幼儿园课程的运行顺序是()A.课程评价B.规划决策C.课程实施D.取得成果

题目
幼儿园课程的运行顺序是()

A.课程评价

B.规划决策

C.课程实施

D.取得成果

相似考题

1.组织幼儿园课程内容的策略有( ) 。A. 逻辑顺序B. 心理顺序C.领域顺序D. 学科顺序

2.幼儿园课程评价是针对幼儿园课程的(),分析和判断幼儿园课程的价值的过程。A、特点B、组成成分C、教学D、日常生活

3.在广义层面上，对幼儿园课程理解不正确的表述是( )。A.幼儿园课程是活动 B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动 C.幼儿园课程是幼儿教材 D.幼儿园课程是各种活动的总和

4.针对幼儿园课程的特点和组成要素,通过收集和分析比较系统全面的有关资料,科学地判断课程的价值和效益的过程是()A、幼儿园课程评价B、幼儿园课程内容C、幼儿园课程组织D、幼儿园课程目标

参考答案和解析
参考答案：BCD
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  • 第1题：

    组织幼儿园课程内容的策略有（）。

    A逻辑顺序

    B心理顺序

    C领域顺序

    D学科顺序


    A,B
    略

  • 第2题：

    1、在广义层面上对幼儿园课程理解不正确的表述是

    A．幼儿园课程是活动

    B．幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动

    C．幼儿园课程是幼儿教材

    D．幼儿园课程是各种活动的总和


    幼儿园课程是幼儿教材

  • 第3题：

    3、在广义层面上，对幼儿园课程理解不正确的是下列哪一项。（）

    A．幼儿园课程是活动

    B．幼儿园课程是帮助幼儿获得各种有益的学习经验

    C．幼儿园课程是教材

    D．幼儿园课程是各种活动的总和


    幼儿园课程是幼儿教材

  • 第4题：

    幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是（）。

    A幼儿园教育活动包括幼儿园课程

    B幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程

    C幼儿园课程组成了幼儿园教育活动

    D幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念


    B
    略

  • 第5题：

    泰勒认为幼儿园课程需要具有连续性、顺序性、整合性。


    正确

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