爱玩会玩、思维具体形象，是大班幼儿比较突出的特点。此题为判断题(对，错)。

题目

爱玩会玩、思维具体形象，是大班幼儿比较突出的特点。

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.教师资格考试:______幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。( ).______幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。( )A.学前班B.小班C.中班D.大班

2.（ ）幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。A．学前班B．小班C．中班D．大班

3.幼儿的具体形象思维有哪些特点?

4.在幼儿园大班,教育教学在坚持形象化教学的同时,适当发展婴幼儿的()思维。A、直觉行动B、直观感知C、具体形象D、抽象逻辑

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  • 第1题：

    下列属于幼儿中期的心理特点的有（　　）。

    A.爱玩、会玩，活泼好动
    B.思维具体形象
    C.开始能够遵守规则
    D.开始自己组织游戏
    E.爱模仿

    答案：A,B,C,D
    解析：
    爱模仿属于幼儿初期的心理特点。

  • 第2题：

    幼儿初期的心理特点是：

    A．爱玩、会玩

    B．好学、好问

    C．个性初具雏形

    D．爱模仿


    D

  • 第3题：

    【单选题】幼儿初期的心理特点是：

    A．思维具体形象

    B．行为具有强烈的情绪性

    C．爱玩、会玩

    D．个性初具雏形


    B

  • 第4题：

    （　）幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。

    A、学前班
    B、小班
    C、中班
    D、大班

    答案：C
    解析：
    3～4岁正是幼儿的思维从直觉行动性向具体形象性发生质变的重要阶段，这个时段幼儿处于幼儿园中班阶段，因此答案选C。

  • 第5题：

    简述幼儿具体形象思维的特点。


    • 具体形象思维是依赖事物的形象或表象以及他们的彼此联系而进行的思维。是幼儿期儿童思维的主要特性。 特点: 1、具体形象性,幼儿思维的内容是具体的。 2、自我中心性, 幼儿在认识事物时,从自己的身体、动作或观念出发,不太能从客观事物本身的内在规律以及他人的角度认识事物。

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