()是指保教人员以口头语言对教育内容进行系统和生动地解释,以使婴幼儿较系统地理解教育内容、掌握正确方法的一种教学行为。A、观察法B、讲解法C、演示法D、行为练习法

题目
()是指保教人员以口头语言对教育内容进行系统和生动地解释,以使婴幼儿较系统地理解教育内容、掌握正确方法的一种教学行为。

A、观察法

B、讲解法

C、演示法

D、行为练习法

相似考题

1.教师以口头语言对社会教育内容进行系统和生动的解释,以使幼儿较系统地理解社会教育的内容和意义,掌握正确的行为准则和方法,便于指导其行为,这一方法是()A、讲解法B、谈话法C、讨论法D、观察演示法

2.教学设计是指对教学进行系统规划，以解决学校教育教什么和怎么教的一系列问题。 （ ）

3.师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、进行教育教学的方法是演示法。()此题为判断题(对，错)。

4.谈话法是指教师以口头语言对社会教育内容进行系统和生动的解释,以使幼儿较系统地理解社会教育的内容和意义,掌握正确的行为准则和方法,便于指导其行为。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    教育心理学认为，学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和__________等五种因素。


    正确答案：
    教学环境

  • 第2题：

    教育系统是由()构成的有机整体。

    A.教育者.受教育者、教育内容和教育设施条件

    B.教学目标.教学过程.教育内容和教育评价

    C.教育内容和教学过程

    D.教育者.受教育者.教育内容


    参考答案：A

  • 第3题：

    教育心理学认为，学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（ ）等五种因素。


    答案：教学环境,
    解析：

  • 第4题：

    通过本课程的学习,同学们可以初步理解和掌握婴幼儿营养与保育的基本理论、目标、任务、内容、原则和方法;了解婴幼儿的身心发展特点和各年龄相应的保教方法及技能;了解婴幼儿保教机构的基本运行和管理,并开展集体早教活动;能够恰当地识别特殊儿童,并提供合理的建议和教育措施;在顺承学前教育专业已开设课程的基础上,本课程同时也为其他课程的学习和能力培养提供一定的知识储备。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第5题：

    教育心理学认为，学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（ ）等五种因素。


    答案：教学环境,
    解析：

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