张亮和李刚两人互发电子邮件协商洽谈合同。9月1日张亮说：“我有iphone一部， 八成新，3000元出手。”9月2日李刚回复说：“东西不错，2800元可要。”张亮于9月3 日回复说：“可以．9月8日到我这来交易。”于是李刚9月4日回复：“好。” 张亮于当日收到该邮件。上述邮件张亮和李刚分别在王庄、赵庄所发， 张亮的经常居住地为张庄，李刚的经常居住地为李庄。9月8日， 李刚到张亮处取手机，发现手机有质量问题，运行较慢，比约定标准差很多， 自己不想要了，便拒绝接受。张亮遂降低价格，以1500元出手， 李刚同意
题目
张亮和李刚两人互发电子邮件协商洽谈合同。9月1日张亮说：“我有iphone一部，
八成新，3000元出手。”9月2日李刚回复说：“东西不错，2800元可要。”张亮于9月3
日回复说：“可以．9月8日到我这来交易。”于是李刚9月4日回复：“好。”
张亮于当日收到该邮件。上述邮件张亮和李刚分别在王庄、赵庄所发，
张亮的经常居住地为张庄，李刚的经常居住地为李庄。9月8日，
李刚到张亮处取手机，发现手机有质量问题，运行较慢，比约定标准差很多，
自己不想要了，便拒绝接受。张亮遂降低价格，以1500元出手，
李刚同意并取走手机，此时李刚尚未付款。
张亮和李刚互发的电子邮件中，属于要约的是( )。
八成新，3000元出手。”9月2日李刚回复说：“东西不错，2800元可要。”张亮于9月3
日回复说：“可以．9月8日到我这来交易。”于是李刚9月4日回复：“好。”
张亮于当日收到该邮件。上述邮件张亮和李刚分别在王庄、赵庄所发，
张亮的经常居住地为张庄，李刚的经常居住地为李庄。9月8日，
李刚到张亮处取手机，发现手机有质量问题，运行较慢，比约定标准差很多，
自己不想要了，便拒绝接受。张亮遂降低价格，以1500元出手，
李刚同意并取走手机，此时李刚尚未付款。
张亮和李刚互发的电子邮件中，属于要约的是( )。
A: 9月1日张亮的邮件
B: 9月2日李刚的回复邮件
C: 9月3日张亮的回复邮件
D: 9月4日李刚的回复邮件
B: 9月2日李刚的回复邮件
C: 9月3日张亮的回复邮件
D: 9月4日李刚的回复邮件
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第1题：
张亮为一著名歌星，北京盛世传媒为一演出公司。双方于2010年2月15日签订了一份演出合同，约定张亮在该公司主办的“3·8”演出中演唱一个曲目，公司将于2010年3月1日预先支付给张亮演出劳务费1万元。同年2月底，张亮因一场车祸受伤住院，该公司通过向医生询问伤情得知，在演出日之前，张亮的身体有康复的可能，但也不排除伤情恶化，以至于可能不能参加原定的演出。对此该公司可依法行使（ ）。
A．先履行抗辩权
B．同时履行抗辩权
C．不安抗辩权
正确答案：C
不安抗辩权是指当事人互负债务，有先后履行顺序的，先履行的一方有确切证据表明另一方丧失履行债务能力时，在对方没有履行或者没有提供担保之前，有权中止合同履行的权利。本案中，双方的债务是因同一合同而发生，并且按合同约定，公司有先履行给、付演出劳务费的义务。在该合同成立后，张亮因车祸而造成身体伤害，以致有届时不能履行出 场演出义务的可能。基于上述情况，公司可向张亮发出通知，主张暂不予支付合同中所约定的 1万元劳务费，这完全符合不安抗辩权行使的法定要件，符合民法中的诚实信用原则和公平原 则。故本题选C。 -
第2题：
如果李刚在回去的路上刚好碰到了同学赵志，他想买一个手机，
李刚遂将手机卖给了赵志，并约定由赵志向张亮付款。则下列说法正确的是( )。A: 赵志届时未付款，应由李剐向张亮承担违约责任
B: 赵志届时未付款，应向张亮承担违约责任
C: 李刚无权处分，赵志也知情，如果张亮不予追认并想收回手机，可直接向赵志索要
D: 张亮与李刚是一个买卖关系，李刚与赵志是一个买卖关系，赵志只能向李刚付款，
李刚再向张亮付款答案：A解析：我国《合同法》第65条规定，当事人约定由第三人向债权人履行债务的，
第三人不履行债务或者履行债务不符合约定，债务人应当向债权人承担违约责任；依此
，只有A项的表述是正确的，而这也符合合同的相对性原则。故本题答案选A。 -
第3题：
信息科技部经理说：我主张在张星和李军两人中至少提拔一人。而总经理说：我不同意。以下最为准确地表述了总经理的实际意思。A.张星和李军两人都不提拔
B.张星和李军两人都得提拔
C.如果提拔张星，则不提拔李军
D.张星和李军两人中至多提拔一人答案：A解析： -
第4题：
张某（男，50岁）的次子张亮（23岁），平时经常因琐事滋事生非，无端打骂张某。一天，张亮与妻子发生争吵，张某过来劝说。张亮转而辱骂父亲张某并将其踢倒在地，并掏出身上的水果刀欲刺张某，张某起身逃跑，张亮随后紧追。张某的长子张明（28岁）见状，随手从门口拿起一根扁担朝着张亮的颈部打了一下，将张亮打昏在地。张某顺手拿起地上的一块石头转身回来朝着张亮的头部猛砸数下，致张亮死亡。请问：对本案中张某、张明的行为应如何定性？为什么？
正确答案: 张某的行为构成故意杀人罪、张明的行为属于正当防卫。
本案中张亮辱骂父亲张某并将其踢倒在地，并掏出身上的水果刀欲刺张某，张某起身逃跑，张亮随后紧追，此时说明张某的生命、健康权利正在受到不法行为的侵害，为了保护张某的合法权利，张明拿起扁担打昏张亮，完全符合正当防卫的条件，因此张明的行为属于正当防卫。但当张亮昏倒在地时，意味着不法侵害行为已经结束，此时已不具备正当防卫的时间条件，不允许再实行“正当防卫”，张某拿起石头猛击张亮头部的行为，已符合故意杀人罪的构成要件，构成故意杀人罪。 -
第5题：
王大林和张亮是两个刚刚从事会计工作的年轻人，对相关财经法规不够熟悉。2008年10月10日，王大林向张亮签发了一张16000元的转账支票以及一张1200元的现金支票，王大林在签发支票时使用普通的蓝色水笔填写，并且没有签章。张亮将16000元的转账支票交给银行，银行不予转账，退还了该支票，并且提出要对王大林处以罚款。张亮又将1200元的现金支票背书转让给徐某，徐某是一位从业多年的，经验丰富的财务人员，拒绝接受张亮转让的现金支票，认为其不合法。王大林的开户银行是广州市城南支行，账户余额只有15000元。王大林在对张亮签发支票时，存在的错误之处有（）。
- A、现金支票超出了最高限额
- B、用普通蓝色水笔填写
- C、账户余额不足
- D、没有签章
正确答案:B,C,D -
第6题：
张亮为某国家机关工作人员，依法配备有公务用枪。张亮借用了杨明的3万元现金。杨明多次讨债，张亮无力偿还，于是张亮将公务用枪（无子弹）用作借债质押物交给杨明，约定张亮还款时，杨明将枪支归还张亮。3个月后张亮仍然未能归还借款，这期间杨明曾用此枪支抢劫某银行储蓄所现金20余万元。如何认定张亮的行为？杨明持枪进行抢劫犯罪，张亮是否构成抢劫罪的共犯？
正确答案: 张亮构成非法出借枪支罪。张亮作为国家机关工作人员，依法配备有公务用枪。其将公务用枪用作借债质押物交给非依法持枪人杨明的控制、使用之下，在犯罪主体、主观方面、犯罪客体及客观方面都符合非法出借枪支罪的构成要件，因而构成非法出借枪支罪。需要注意的是，张亮在借枪给杨明时，并不能预知杨明要用此枪进行抢劫犯罪，因而虽然客观上杨明使用了张亮借给他的枪支，张亮也不构成抢劫罪的共犯，而应由杨明单独承担抢劫罪的刑事责任。只不过，由于张亮的借枪行为导致了严重的后果，即属于构成此罪“情节严重”行为，量刑时要有所考虑。 -
第7题：
辛派词人包括张元干、张孝祥、陈亮、刘过等人。张元干著有《芦川词》，张孝祥著有《于湖词》，陈亮著有《龙川词》，刘过著有《（）》。
正确答案:龙洲词 -
第8题：
用手电筒同时斜射在一面镜子和一张灰色纸上，观察发现（）。
- A、镜子亮
- B、灰纸亮
- C、一样亮
正确答案:B -
第9题：
单选题农户王清、张亮和李刚组成联保小组在银行各自办理了3万元农户小额贷款，王清贷款出现逾期没有偿清，张亮和李刚的贷款到期还清，银行应怎样处理？（）A可以对张亮和李刚发放新的贷款
B对联保小组停止发放新的贷款
C对联保小组可继续发放新贷款
D张亮和李刚可以联合其他人组成新的联保小组申请贷款
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题张亮，男，15岁，曾经是一名留守儿童，父母从小就不在身边，一直由乡下年迈的奶奶照顾长大。张亮出生可是张家的一大喜事，乐坏了爷爷奶奶，全村人都来道喜，张亮是在全村人的夸赞中长大的。张亮很小就知道孝顺奶奶，放学后经常帮奶奶做家务。张亮个子长得高出同龄孩子，篮球打得比较好，在村里是孩子王，在学校还是班干部。去年奶奶离世后他被父母接到北京一起生活。张亮的爸爸做装修，有自己的公司，生意还不错，妈妈在一所大学的食堂打工。张亮和父母的感情并不深厚，父母也曾尝试着关心他，来补偿对孩子多年的情感缺失，但张亮并不愿意理会。在城里的学校借读，课程跟不上，也感到很不适应，周围的同学经常因为他的口音取笑他，久而久之他就不愿再和同学交流，一个人独来独往，张亮常常感到很孤独，很想念和奶奶一起在乡下的愉快时光。后来，张亮结识了一群不良少年，开始跟他们混在一起，经常逃课去网吧玩游戏，向父母无节制地要零用钱。对此，他母亲十分焦急和担心，向学校社会工作者小梅求助。 问题： 1．结合案例，请以生态系统理论视角评估服务对象张亮的生态系统。 2．结合案例，请以马斯洛需要层次理论评估服务对象张亮的需要。 3．结合案例，请以优势视角评估服务对象张亮的资源与优势。正确答案： 1.社会工作关注人与环境的谋和，生态系统理论认为人们和他们所处的环境是相互依赖且彼此辅助的一个整体，人和环境在这个整体里互为对方进行持续的改变和塑造。依据生态系统理论视角下社会工作实务评估的核心概念和内容对本案服务对象张亮做如下分析和评估：（1）生命周期：生命周期是指人作为生物体从出生、成长、成熟、衰退到死亡的全部过程。在这一过程中，影响个人发展的相关社会结构及历史变迁中的生活事件对个人生活产生意义。案例中张亮一出生就备受欢迎和喜爱，是在家里人的疼爱、全村人的夸赞和同伴的崇拜和追随中长大，在这里我们看到了家族及村里的社会力量对张亮生命发展阶段的正面影响，但是父母常年不在身边也是一种遗憾。15岁进入青春期，生活环境发生了巨大的改变，由熟悉的村庄来到陌生的城市，从爷爷奶奶身边来到父母身边，由"孩子王""小领袖"变成了被排斥、被嘲笑的对象，支持的环境变成了排斥、歧视的环境，在这种情况下，又一个社会力量--不良少年出来对张亮施加影响。（2）人际关联与能力：人际关联与能力是指个人与环境交流及有效掌控环境的能力。每个人都需要且他们也拥有与他人联系而建立关系的能力，并因此建构个人在未来生命周期中发展出来的各种互惠性的照顾关系。对人际关联能力与状况的评估是认识人与其环境关系的重要指标。本案中的张亮具有极强的人际交往能力，在学校、在村子里他是大家拥戴的对象，从幼年生活经验发展出较强的自我效能感。来城里后的挫折是暂时的，正因为本人较强的能力和以往良好的人际交往经验导致的自我期望值高，才会有后来的失落。（3）角色：角色是指个人在社会中的角色表现，会受到个人感受、情感、知觉和信念的影响。张亮在学校和村里都是领袖角色，爷爷奶奶面前是孝顺的孙子，但在父母面前角色扮演遇到些许障碍。以往的生活经验带给自己对新环境自我角色的高期待与城里现实的遭遇出现反差。（4）地位与栖息地：栖息地是指个人在文化脉络中的物理及社会环境，地位是指个人在其所在的环境或社区中所拥有的成员地位。张亮目前经历的两个栖息地及相关的地位形成巨大的反差。（5）适应力：适应力即指人对环境适应。生态系统理论认为，适应良好与病态、偏差等问题无关，而是天时、地利、人和下的成功交流，而适应不良则是个人的需求和环境提供的资源、支持之间无法搭配调和的状态。张亮对新环境的不适应是个人需求与环境提供的资源和支持不协调造成的。【提示】此题帮助考生理解和运用生态系统理论概念，亦可以同样的方式学习运用其他理论。
2.马斯洛的"需要层次论"认为人有生理、安全、归属与爱、尊重及自我实现五种基本需要，依次构成需要的层次。依据马斯洛的理论分析评估服务对象张亮的需要如下：（1）生理需要。这是人类维持自身生存的最基本需要，包括衣、食、住、行及性等方面的需要。如果这些需要得不到满足，人类的生存就成了问题。马斯洛认为，只有这些最基本的需要满足到维持生存所必需的程度后，其他的需要才能成为新的激励因素。张亮的生理需要满足没有太大问题，需要注意的就是青春期的特别生命周期，青春期的最大动力来自荷尔蒙，荷尔蒙促使个体发生生理的变化和产生需要：需要释放青春生命力，需要缓解性的压力，需要生理卫生的维护等。（2）安全需要。人类需要免于恐惧与不确定性，需要身体、生命获得安全。对张亮来说，安全的需要包括在新环境中获得安全感，避免黑社会等势力的拉拢。（3）归属与爱的需要。人都有一种归属于一个群体的感情，希望成为群体中的一员，并相互关心和照顾；人人都需要伙伴之间的关系融洽或保持友谊和忠诚；人人都需要得到爱情，希望爱别人，也渴望接受别人的爱。张亮遭遇班集体排斥没有归属感，得不到周围同辈群体的接纳，感受不到友爱。（4）尊重的需要。尊重的需要又可分为内部尊重和外部尊重。内部尊重，即自尊，是指希望在各种不同情境中有实力、能胜任、充满信心、能独立自主。外部尊重是指一个人希望有地位、有威信，受到别人的尊重、信赖和高度评价。张亮目前缺乏在新环境的实力感和胜任感，得不到群体的尊重、信赖和肯定。（5）自我实现的需要。这是最高层次的需要，它是指实现个人理想、抱负，发挥个人的最大潜能，完成与自己的能力相称的一切事情的需要，也是一种创造和自我价值得到体现的需要。马斯洛认为，只有基本满足了低级需要后才会产生高级需要，张亮的上述很多需要都没有得到满足，所以此层次的需要也没有满足，他现在还没有机会发挥自己的潜能，所以需要有机会展示自己的理想、抱负，发挥潜力。
【提示】马斯洛的需要层次理论是综合能力第三章的内容，社会工作专业服务以服务对象需要为本，需要层次理论的理解和掌握非常重要，通过回答此问题可以帮助你消化理解需要层次理论。
3.优势视角认为每个人、群体、组织和社区都有其内在的能力，包括天赋、知识、社会支持和资源，只要存在适当的条件，就可以建设性地发挥自身功能。优势视角强调评估服务对象的问题和需要时要善于发现和挖掘他们的优点，运用服务对象的优点和自身资源帮助他们解决问题，同时强调服务对象自我能力的提升。从优势视角出发来分析服务对象张亮的资源状况：个人的优势：身体健康、个子高有身材优势，品行好孝顺爷爷奶奶，担任班干部、"孩子王"有带队经验，篮球打得好有运动能力。环境的优势：从小得到群体的欢迎和喜爱，爷爷奶奶的疼爱，爸爸妈妈虽然不在身边但很爱儿子，并努力想补偿，爸爸生意不错家庭收入状况较好，妈妈在大学打工可以得到适当的学校资源支持。虽然目前不能适应新学校环境和生活，但是新学校有更优质的教师资源、同辈资源、学习资源和环境资源。【提示】优势视角与增能理论是社会工作最重要的理论视角，此理论在教材多处出现，考生可以主要比较综合能力解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题张亮是一个弱智儿童，他跟爷爷和奶奶生活在一起，看着张亮早过了上学年龄，张大爷很着急，他找到了社区工作者小王，希望小王帮忙联系一所学校，好让张亮也去上学。小王了解具体情况之后开始为张亮寻找特殊学校，使其接受教育。在此，小王扮演的角色是( )。A教育者
B辅导者
C经纪人
D倡议者
正确答案： A解析： -
第12题：
填空题辛派词人包括张元干、张孝祥、陈亮、刘过等人。张元干著有《芦川词》，张孝祥著有《于湖词》，陈亮著有《龙川词》，刘过著有《（）》。正确答案： 龙洲词解析： 暂无解析 -
第13题：
如果李刚是大二学生，缺少资金，张亮和李刚约定分3期付款，每期500元，
于每月月底支付。李刚如约支付了2期，最后一期未能支付，张亮多次催告，
李刚仍无力支付，那么张亮( )。A: 可以解除合同
B: 不能解除合同
C: 可以要求李刚支付违约金和滞纳金。但不能解除合同
D: 以上说法都不对答案：A解析：我国《合同法》第167条规定，
分期付款的买受人未支付到期价款的金额达到全部价款的五分之一的，
出卖人可以要求买受人支付全部价款或者解除合同。出卖人解除合同的，
可以向买受人要求支付该标的物的使用费。故本题答案选A。 -
第14题：
如果张亮的手机上染有病毒，但张亮不知道。李刚问张亮有无病毒，
张亮说自己用了一段时间，没有病毒。后李刚用时，病毒发作，手机报废。
则下列对损失承担说法错误的是( )。A: 由于张亮交付的标的物质量符合双方事前约定，张亮不应承担损害赔偿责任
B: 由于张亮过于自信手机上没有病毒，主观上有过失，基于该过失其应承担损害赔偿责任
C: 由于张亮并不知情且多年未感染过病毒，应认定主观上没有过失，不应承担损害赔偿责任
D: 无论质量符不符合约定。主观上有无过失。张亮都应承担瑕疵担保责任，赔偿李刚的损失答案：A,B,C解析：我国《合同法》第111条规定，质量不符合约定的，
应当按照当事人的约定承担违约责任．对违约责任没有约定或者约定不明确，
依照本法第六十一条的规定仍不能确定的，受损害方根据标的的性质以及损失的大小，
可以合理选择要求对方承担修理、更换、重作、退货、减少价款或者报酬等违约责任。
依上述法条并结合合同法的基本理论可知D项的说法是正确的，不符合题意。
故本题答案选ABC。 -
第15题：
初二年级一班的张亮是个问题学生，他成绩不好，经常与同学打架，抢同学东西，有时从同学背后推一把，有时甚至追着同学打。作为班主任，你请来了张亮的父亲说明情况，不料，张亮的父亲对他的做法不以为然，说他的孩子还小，长大了就好了。转脸又对其他的老师说他的儿子这是在保护自己，免受别人欺负。
(1)请结合所学知识分析上述材料。
(2)作为班主任，请设计张亮问题的解决方案。答案：解析：(1)材料中学生张亮的各种不良问题行为，以及其父亲的纵容态度，暴露出其放纵型的教养方式。采用这种教养方式的父母，对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，父母对孩子的教育有时达到失控的状态。在这种环境中成长的孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、蛮横无理、胡闹等。
(2)班主任可采取以下措施： ①改善张亮的人际关系，消除其疑瞑心理和对立情绪；②保护张亮的自尊心，培养其集体荣誉感；③讲究谈话艺术，提高张亮的道德认知；④锻炼张亮与诱因做斗争的毅力，巩固新的行为习惯；⑤注重张亮的个别差异，运用教育机智对其进行专门的针对性教育。另外，班主任要与张亮的父亲多沟通其家庭教养方式，引导其转变放纵型为民主型。 -
第16题：
《龙川词》的作者是：（）
- A、陈亮；
- B、张元干；
- C、张孝祥；
- D、刘过
正确答案:A -
第17题：
国际折中理论是谁提出的？（）
- A、张玉台
- B、彭刚
- C、邓宁
- D、王亮亮
正确答案:C -
第18题：
航空工业飞机钣金工工种首席技能专家是（）
- A、李世峰
- B、张兴华
- C、李刚
- D、顾秋亮
正确答案:A -
第19题：
用手电筒同时斜射在一面镜子和一张灰色纸上，观察发现（）
- A、镜子亮
- B、灰纸亮
- C、一样亮
- D、都有可能
正确答案:B -
第20题：
问答题初二年级一班的张亮是个问题学生，他成绩不好，经常与同学打架，抢同学东西，有时从同学背后推一把，有时甚至追着同学打。作为班主任，你请来了张亮的父亲说明情况，不料，张亮的父亲对他的做法不以为然，说他的孩子还小，长大了就好了。转脸又对其他的老师说他的儿子这是在保护自己，免受别人欺负。作为班主任，请设计张亮问题的解决方案。正确答案： 班主任可采取以下措施：
①改善张亮的人际关系，消除其疑惧心理和对立情绪；
②保护张亮的自尊心，培养其集体荣誉感；
③讲究谈话艺术，提高张亮的道德认知；
④锻炼张亮与诱因做斗争的毅力，巩固新的行为习惯；
⑤注重张亮的个别差异，运用教育机智对其进行专门的针对性教育。另外，班主任要与张亮的父亲多沟通其家庭教养方式，引导其转变放纵型为民主型。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题小明、小芳、小红、小亮四位医生在选择自己工作的科室，小明说：“小芳去内科，我就肯定去内科”；小芳说：“小红去内科，我就不去内科”；小红说：“不管你们去不去内科，我都去”；小亮说：“小明和小芳中只要有一人去内科，我就去内科”。若上述论述都为真，下列选项可能为真的是：（）A小芳和小红去内科
B小明一个人去内科
C小明、小红、小亮三人去内科
D小明、小芳、小红、小亮都去了内科
正确答案： C解析： 由小红的话可知，小红去内科；由小芳的话肯前则肯后可知，小芳不去内科，排除A、B、D项；不能确定小明和小亮的情况，C项可能为真。故答案选C。 -
第22题：
单选题航空工业飞机钣金工工种首席技能专家是（）A李世峰
B张兴华
C李刚
D顾秋亮
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题材料： 初二年级(1)班的张亮是个问题学生，他成绩不好，经常与同学打架，抢同学东西，有时从同学背后推一把，有时甚至追着同学打。作为班主任，你请来了张亮的父亲说明情况，不料，张亮的父亲对张亮的做法不以为然，说他的孩子还小，长大了就好了。张亮的父亲转脸又对其他的老师说他的儿子这是在保护自己，以免受别人欺负。 问题： (1)请结合所学知识分析上述材料。（8分） (2)作为班主任，请设计张亮问题的解决方案。（10分）正确答案：解析：