就算传统文化是精华和糟粕并存，也应由自己去判断，当你去____经典的时候，就会____孩子对历史的认知．填入横线部分最恰当的一项是()．A．篡改 扼杀B．篡改 抹杀C．修改 抹杀D．修改 扼杀

题目

就算传统文化是精华和糟粕并存，也应由自己去判断，当你去____经典的时候，就会____孩子对历史的认知．

填入横线部分最恰当的一项是()．

A．篡改 扼杀

B．篡改 抹杀

C．修改 抹杀

D．修改 扼杀

相似考题

1.对待中国传统文化，我们应坚持的正确态度是（ ）。A．具体问题具体分析B．取其精华，去其糟粕C．脱离传统，彻底创新D．全部继承，发扬光大

2.弘扬优秀民族传统必须和剔除、针砭传统的糟粕同时进行，不能顾此失彼。民族传统文化是一个恢宏博大的体系，往往精良与糟粕并存，优秀与陋劣纠缠，要吸收其中的精良、优秀，就不能不剔除、针砭相随伴生的糟粕、陋劣。比如：孔孟儒学、宋明理学作为学术体系来说，不乏有价值的真知灼见，但作为意识形态来说，却渗透着令人窒息的浓厚封建气息。这段话的中心思想是( )。A．我们研究孔孟儒学、宋明理学的过程中，必须“取其精华，去其糟粕，，B．剔除传统文化的糟粕，也就等于弘扬了优秀民族的传统文化C．只有剔除传统文化的糟粕、陋劣，才有优秀的传统文化D．弘扬优秀民族文化的过程，实际上也是剔除、针砭传统文化糟粕的过程

3.就算传统文化是精华和糟粕并存，也应由自己去判断，当你去______经典的时候，就会______孩子对历史的认知．依次填入划横线部分最恰当的一项是( )．A．篡改 扼杀B．篡改 抹杀C．修改 抹杀D．修改 扼杀

4.就算传统文化是精华和糟粕并存，也应由自己去判断，当你去__________经典的时候，就会__________孩子对历史的认知。填入横线部分最恰当的一项是（ ）。A．篡改、扼杀B．篡改、抹杀C．修改、抹杀D．修改、扼杀

更多“就算传统文化是精华和糟粕并存,也应由自己去判断,当你去____经典的时候,就会____孩子对历史的认 ”相关问题

  • 第1题：

    就算传统文化是精华和糟粕并存，也应由自己去判断，当你去{pz_填空}经典的时候，就会{pz_填空}孩子对历史的认知。
    依次填人画横线部分最恰当的一项是（ ）。
    A.篡改 扼杀 B.篡改 抹杀
    C.修改 抹杀 D.修改 扼杀


    答案：A
    解析：
    “篡改”指用作伪的手段对经典、理论、政策等进行改动或曲解。“修改”是指改动、删节或增添、改正、纠正有错误的文本，主要是为了达到提高文章质量的目的，所以这里不用“修改”，排除C和D。“扼杀”比喻摧残、压制发展中的事物；“抹杀意为抹掉，勾销。 “抹杀”一般搭配事实、成绩等，孩子的认知是处于发展过程中的，所以这里应选“扼杀”，故本题选A。

  • 第2题：

    正确对待传统文化，就要做到取其精华、去其糟粕（）。

    • A、传承弘扬、全盘接收
    • B、尊重崇敬、顶礼膜拜
    • C、有容乃大、开放发展
    • D、充满自豪、抵制西方

    正确答案:C

  • 第3题：

    毛泽东说：“一切外国的东西，如同我们对于食物一样，必须经过自己的口腔咀嚼和胃肠运动，送进唾液胃液肠液，把它分解为精华和糟粕两部分”，由此看出对待传统文化的正确态度是（）。

    • A、中体西用
    • B、全盘西化
    • C、全盘继承
    • D、取其精华，去其糟粕

    正确答案:D

  • 第4题：

    对待传统文化，我们应当（） ①彻底摒弃 ②坚持辩证观点，取其精华，去其糟粕 ③批判地继承 ④先继承，后发展

    • A、①②
    • B、②③
    • C、①③
    • D、②④

    正确答案:B

  • 第5题：

    孔子创立的儒家学说在中国历史的发展过程中起着非常重要的作用，今天我们对待儒家学说的正确态度应是（）

    • A、儒家学说是传统文化中的精华，我们应全部吸收
    • B、儒家学说是传统文化的糟粕，应全部抛弃
    • C、“取其精华，去之糟粕”，批判继承，古为今用
    • D、儒家学说应自觉地进行改造或剔除

    正确答案:C

  • 第6题：

    学练太极拳，为什么提倡学前人的精华去糟粕？


    正确答案:由于历史的原因，历史上的科学很不发达，老拳师也难免有认识不了的问题，以至产生了错误的概念，现代科学是进步的，所以要拿现代科学去认识前人留下的财富，取之精华，去之糟粕，不要对过去的东西生搬硬套的形而上学，僵化的，不加分惜的全部搬过来。

  • 第7题：

    “为政以德”所反映的“以德治国”理念，是我国古代（）的经典部分，我们要以历史唯物主义的立场，取其精华，去其糟粕，做到“古为今用”

    • A、儒家思想
    • B、道家思想
    • C、法家思想
    • D、墨家思想

    正确答案:A

  • 第8题：

    近些年来，随着人们对国学的关注度不断提高，一些几岁的小孩开始诵读包括《弟子规》、《孝经》等在内的古文。有人认为，让孩子们了解我国传统文化是应该的，但笼统地提倡传统文化是很危险的。这一观点表明（） ①对待传统文化要取其精华，去其糟粕 ②辩证认识传统文化在现实中的作用 ③要看到传统文化中的糟粕对儿童成长的消极作用 ④传统文化具有鲜明的阶级性

    • A、②③
    • B、①②③
    • C、①②④
    • D、①③④

    正确答案:B

  • 第9题：

    判断题
    当你心怀诚意去生活去待人，你会喜欢上这样一个自己。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    就是再忙我也会陪孩子去练琴。问：说话人是什么意思？
    A

    不忙的时候陪孩子练琴

    B

    不忙的时候去练琴

    C

    忙的时候也陪孩子练琴

    D

    忙的时候就不陪孩子练琴了


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    毛泽东说：“一切外国的东西，如同我们对于食物一样，必须经过自己的口腔咀嚼和胃肠运动，送进唾液胃液肠液，把它分解为精华和糟粕两部分”，由此看出对待传统文化的正确态度是（）。
    A

    中体西用

    B

    全盘西化

    C

    全盘继承

    D

    取其精华，去其糟粕


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “为政以德”所反映的“以德治国”理念，是我国古代（）的经典部分，我们要以历史唯物主义的立场，取其精华，去其糟粕，做到“古为今用”
    A

    儒家思想

    B

    道家思想

    C

    法家思想

    D

    墨家思想


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有（　　）。

    A 、 继承功能
    B 、 传递功能
    C 、 选择功能
    D 、 创新功能

    答案：C
    解析：
    教育对文化具有选择功能。文化是通过社会遗传的，所以是传递功能。创造是说对文化的创新。

  • 第14题：

    下列关于中国共产党人传统文化观奠基阶段确定的对待传统文化的态度不正确的是？（）

    • A、取其精华，去其糟粕
    • B、全盘西化
    • C、坚守传统
    • D、拿来主义

    正确答案:B,C,D

  • 第15题：

    对待中国传统文化，我们应坚持的正确态度是（）。

    • A、具体问题具体分析
    • B、取其精华，去其糟粕
    • C、脱离传统，彻底创新
    • D、全部继承，发扬光大

    正确答案:A,B

  • 第16题：

    祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。”这说明（） ①传统文化是人类宝贵的文化财富 ②对传统文化要取其精华，去其糟粕，批判继承 ③传统文化的消极作用已基本消失 ④传统文化要因时而变，同时保留基本特征

    • A、②④
    • B、①②③
    • C、①④
    • D、①②④

    正确答案:A

  • 第17题：

    在安徽合肥梅山路社区有一家名为小筛子义学私塾的国学公益机构，10年来，在这所免费教学的私塾里，累计有5000余名儿童通过诵读经典，学习传统礼仪知识，接受中国传统文化熏陶。继承和发扬传统文化要注意（） ①取其精华，去其糟粕 ②批判继承，古为今用 ③先继承，后发展 ④推陈出新，革故鼎新

    • A、①②
    • B、①②④
    • C、①③④
    • D、①②③④

    正确答案:B

  • 第18题：

    小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有（）。

    • A、继承功能
    • B、传递功能
    • C、选择功能
    • D、创造功能

    正确答案:C

  • 第19题：

    对待传统文化，应遵循“尊古而不泥古，创新而不忘古”。对此理解正确的是（） ①继承传统是文化创新的必要前提②传统文化是文化创新的源泉与动力 ③文化创新离不开社会实践④对待传统文化要“取其精华，去其糟粕”

    • A、①②
    • B、②③
    • C、①④
    • D、③④

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    小学开展经典朗诵活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕这说明教育对文化具有（）
    A

    继承功能

    B

    传递功能

    C

    选择功能

    D

    创新功能


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有()。
    A

    继承功能

    B

    传递功能

    C

    选择功能

    D

    创造功能


    正确答案： B
    解析： 教育的文化选择功能，是对某种、某部分文化的吸收和舍弃。取其精华、去其糟粕体现了教育的文化选择功能。

  • 第22题：

    问答题
    学练太极拳，为什么提倡学前人的精华去糟粕？

    正确答案： 由于历史的原因，历史上的科学很不发达，老拳师也难免有认识不了的问题，以至产生了错误的概念，现代科学是进步的，所以要拿现代科学去认识前人留下的财富，取之精华，去之糟粕，不要对过去的东西生搬硬套的形而上学，僵化的，不加分惜的全部搬过来。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    中小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有 (    )。
    A

    继承功能

    B

    传递功能

    C

    选择功能

    D

    创新功能


    正确答案： C
    解析：

  • 第24题：

    多选题
    下列关于中国共产党人传统文化观奠基阶段确定的对待传统文化的态度不正确的是？（）
    A

    取其精华，去其糟粕

    B

    全盘西化

    C

    坚守传统

    D

    拿来主义


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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