我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时候一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。对这段文字中紫藤萝瀑布对作者的影响,理解不够准确的一项是( )。A.它带去了压在作者心上的焦虑和悲痛B.它带来了作者精神的宁静和生的喜悦C.它使作者沉浸在繁密的花朵的光辉中D.它梦幻般唤起作者十多年前的记忆

题目

我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时候一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

对这段文字中紫藤萝瀑布对作者的影响,理解不够准确的一项是( )。

A.它带去了压在作者心上的焦虑和悲痛

B.它带来了作者精神的宁静和生的喜悦

C.它使作者沉浸在繁密的花朵的光辉中

D.它梦幻般唤起作者十多年前的记忆


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3.初中语文《紫藤萝瀑布》 一、考题回顾 题目来源:5月18日海南省海口市面试考题 试讲题目 1.题目:《紫藤萝瀑布》(节选) 2.内容: 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! “我在开花!”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。 3.基本要求: (1)引导学生有感情朗读课文。 (2)设置课堂活动,让学生感受散文的语言美。 (3)要求配合教学内容有适当的板书设计。 答辩题目 1.这节课的教学重点是什么,你是如何突破重点的? 2.本节课你是如何设计导入的?

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  • 第1题:

    阅读材料,回答问题。
    材料:
    窗外露台上正摊开一片阳光,我抬起头还可以看见屋瓦上的一片蔚蓝天。好些日子没有见到这样晴朗的天气了。早晨我站在露台上昂头接受最初的阳光,我觉得我的身子一下子就变得十分轻快似的。我想起了那个意大利朋友的故事。
    路易居·发布里在几年前病逝的时候,不过四十几岁。他是意大利的亡命者,也是独裁者墨索里尼的不能和解的敌人。他没有看见自由的意大利,在那样轻的年纪,就永闭了眼睛。1927年春天在那个多雨的巴黎城里,某一个早上阳光照进了他的房间,他特别高兴地指着阳光说,这是一件了不起的可喜的事。我了解他的心情,他是南欧的人,是从阳光常照的意大利来的。见到在巴黎的春天里少见的日光,他又想起故乡的蓝天了。他为着自由舍弃了蓝天;他为着自由贡献了一生的精力。可是自由和蓝天两样,他都没有能够再见。
    我也像发布里那样的热爱阳光。但有时我也酷爱阴雨。
    十几年来,不打伞在雨下走路,这样的事在我不知有过多少次。就是在1927年,当发布里抱怨巴黎缺少阳光的时候,我还时常冒着微雨,在黄昏、在夜晚走到国葬院前面卢梭的像脚下,向那个被称为“18世纪世界的良心”的巨人吐露一个年轻异邦人的痛苦的胸怀。
    我有一个应当说是不健全的性格。我常常吞下许多火种在肚里,我却还想保持心境的和平。有时火种在我的腹内燃烧起来。我受不了熬煎。我预感到一个可怕的爆发。为了浇熄这心火,我常常光着头走入雨湿的街道,让冰凉的雨洗我的烧脸。
    水滴从头发间沿着我的脸颊流下来,雨点弄污了我的眼镜片。我的衣服渐渐地湿了。
    出现在我眼前的只是一片模糊的雨景,模糊……白茫茫的一片……我无目的地在街上走来走去。转弯时我也不注意我走进了什么街。我的脑子在想别的事情。我的脚认识路。走过一条街,又走过一条马路,我不留心街上的人和物,但是我没有被车撞伤,也不曾跌倒在地上。我脸上眼睛看不见现实世界的时候,我的脚上却睁开了一双更亮的眼睛。我常常走了一个钟点,又走回到自己住的地方。
    我回到家里,样子很狼狈。可是心里却爽快多了。仿佛心上积满的尘垢都给一阵大雨洗干净了似的。
    我知道俄国人有过“借酒淹愁”的习惯。我们的前辈也常说“借酒浇愁”。如今我却在“借雨洗愁”了。
    我爱雨不是没有原因的。
    (选自巴金《雨》)

    [问题1][简答题]
    请结合全文谈谈对文中画线句子的理解。(6分)

    [问题2][简答题]
    文章以“雨”为题,其内容是以写“雨”为主吗?请简要分析。(8分)


    答案:
    解析:
    1.雨模糊了作者的眼睛,使作者看不清雨中的现实世界;可是,在雨中作者的心更明亮了,对人生的道路看得更加清楚。(6分)

    2.不是。(2分)作者写“酷爱阴雨”不是为了抒发爱雨之情,而是借“雨”表现内心的痛苦与矛盾,侧重写社会造成的内心感受;同时,也是为了使行文跌宕起伏,曲折有致。(6分)

  • 第2题:

    17、如何回答谈谈你的期望工资

    A.我对工资没有要求,能让我工作已经很满意了#B.我希望尽量多一些#C.我之前调研过咱们这个行业这个职位的薪资水平,也了解过我们学校的师兄师姐的薪资状况,所以我觉得期望在5000-6000之间#D.我没有想法,全看公司安排
    C

  • 第3题:

    1、下列属于“我”的自我概念的内容的是()

    A.妈妈说我是个直率的人。

    B.我觉得妹妹很可爱。

    C.我听见张老师在表扬我学习认真。

    D.我觉得自己不是个很固执的人。


    自信

  • 第4题:

    提示个体角色冲突的叙述是()。

    A我觉得很疲劳

    B我因为工作而没有很好的照顾年迈的父母

    C我觉得自己的时间不够用

    D我觉得自己没有病


    B

  • 第5题:

    我A觉得B这条蓝裙子C更D我。(适合)

    A.我(适合)觉得这条蓝裙子更我。

    B.我觉得(适合)这条蓝裙子更我。

    C.我觉得这条蓝裙子(适合)更我。

    D.我觉得这条蓝裙子更(适合)我。


    我 觉得 这条蓝裙子 更 (适合) 我。