间接教学经常借助的中介有()。A.教具和学具B.提问和启发C.表情和动D.物质材料和人际环境

题目
间接教学经常借助的中介有()。

A.教具和学具

B.提问和启发

C.表情和动

D.物质材料和人际环境

相似考题

1.思维,是以人已有的知识为中介,对客观事物的概括或间接的反映。它借助语言、表象、概念或动作实现,是认知活动的高级形式。()此题为判断题(对，错)。

2.有中介参与的融资为间接融资。()

3.教学测量的对象是学生内在的（ ）与（ ）等的形成状况，只能借助于一定的心理量表及其操作进行间接测量。

4.网上间接营销是指利用互联网而不借助任何传统中介作用将产品或服务直接从生产商销售给最终用户。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    教学测量的对象是学生内在的( )与( )等的形成状况，只能借助于一定的心理量表及其操作进行间接测量。


    答案：
    解析：
    能力；品格

  • 第2题：

    教师通过适当的中介，迂回地传递教育意图的教学方式是（）。

    A直接教学

    B间接教学

    C支架式教学

    D独立教学


    B
    略

  • 第3题：

    教学技术是教学理论和教学实践的中介环节，同时又是教学科学和教学艺术的中介环节。（）


    A

  • 第4题：

    增强学生学习的内部动机的方法有（　　）

    A.对学习行为经常予以奖励
    B.运用各种方法唤醒学生的求知欲
    C.满足学生的缺乏需要
    D.借助各种有趣的教学方式呈现知识

    答案：B,C,D
    解析：
    内部动机指个体对所从事的活动本身有兴趣而产生的动机。外部动机是指外部诱因所引起的动机，动机的满足不在活动之内，而在活动之外。这时人们不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。具有外部动机的学生一旦达到了目的，学习动机便会下降；另一方面，他们往往采取避免失败的做法，或是选择没有挑战性的任务，或是一旦失败，便一蹶不振。外部强化物到底提高还是降低动机，这取决于个体的感受和看法，当个体把奖励视为目标，而任务仅是达到目标的手段时，内部动机就会受损；而把奖励看作是提供有关成功或自我效能的信息时，内部动机就会提高。增强学生内部动机的方法有：①激发学生的学习兴趣。②保持学生的好奇心。③运用多种有趣的方式呈现知识。④将教学目标转化成可达到的学习目标。⑤设法满足学生的各种缺失需要。

  • 第5题：

    根据观察时是否借助有关仪器或中介，可以把课堂观察分为（）。

    A参与观察与非参与观察

    B有结构观察与无结构观察

    C直接观察与间接观察

    D自然观察与实脸观察


    C
    略

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