比马龙效应：评价主体低估被评价者能力，认定被评价者是不求上进的、行为差劲的，以致被评价者将这种观念内化，促使被评价者表现不良行为．下列各项中，属于比马龙效应的是()．A．老师给学生出了一道并不复杂的数学题，却告诉他们这是一道非常难解的题目，结果班里竟然没有一个人做出来B．小明刚刚学钢琴的时候进步很慢，妈妈觉得他没有音乐天赋，小明也觉得自己学起来很吃力，于是放弃C．小飞学习不努力成绩也一直不好，他认为自己根本不是学习这块料，于是自暴自弃D．老板觉得新人小力虽然是名牌大学毕业生但工作能力太低，并不适合这份工作

题目

比马龙效应：评价主体低估被评价者能力，认定被评价者是不求上进的、行为差劲的，以致被评价者将这种观念内化，促使被评价者表现不良行为．

下列各项中，属于比马龙效应的是()．

A．老师给学生出了一道并不复杂的数学题，却告诉他们这是一道非常难解的题目，结果班里竟然没有一个人做出来

B．小明刚刚学钢琴的时候进步很慢，妈妈觉得他没有音乐天赋，小明也觉得自己学起来很吃力，于是放弃

C．小飞学习不努力成绩也一直不好，他认为自己根本不是学习这块料，于是自暴自弃

D．老板觉得新人小力虽然是名牌大学毕业生但工作能力太低，并不适合这份工作

相似考题

1.被评价者心理的调控,包括哪些()A提高对评价的认识B采用多种评价形态，控制评价效应C保持评价者和被评价者良好的心理交往状态D避免被评者感到挫折、焦虑、引起心理冲突

2.评价者情绪好，容易看到被评价者的长处，热情帮助对方，能对被评价者的情绪进行疏导。()

3.评价者会根据被评价者近期表现去判断其绩效,这种现象是()。A.晕轮效应B.首因效应C.近因效应D.盲点效应

4.通过评价者的目的、需要、价值观等构成的评价心理机制及倾向性,与不同的评价方式结合,作用于被评价者时所引起的被评价者的自我意识、情绪状态、意志动机、需要和成就目标、与评价者人际关系的变化等。叫做()A、类群效应B、模式效应C、评价效应D、理想效应

参考答案和解析
正确答案：B
B[解析]比马龙效应是因为他人对自己的负面评价，使自己出现负面表现．A项属于暗示效应，老师并没有对学生的能力进行负面评价，因此不是比马龙效应．C项是自己对自己的负面评价，不存在“评价主体低估被评价者能力”的情况，因此也不符合定义．D项只是老板对新人的评价，并没有因为这种评价“促使被评价者表现不良行为”，新人可能因为老板的批评而更加努力表现，因此D项也不符合定义内容．只有B项属于比马龙效应．
更多“比马龙效应:评价主体低估被评价者能力,认定被评价者是不求上进的、行为差劲的,以致被评价者将这种 ”相关问题

  • 第1题：

    调控评价者的心理的要点是()

    A、提高对评价的认识

    B、采用多种评价形态，控制评价效应

    C、保持评价者和被评价者良好的心理交往状态

    D、结果反馈方式要灵活多样。


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    比马龙效应：评价主体低估被评价者能力，认定被评价者是不求上进的、行为差劲的，以致被评价者将这种观念内化，促使被评价者表现不良行为。

    下列各项中，属于比马龙效应的是（ ）。

    A．老师给学生出了一道并不复杂的数学题，却告诉他们这是一道非常难解的题目，结果班里竟然没有一个人做出来

    B．小明刚刚学钢琴的时候进步很慢，妈妈觉得他没有音乐天赋，小明也觉得自己学起来很吃力，于是放弃

    C．小飞学习不努力成绩也一直不好，他认为自己根本不是学习这块料，于是自暴自弃

    D．老板觉得新人小力虽然是名牌大学毕业生但工作能力太低，并不适合这份工作


    正确答案：B
    比马龙效应是因为他人对自己的负面评价，使自己出现负面表现。A项属于暗示效应，老师并没有对学生的能力进行负面评价，因此不是比马龙效应。C项是自己对自己的负面评价，不存在“评价主体低估被评价者能力”的情况，因此也不符合定义。D项只是老板对新人的评价，并没有因为这种评价“促使被评价者表现不良行为”，新人可能因为老板的批评而更加努力表现，因此D项也不符合定义内容。只有B项属于比马龙效应。

  • 第3题：

    个体健康危险因素评价结果为：评价年龄高于实际年龄，说明( )

    A.被评价者不存在任何危险因素
    B.被评价者所存在的危险因素低于平均水平
    C.被评价者所存在的危险因素高于平均水平
    D.被评价者存在的危险因素已被去除

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    在绩效考核体系的设计中，对执行评价的主体有（）几个方面的要求。

    • A、评价者应具有比被评价者更高的职位
    • B、评价者应有充足的时间和机会观察员工的工作情况
    • C、评价者具备将观察到得的情况转化为评价信息的能力
    • D、评价者有提供员工真实评价结果的主、客观动力

    正确答案:B,C,D

  • 第5题：

    健康危险因素的个体评价中，如果评价年龄高于实际年龄，说明（）

    • A、被评价者存在的危险因素低于平均水平
    • B、被评价者存在的危险因素高于平均水平
    • C、被评价者存在的危险因素等于平均水平
    • D、被评价者不存在危险因素
    • E、以上都不是

    正确答案:B

  • 第6题：

    评价者由于对被评价者的某种印象而影响其对被评者的其他特征和品质的知觉，这是（）

    • A、晕轮效应
    • B、定势效应
    • C、参照效应
    • D、近因效应

    正确答案:A

  • 第7题：

    认为“社交能力与谈判能力之间有很强的逻辑关系”容易产生（）

    • A、评价者首因效应
    • B、评价者逻辑效应
    • C、评价者晕轮效应
    • D、评价者近因效应

    正确答案:B

  • 第8题：

    课程评价中教师既是被评价者，也是评价者。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    个体健康危险因素评价结果为：评价年龄高于实际年龄，说明（）

    • A、被评价者不存在任何危险因素
    • B、被评价者所存在的危险因素低于平均水平
    • C、被评价者所存在的危险因素等于平均水平
    • D、被评价者所存在的危险因素高于平均水平
    • E、被评价者所存在危险因素已被去除

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    评价者由于对被评价者的某种印象而影响其对被评者的其他特征和品质的知觉，这是（）
    A

    晕轮效应

    B

    定势效应

    C

    参照效应

    D

    近因效应


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    主体取向的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    认为“社交能力与谈判能力之间有很强的逻辑关系”容易产生（）
    A

    评价者首因效应

    B

    评价者逻辑效应

    C

    评价者晕轮效应

    D

    评价者近因效应


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    调控被评价者的心理应该做到()

    A、提高对评价的认识

    B、采用多种评价形态，控制评价效应

    C、保持评价者和被评价者良好的心理交往状态

    D、结果反馈方式要灵活多样


    参考答案：A,B,C,D

  • 第14题：

    比马龙效应，是指评价主体低估被评价者能力，认定被评价者是不求上进的、行为差劲的，以致被评价者将这种观念内化，促使被评价者表现不良行为。

    下列各项中，属于比马龙效应的是（ ）。

    A．老师给学生出了一道并不复杂的数学题，却告诉他们这是一道非常难解的题目，结果班里竟然没有一个人做出来

    B．小明刚刚学钢琴的时候进步很慢，妈妈觉得他没有音乐天赋，小明也觉得自己学起来很吃力，于是放弃

    C．小飞学习不努力成绩也一直不好，他认为自己根本不是学习这块料，于是自暴自弃

    D．老板觉得新人小力虽然是名牌大学毕业生但工作能力太低，并不适合这份工作


    正确答案：B
    比马龙效应是因为他人对自己的负面评价，使自己出现负面表现。A项属于暗示效应，老师并没有对学生的能力进行负面评价，因此不是比马龙效应。C项是自己对自己的负面评价，不存在“评价主体低估被评价者能力”的情况，因此也不符合定义。D项只是老板对新人的评价，并没有因为这种评价“促使被评价者表现不良行为”，新人可能因为老板的批评而更加努力表现，因此D项也不符合定义内容。因此只有B项属于比马龙效应。

  • 第15题：

    个体健康危险因素评价结果为：评价年龄高于实际年龄，说明

    A.被评价者所存在危险因素已被去除
    B.被评价者所存在的危险因素高于平均水平
    C.被评价者不存在任何危险因素
    D.被评价者所存在的危险因素低于平均水平
    E.被评价者所存在的危险因素等于平均水平

    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    （）是由被评价人的上级、同级人员、下级和（或）内部客户、外部客户以及被评价者本人担任评价者，从各自不同角度对被评价者进行全方位的评价，再通过反馈程序将评价结果反馈给被评价者，以达到改善被评价者工作行为、提高工作绩效的目的。

    • A、问卷法
    • B、360度绩效评价方法
    • C、目标管理法
    • D、关键绩效指标法

    正确答案:B

  • 第17题：

    个体健康危险因素评价结果为：评价年龄高于实际年龄，说明：

    • A、被评价者不存在任何危险因素 
    • B、被评价者所存在的危险因素低于平均水平 
    • C、被评价者所存在的危险因素等于平均水平 
    • D、被评价者所存在的危险因素高于平均水平 
    • E、被评价者存在的危险因素已被去除 

    正确答案:D

  • 第18题：

    主体取向的评价认为课程评价是评价者与被评价者、教师与学生共同建构意义的过程。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    按评价主体的不同可以将教育评价分为（）。

    • A、评价者和被评价者
    • B、自我评价和他人评价
    • C、绝对评价和相对评价
    • D、评价自己和评价他人

    正确答案:B

  • 第20题：

    360度绩效评价法是由下列哪些人担任评价者（）

    • A、被评价者本人
    • B、被评者上级
    • C、被评价者下级
    • D、被评价者同级
    • E、客户

    正确答案:A,C,D,E

  • 第21题：

    单选题
    360度考评也称360度反馈评价，是指对员工进行评价时，由与被评价者有密切关系的人分别匿名对被评价者进行评价，包括被评价者对自己的评价。根据上述定义，下列哪些人不适合做360度考评的评价人？（　　）
    A

    被评价者的上级

    B

    被评价者的下属

    C

    被评价者的客户

    D

    被评价者的同行


    正确答案： D
    解析：
    360度考评的定义要点是“与被评价者有密切关系的人”“包括被评价者自己”。，ABC三项，评价者与被评价都者关系密切；D项，“被评价者的同行”与被评价者没有密切关系，不能进行评价。

  • 第22题：

    多选题
    360度绩效评价法是由下列哪些人担任评价者（）
    A

    被评价者本人

    B

    被评者上级

    C

    被评价者下级

    D

    被评价者同级

    E

    客户


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    个体健康危险因素评价结果为：评价年龄高于实际年龄，说明（）
    A

    被评价者不存在任何危险因素

    B

    被评价者所存在的危险因素低于平均水平

    C

    被评价者所存在的危险因素等于平均水平

    D

    被评价者所存在的危险因素高于平均水平

    E

    被评价者存在的危险因素已被去除


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    个体健康危险因素评价结果为：健康年龄高于实际年龄，说明（  ）
    A

    被评价者不存在任何危险因素

    B

    被评价者所存在的危险因素低于平均水平

    C

    被评价者所存在的危险因素等于平均水平

    D

    被评价者所存在的危险因素高于平均水平

    E

    被评价者存在的危险因素已被去除


    正确答案： D
    解析：

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