刘腾辉是城关小学三年级的学生，平时住校就读．为解决学生就餐时的喝水问题，城关小学规定，各年级学生轮流值日，以两人为单位用铁桶为所在班级抬开水．2004年某天，刘腾辉与另外一名同学在抬水回来的途中，不慎被绊倒，刘腾辉前胸及右土臂皮肤被烫伤．(1)请用教育法律相关知识分析学校的做法是否正确，为什么？(2)请你谈谈学校应该怎样加强校园安全防范？

题目

刘腾辉是城关小学三年级的学生，平时住校就读．为解决学生就餐时的喝水问题，城关小学规定，各年级学生轮流值日，以两人为单位用铁桶为所在班级抬开水．2004年某天，刘腾辉与另外一名同学在抬水回来的途中，不慎被绊倒，刘腾辉前胸及右土臂皮肤被烫伤．

(1)请用教育法律相关知识分析学校的做法是否正确，为什么？

(2)请你谈谈学校应该怎样加强校园安全防范？

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1.教育储蓄存款最小的存储者为()。A、小学二年级学生B、小学三年级学生C、小学四年级学生D、初中一年级学生

2.A、B、C、D、E、F、G代表七个村落，村落之间的道路连通情况如下图所示（边上的数据为距离，单位为公里）。这七个村落拟合建一所小学，已知A村有小学生50人、B村有小学生40人、C村有小学生60人、D村有小学生20人、E村有小学生70人、F村有小学生80人、G村有小学生100人。则拟合建小学应建在（）村落，才能使学生上学所走的总路程最短。A.CB.AC.FD.E

3.对于学生来说,适宜睡眠时间是A、中学生9小时B、小学生11小时C、小学生10小时D、大学生8小时E、大学生7小时

4.培养小学生思维能力主要做好以下工作：A、发展小学生的言语B、丰富小学生的感性经验C、培养小学生善于发现问题和解决问题的能力D、培养小学生良好的思维品质

参考答案和解析
正确答案：
【答案要点】
(1)学校的做法错误．《未成年人保护法》第17条规定：学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故．本案中，城关小学及其教师明知刘腾辉等系未满10周岁的未成年人，但却安排并默许其从事用水桶抬开水喝这一危险行为，城关小学主观上有过错，客观上存在疏于管理、同意未成年人从事不利于身体健康成长的活动的行为，造成了刘腾辉绊倒被开水烫伤．
(2)首先，安全防范从小事做起，规范学校管理，杜绝散漫管理带来的安全隐患，另外，规范教师行为，对违反《教师法》规定的教师行为坚决予以制止和批评．其次，加强学校的安全教育，提高教师的安全防护意识和法律知识．再次，做好学生的自护教育．最后，做好学校在安全保障方面的硬件设施的维护，搞好学校应急事故处理程序的研究准备．
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  • 第1题：

    刘腾辉是城关小学三年级学生，平时住校就读。为解决学生就餐时的喝水问题，城关小学规定，各班级学生轮流值日，以两人为单位用铁桶为所在班级抬开水。2004年某天，刘腾辉与另外一名同学在抬水回来的途中，不慎被绊倒，刘腾辉前胸及右上臂皮肤被烫伤。
    (1)请用教育法律相关知识分析学校的做法是否正确，为什么？
    (2)请你谈谈学校应该怎样加强校园安全防范。


    答案：
    解析：
    (1)学校的做法错误。《中华人民共和国未成年人保护法》第十七条规定，学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动,应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。本例中，城关小学及其教师明知刘腾辉等系未满10周岁的未成年人，但却安排并默许其从事用水桶抬开水喝这一危险行为，城关小学主观上有过错，客观上存在疏于管理、同意未成年人从事不利于身体健康成长的活动的行为，造成了刘腾辉绊倒被开水烫伤。
    (2)首先，安全防范从小事做起，规范学校管理，杜绝散漫管理带来的安全隐患，另外，规范教师行为，对违反《中华人民共和国教师法》规定的教师行为坚决予以制止和批评。其次，加强学校的安全教育，提高教师的安全防护意识和法律知识。再次，做好学生的自护教育。最后,做好学校的安全保障方面的硬件设施的维护，搞好学校应急事故处理程序的研究准备。

  • 第2题：

    A、B、C、D、E、F、G代表七个村落，村落之间的道路连通情况如下图所示（边上的数据为距离，单位为公里）。这七个村落拟合建一所小学，已知A村有小学生50人、B村有小学生40人、C村有小学生60人、D村有小学生20人、E村有小学生70人、F村有小学生80、G村有小学生100人。则拟合建小学应建在 （ ） 村落，才能使学生上学所走的总路程最短。

    A.C
    B.A
    C.F
    D.E

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    回答以下问题： 1.小学生心理健康教育的指导思想是什么？ 2.小学生心理健康教育和小学生心理咨询不同，请问小学生心理健康教育的基本原则是什么？ 3.小学生心理健康教育的目标是什么？ 4 .小学生心理健康教育的途径和方法有哪些？


    ABCD

  • 第4题：

    结合小学教学实际，谈谈如何进行提高学生问题解决能力的教学。


    答案：
    解析：
    答案要点：
    (1)提高学生知识储备的数量与质量：帮助学生牢固地记忆知识；提供多种变式，促进知识的概括；重视知识间的联系，建立网络化结构。
    (2)教授与训练解决问题的方法和策略：结合具体学科，教授思维方法；外化思路，进行显性教学。
    (3)提供多种练习的机会，应避免低水平的、简单的提问或重复的机械练习，防止学生陷入题海之中，应考虑练习的质量，根据教学目的、教学内容、教学时段的不同来精选、设计例题与习题，充分考虑练什么，什么时候练，练到什么程度，以什么方式练，如何检验练的效果等。
    (4)培养思考问题的习惯：鼓励学生主动发现问题；鼓励学生多角度提出假设；鼓励自我评价与反思。

  • 第5题：

    如何进行小学生语文学习质量的平时考察？
    日常观察;课堂提问;作业检查;阶段性的知识和能力的考查。
    略

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