大袋鼠是一种奇特的动物。它们平时在原野、灌木丛和森林地带活动，靠吃草为生。它们过群居生活，但没有固定的集群，常因寻找水源和食物而汇集成一个较大的群体。老鹰、蟒蛇和人们都要捕捉袋鼠，然而对袋鼠来说最大的危害莫过于干旱，幼小的袋鼠会死亡，母大袋鼠会停止孕育。下面说法正确的是（ ）。A．有的大袋鼠单独行动B．大袋鼠常聚集在一起寻找水和食物C．威胁大袋鼠最严重的是人们的捕捉D．遇到干旱，袋鼠都会死亡
题目
大袋鼠是一种奇特的动物。它们平时在原野、灌木丛和森林地带活动，靠吃草为生。它们过群居生活，但没有固定的集群，常因寻找水源和食物而汇集成一个较大的群体。老鹰、蟒蛇和人们都要捕捉袋鼠，然而对袋鼠来说最大的危害莫过于干旱，幼小的袋鼠会死亡，母大袋鼠会停止孕育。
下面说法正确的是（ ）。
A．有的大袋鼠单独行动
B．大袋鼠常聚集在一起寻找水和食物
C．威胁大袋鼠最严重的是人们的捕捉
D．遇到干旱，袋鼠都会死亡
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第1题：
大袋鼠是一种奇特的动物，它们平时在原野、灌林丛和森林地带活动，靠吃草为生，它们过群居生活，但没有固定的集群，常因寻找食物而汇集成一个较大的群体。老鹰、蟒蛇和人们都要捕捉袋鼠，然而对袋鼠最大的危害莫过于干旱，幼小的袋鼠会死亡，母大袋鼠会停止孕育。
下面说法正确的是（? ）。
A有的大袋鼠会单独行动
B大袋鼠常聚集在一起寻找水和食物
C威胁大袋鼠最严重的是人们的捕捉
D遭到干旱，袋鼠都会死亡答案：B解析：解析
此题是细节判断题。
文段指出大袋鼠尝集群寻找食物，故B选项符合题意。
文段指出大袋鼠过群居生活，虽然没有固定的集群，但是没有提到是否会单独行动，故A选项不正确；文段指出对袋鼠最大的危害是干旱，故排除C选项；D项属于典型的以偏概全，由文段中“幼小的袋鼠会死亡，母大袋鼠会停止孕育”可知D项“袋鼠都会死亡”丢掉了“袋鼠”前的修饰词“幼小的”，将部分变成了整体，扩大了主体的范围。
故正确答案为B。 -
第2题：
鸟类的呼吸系统与哺乳动物差别很大，它们没有肺，是靠气囊进行气体交换的。
错 -
第3题：
大袋鼠是一种奇特的动物，它们平时在原野、灌木丛和森林地带活动，靠吃草为生，过群居生活，但没有固定的集群，常因寻找食物而汇集成一个较大的群体。老鹰、蟒蛇和人们都要捕捉袋鼠，然而对袋鼠最大的危害莫过于干旱，幼小的袋鼠会死亡，母大袋鼠会停止孕育。下列说法不正确的是（)。
A．大袋鼠一般不会单独行动
B．大袋鼠常聚集在一起寻找水和食物
C．威胁大袋鼠最严重的是干旱
D．遭到干旱，袋鼠都会死亡
B 根据“常因寻找水源和食物而汇集成一个较大的群体”可知B项正确。原文段中“过群居生活，但没有固定的集群”可知A项“单独行动”表述错误。原文段中“最大的危害莫过于干旱”可知C项错误。D项表述过于绝对，原文段中提到干旱时说“幼小的袋鼠会死亡，母大袋鼠会停止孕育”可知并非“袋鼠都会死亡”。该题是典型的细节推断题，关键在于考生要把握题目当中的每一个细节表述，与选项进行匹配性的比较，从而选出符合文意的一项。 -
第4题：
材料：
教师：“为什么说鸡、鸭、猪是动物”
学生：“因为它们都会叫。”
教师：“对吗蚯蚓不会叫，可它也是动物啊!”
学生：“蚯蚓会爬。会爬、会走的生物都叫动物。”
教师：“鱼不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，可它们不是动物吗”
学生：“它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫作动物。”
教师：“对了，能活动的生物叫动物。可是飞机会飞，它是不是动物”
学生：“飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。”
教师：“对了，能自己活动的生物才是动物。”
问题：
(1)分析论述上述课堂教学活动采用的教学原则。
(2)贯彻该原则有哪些要求答案：解析：(1)上述课堂教学活动采用了启发性原则。 启发性原则是指在教学中，教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们学习的主动性和积极性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题、解决问题的能力。
在上述课堂教学活动．中，教师并没有直接给出动物的定义，而是不断提出具有启发性的问题，提出与学生认识上产生矛盾的问题，形成一条由问题(或问题组)构成的教学主线，使学生进入有意义的自主学习的心理过程。引导学生对“动物”这一概念的理解，并发挥学生的主体地位，不断引发学生的独立思考、积极探索，最后让学生掌握了“动物”这一概念的本质特征。
(2)贯彻启发性原则的要求有：
①调动学生学习的主动性。
②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。
③让学生动手，培养独立解决问题的能力。
④发扬教学民主。 -
第5题：
【判断题】动物之所以要聚居在一起,是因为它们的基因从群居生活的交往中得到好处多,而为之付出的代价少。
A．Y.是
B．N.否
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