下列哪一项是对教育目标整体性含义的正确解释()。
A.婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其生理的民展
B.婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大,所以只要注重某一方面的发展即可
C.婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人
D.为婴儿设各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展
第1题:
下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是()。
A.尊重每个婴儿发展的个体差异
B.设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划
C.促进婴儿在原有水平上的提高和发展
D.促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展
第2题:
第3题:
简述婴儿期心理发展特点。
第4题:
心理学和生理学的研究证明,儿童智力发展的关键期是婴儿期。
第5题:
婴儿期的心理发展主要表现在()、()、()和()等方面。
第6题:
埃里克森的心理社会发展理论对教育的启示之一,是在婴儿期注重形成基本的信任感
第7题:
儿童生理发育和个体心理发展最迅速的时期是()。
第8题:
婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展
婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大,所以只要注重某一方面的发展即可
婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人
为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展
第9题:
婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人
为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展
在活动的设计上要保留各领域在教育目标和内容上纵向的系统性
设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑
第10题:
婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其生理的民展
婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大,所以只要注重某一方面的发展即可
婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人
为婴儿设各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展
第11题:
第12题:
第13题:
对教育目标整体性的含义理解正确的是()
A.婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展
B.婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展
C.婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人
D.为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展
第14题:
第15题:
以下对婴幼儿生理特点描述不正确的是()
第16题:
简述婴儿期的心理发展特点。
第17题:
对教育目标整体性的含义理解正确的是().
第18题:
乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的()
第19题:
对
错
第20题:
对
错
第21题:
第22题:
婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展
婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展
婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人
为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展
第23题:
婴儿期的发展危机是自主对羞愧
学龄前期的发展危机是主动对内疚
青春期的发展危机是勤奋对自卑
中年期的发展危机是亲密对孤独