近来，“差生测智商”“绿领巾"“差生教室外考试”“收取‘不听话押金’ ”等一系列教育乱象频出，引起社会热议。下列观点错误的是（）。 A.这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力” B.这是不尊重学生，损害学生人格尊严的行为 C.这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生健康成长 D.这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”

题目
近来，“差生测智商”“绿领巾"“差生教室外考试”“收取‘不听话押金’ ”等一系列教育乱象频出，引起社会热议。下列观点错误的是（）。
A.这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力”
B.这是不尊重学生，损害学生人格尊严的行为
C.这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生健康成长
D.这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”

相似考题

1.下面对于差生的教育方法中正确的是【 】A．差生被安排在远离教师的座位上，或者安排在近处的便于控制的位置上B．教学过程中很少注意差生，当课堂出现干扰时，教师倒是经常向差生望去C．对差生回答问题出错的时候，少直接批评D．差生回答问题的时候，经常没等其说完

2.某班主任将差生安排在教师的最后一排，并且留出2米距离与前面隔开，对这种做法理解正确的是（ ）。A.体现了对差生的管理B.这一行为体现了对差生的歧视C.缺乏教育公平D.符合大多数学生的利益

3.“绿领巾”“差生专门考试区”“测智商”等做法侵害了学生的( )。A、人格尊严权B、教育权C、荣誉权D、隐私权

4.曾有学校实行“绿领巾”“差生教室外考试”“测智商”等区别对待不同学生的事件，引起社会各界的强烈关注。上述事件中学校的做法侵害了学生的( )A 人格尊严权B 教育权C 荣誉权D 隐私权

更多“近来，“差生测智商”“绿领巾"“差生教室外考试”“收取‘不听话押金’ ”等一系列教育乱象频出，引起社会热议。下列观点错误的是（）。 ”相关问题

  • 第1题：

    个别教育工作就是指对差生的转化教育。（ ）

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×
    个别教育工作应该是针对所有学生的教育。

  • 第2题：

    问题行为与差生，后进生等问题学生的概念相同。( )


    答案：错
    解析：
    问题行为与差生，后进生等问题学生的概念不同。

  • 第3题：

    “差生测智商”“绿领巾”“差生教室外考试”“收取‘不听话押金’”等一系列教育乱象的出现，引起社会热议。下列观点中错误的是（　　）。

    A.这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力”
    B.这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生身心健康
    C.这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为
    D.这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”

    答案：D
    解析：
    A、B、C的说法是对的。题干中教育乱象都对学生造成了很大的伤害，这种做法变相给学生分了等级，不仅不能促进有错误的学生积极反省，反而极大地阻碍了学生的健康成长。

  • 第4题：

    马太效应在教育中会造成的危害有（）

    • A、造成学生自负自傲，孤芳自赏
    • B、造成学生缺乏自尊，或自尊心受损，自暴自弃，上进心减弱
    • C、让老师偏爱差生
    • D、让老师偏爱好学生，忽视了差生

    正确答案:A,B,D

  • 第5题：

    如何对待差生？如何发现“差生”身上的闪光点？


    正确答案: A.应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解
    B.必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳
    C.挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇。

  • 第6题：

    （）是班主任工作的必然趋势。

    • A、教育质量
    • B、转化差生
    • C、以生为本

    正确答案:C

  • 第7题：

    下列说法错误的是（）

    • A、劝退“差生”，可以净化教育环境
    • B、劝退“差生”会极大的伤害学生的自尊和本就脆弱的心理
    • C、劝退“差生”有可能会使一些学生失去信心、失去希望，从而自暴自弃、混迹于社会
    • D、劝退“差生”，背离了教育的宗旨，异化了教育的价值，扭曲了教育的功能

    正确答案:A

  • 第8题：

    近来，“差生测智商”“绿领巾”“差生教室外考试”“收取‘不听话押金”’等一系列教育乱象频出，引起社会热议。下列观点中错误的是（）。

    • A、这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力”
    • B、这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为
    • C、这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生身心健康
    • D、这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”

    正确答案:D

  • 第9题：

    问题行为与差生、后进生等问题学生的（　）。

    • A、对象相同
    • B、概念不同
    • C、都是对学生的总体评价
    • D、都是一个教育性概念

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    （）是班主任工作的必然趋势。
    A

    教育质量

    B

    转化差生

    C

    以生为本


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列说法错误的是（）
    A

    劝退“差生”，可以净化教育环境

    B

    劝退“差生”会极大的伤害学生的自尊和本就脆弱的心理

    C

    劝退“差生”有可能会使一些学生失去信心、失去希望，从而自暴自弃、混迹于社会

    D

    劝退“差生”，背离了教育的宗旨，异化了教育的价值，扭曲了教育的功能


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    陕西西安未央区第一实验小学为部分学生发放绿领巾，要求这些学生进行佩戴。据该校教师解释称，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，所以该校便为这部分学生发放了绿领巾以资激励。但家长并不认可这一做法，指责此举会对孩子心理造成极大创伤。以下哪项如果为真，最能支持家长们的指责？( )

    A.给孩子佩戴绿领巾意在激励学生上进，其实，戴“绿领巾”者为“苗苗少先队”
    B.有些学生不愿意戴绿领巾，他们更愿意戴红领巾
    C.给差生戴上特殊标志的做法，会为学生制造社交障碍，更是一种人格侮辱
    D.有关民调显示，65%的受访者对“绿领巾”的“差生含义”表示强烈不满

    答案：C
    解析：
    家长们的指责是：给表现稍差的学生佩戴绿领巾，会对孩子心理造成极大创伤。A项支持了学校的做法：B项只是说明有些学生的意愿，对家长的指责的支持力度有限；C项直接指出，佩戴绿领巾这种特殊标志的做法会对孩子心理造成创伤，支持了家长们的指责；D项受访者的反对与“会对孩子心理造成极大创伤”无关。因此，最能支持家长们的指责的是C项，故答案选C。

  • 第13题：

    近来，“差生测智商”“绿领巾”“差生教室外考试”“收取‘不听话押金”’等一系列教育乱象频出，引起社会热议。下列观点中错误的是（　　）


    A.这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力”

    B.这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为

    C.这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生身心健康

    D.这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”

    答案：D
    解析：
    题干中的教育乱象都对学生造成了很大的伤害，这种做法变相给学生分了等级，不仅不能促进有错误的学生积极反省，反而极大地阻碍了学生的健康成长。

  • 第14题：

    个别教育工作就是指对差生的转化教育。（　　）


    答案：错
    解析：
    个别教育工作应该是针对所有学生的教育。

  • 第15题：

    如何对待差生？如何发现“差生”的闪光点？


    正确答案: （1）应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解。
    （2）必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳。
    （3）挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇。

  • 第16题：

    有的学校为差生带绿领巾，你是怎么看的？


    正确答案: 一些学校给部分小学生佩戴“绿领巾”一事在社会上引发了不小关注。校方称此举是为激励学生上进，而家长认为这是给差生贴“标签”。校方的出发点是为激励孩子成长，但是采用佩戴“绿领巾”这一方式，显然是有失妥当的，缺少对孩子自尊心、平等意识的理解和关注，也难以达到激发上进心的目的。
    首先，佩戴红领巾是一项严肃神圣的行为，红领巾、绿领巾都在校园内出现，已经让红领巾“变味”了，变成了一种待遇、一种荣耀，不利于孩子对红领巾的认知与尊重。其次，虽然校方本意是为了“激励”那些还不够入队条件的学生，但小学生对社会的认知尚处于逐步发展完善的阶段，如此“激励”手段在客观上将学生变相地划了等次，“绿领巾”成了差生的代名词，容易让孩子幼小的心灵产生自卑感，不利于心理健康。再次，校方的这种行为与目前我国提倡的以人为本的教育理念也是相违背的，对于践行教育理念，完善教育制度都有极大的负面影响。
    这一做法应该引起社会各界、特别是教育工作者对当前的教育制度和教育方式存在的问题的反思。
    当前，从家庭教育到学校教育，都出现了急功近利的教育态度，这种态度使很多教育者和家长采取了错误的教育方式，使孩子们承受了难以负担的学业压力，同时也将庸俗浅薄的功利化价值观念植入了孩子们的人生观、世界观。
    教育部门必须加大对教育理念的宣传，加强对于学校和教育工作者的引导和管理，使广大的教育工作者树立正确的教育理念，掌握合理的教育方式，能够在尊重和保护学生的个人权利，尊重他们的人格尊严的基础上来帮助他们、因材施教；家长们也必须转变传统应试教育的理念，关注孩子的全面发展；社会各界也需要认识身上的责任感，为青少年健康成长构建一个良好的社会氛围。

  • 第17题：

    学习障碍的学生就是差生。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    某班主任将差生安排在教室的最后一排，并且留出2米距离与前面隔开，对这种做法理解正确的是（）

    • A、体现了对差生的管理
    • B、这一行为体现了对差生的歧视
    • C、缺乏教育公平
    • D、符合大多数学生的利益

    正确答案:B,C

  • 第19题：

    下面对于差生的教育方法中正确的是（）

    • A、差生被安排在远离教师的座位上，或者安排在近处的便于控制的位置上
    • B、教学过程中很少注意差生，当课堂出现干扰时，教师倒是经常向差生望去
    • C、对差生回答问题出错的时候，少直接批评
    • D、差生回答问题的时候，经常没等其说完

    正确答案:C

  • 第20题：

    问答题
    如何对待差生？如何发现“差生”身上的闪光点？

    正确答案： A.应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解
    B.必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳
    C.挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    如何对待差生？如何发现“差生”的闪光点？

    正确答案： （1）应该公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解。
    （2）必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳。
    （3）挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创造成功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    近来，“差生测智商”“差生教室外考试”“收取‘不听话押金’”等一系列教育乱象频出，引起社会热议。下列观点中错误的是（  ）。
    A

    这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力”

    B

    这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为

    C

    这些做法会给学生留下了心灵创伤，不利于学生身心健康

    D

    这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”


    正确答案： D
    解析：

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