组织幼儿园课程内容的策略有( ) 。A. 逻辑顺序B. 心理顺序C.领域顺序D. 学科顺序

题目
组织幼儿园课程内容的策略有( ) 。

A. 逻辑顺序

B. 心理顺序

C.领域顺序

D. 学科顺序

相似考题

1.针对幼儿园课程的特点和组成要素,通过收集和分析比较系统全面的有关资料,科学地判断课程的价值和效益的过程是()A、幼儿园课程评价B、幼儿园课程内容C、幼儿园课程组织D、幼儿园课程目标

2.在幼儿园课程中纵向组织与横向组织课程内容的做法都很常见。()此题为判断题(对，错)。

3.幼儿园课程内容分为（　）。

4.幼儿园课程内容的组织形式主要有哪些?

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  • 第1题：

    幼儿园课程内容


    答案：
    解析：
    幼儿园课程内容是指依照幼儿园课程目标选定的通过一定的形式表现和组织的基本知识、基本态度、基本行为。

  • 第2题：

    组织幼儿园课程内容的策略有（）。

    A逻辑顺序

    B心理顺序

    C领域顺序

    D学科顺序


    A,B
    略

  • 第3题：

    幼儿园课程的要素包括课程目标、课程内容、课程组织和 。


    课程目标;课程内容;课程组织与实施;课程评价

  • 第4题：

    学习的认知策略有复述策略、精细加工策路和（　　）。

    A.计划策略
    B.调节策略
    C.组织策略
    D.资源管理策略

    答案：C
    解析：
    计划策略、调节策略属于元认知策略，只有组织策略属于认知策略。

  • 第5题：

    幼儿园的课程设计中，（）都是常见的组织课程内容的策略。

    A前组织

    B后组织

    C纵向组织

    D横向组织


    C,D
    略

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