________。
    在重新审题的过程中，王老师将此题做了如下修改：
    请解释说明局域网常用的基本拓扑结构，例如交换机或主机等为中央节点，其他计算机都与该中英节点相连接的拓扑结构是星型结构。__________是环型结构，__________是总线型结构。
    问题．
    (1)期末考试属于一种总结性评价形式，它对教师和学生分别具有什么作用 (10分)
    (2)对比修改前的题目，指出修改后题目的优点。(10分)


    答案：
    解析：
    (1)总结性评价对教师的作用：
    ①对改进教学、提高教学质量发挥着重要的作用。
    ②诊断作用。通过对学生学习效果的评价，教师可以及时对自己的教学情况做出科学诊断，从而教师可以不断地反思、提高。
    ③认识自己教学的优势与不足，另一方面还可以了解学生学习该课程的态度、愿望与要求。
    总结性评价对学生的作用：
    ①评定学生的学习成绩：
    ②预言学生在后继教学过程中成功的可能性：
    ③确定学生在后继教学过程中的学习起点：
    ④证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平：
    ⑤对学生的学习提供反馈。
    (2)修改前的题目学生只要死记硬背就可以答出来，不能考查学生是否真正理解。修改后的题目，学生只有真正理解了各种拓扑结构才能答出来，所以修改后的题目更能考查学生的真正水平。

  • 第16题：

    如果无领导小组讨论的题目为“在企业中，管理者应重视制度，还是更重视效率？”，则这是一道()。

    A:两难式题目
    B:资源争夺型题目
    C:开放式题目
    D:排序选择型题目

    答案：A
    解析：
    无领导小组讨论题目的类型包括：①开放式问题；②两难式问题；③排序选择型问题；④资源争夺型题目；⑤实际操作型题目。其中，两难式问题是指让被测评者在两种互有利弊的选项中选择其中的一种。

  • 第17题：

    某教师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于( )评价。


    A.诊断性

    B.描述性

    C.形成性

    D.总结性

    答案：C
    解析：
    形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。

  • 第18题：

    （）班幼儿不但关心自己的行为是否符合道德标准，而且关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪。


    正确答案:中

  • 第19题：

    投射测验是由被试根据所列题目叙述是否符合自己情况进行回答的过程。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    项目评估的主要依据是（）。

    • A、客户说了算
    • B、现状是否跟计划相符
    • C、部门自己制定的规章制度
    • D、项目经理说了算

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    某教师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于()评价。
    A

    描述性

    B

    诊断性

    C

    形成性

    D

    总结性


    正确答案： D
    解析： 形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它包括在一节课或一个课题的教学中对学生的口头提问和书面测验。

  • 第22题：

    问答题
    为推广新的广播操，某学校决定举行广播操比赛。有人选择某年级四个班针对广播操比赛全过程的教育情况进行了调查，发现四个班主任在动员、训练中对学生的教育大同小异，不同的是比赛结束成绩公布之后。四位班主任的做法如下：某（1）班（冠军）：“同学们，经过全班同学的努力，我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军，老师祝贺你们，真为你们感到骄傲。”某（2）班（第三名）：“老师不打算对这件事进行评价。”某（3）班（第四名）：“同学们，这次广播操比赛，很多同学都尽力了，但还有一些方面做得不太好，因而成绩不太理想。失败不可怕，只要同学们总结出成功和失败的原因，并将成功的经验用于今后的活动中去，改进这次比赛中反映出来的问题，我想我们一定能够成功！请同学们分组讨论一下这次比赛同学们成功的经验和失败的教训……”某（4）班（第二名）：“这次比赛由于有的同学不努力，我们班没能获得冠军，老师很失望。”　　问题：请你根据四位老师不同的做法，发表自己的看法。

    正确答案：
    比赛结束后,有一个班获得冠军,至于是哪个班并不重要,重要的是老师不能把这次比赛与整体教育割裂开来,只注重比赛成绩。从动员比赛到比赛结束的过程中的教育固然重要,可更重要的是如何正确看待成功与失败,更好地总结经验和教训。
    教师应树立新型评价观,从关注结果到关注过程,注重表现性评价和综合性评价,应看重学生在过程中的参与度、集体意识和意志力的培养和锻炼,关注学生德智体身心全面发展。2班和4班的班主任只看重比赛结果,对学生的表现持否定态度,忽视了学生在参与过程中各种综合能力的提高,会挫伤学生参与集体活动的积极性,对学生的评价比较片面。教师应转变评价观念,全面评价整个过程,以表扬鼓励为主,对于不足可以抓住机会对学生进行思想意识教育。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    无领导小组讨论的优点包括（　）。
    A

    具有生动的人际互动效应

    B

    题目的质量影响测评的质量

    C

    讨论过程真实、易于评价

    D

    被评价者难以掩饰自己特点

    E

    对评价者和评价标准的要求较高


    正确答案： C,B
    解析： 此题属于常规性题目。
    优点：“1.具有生动的人际互动效应
    2.能在被评价者之间产生互动
    3.讨论过程真实，易于客观评价
    4.被评价者难以掩饰自己的特点
    5.测评效率高”因此A、C、D对
    区别于缺点：“1.题目的质量影响测评的质量
    2.对评价者和测评标准的要求较高
    3.应聘者表现易受同组其他成员影响
    4.被评价者的行为仍然有伪装的可能性”

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