作物生产系统。是一个作物—环境—社会相互交织的复杂系统，作物生产的高产、优质和高效通常又是矛盾的和难于协调统一的整体，而且，高产、优质和高效三者的主次关系也会随着社会经济的发展而变化。可见农学学科的研究对象不仅涉及自然因素，而且涉及了社会因素。这段文字意图说明（ ）。A．农学学科的研究对象既涉及自然因素又涉及了社会因素B．作物生产系统是一个作物—环境—社会相互交织的复杂系统C．农学是服务于作物生产的一门综合学科D．必须以系统学的观点来认识农学和作物生产
题目
作物生产系统。是一个作物—环境—社会相互交织的复杂系统，作物生产的高产、优质和高效通常又是矛盾的和难于协调统一的整体，而且，高产、优质和高效三者的主次关系也会随着社会经济的发展而变化。可见农学学科的研究对象不仅涉及自然因素，而且涉及了社会因素。这段文字意图说明（ ）。
A．农学学科的研究对象既涉及自然因素又涉及了社会因素
B．作物生产系统是一个作物—环境—社会相互交织的复杂系统
C．农学是服务于作物生产的一门综合学科
D．必须以系统学的观点来认识农学和作物生产
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参考答案和解析
正确答案：A
文段为典型的分总结构，“可见”一词引导的内容为文段中心观点。故本题的正确答案为A。
文段为典型的分总结构，“可见”一词引导的内容为文段中心观点。故本题的正确答案为A。
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第1题：
作物生产系统，是一个作物一环境一社会相互交织的复杂系统，作物生产的高产、优质和高效通常又是矛盾的和难于协调统一的整体，而且，高产、优质和高效三者的主次关系也会随着社会经济的发展而变化，可见农学学科的研究对象不仅涉及自然因素，而且涉及了社会因素。
这段文字意图说明( )。
A．农学学科的研究对象既涉及自然因素又涉及社会因素
B．作物生产系统是一个作物一环境一社会相互交织的复杂系统
C．农学是服务于作物生产的一门综合学科
D．必须以系统学的观点来认识农学和作物生产
正确答案：A
18.A【解析】文段为典型的“分一总”结构，“可见”一词引导的内容为文段中心观点。故选A。 -
第2题：
作物生产系统，是一个作物—环境—社会相互交织的复杂系统，作物生产的高产、优质和高效通常又是矛盾的和难于协调统一的整体，而且，高产、优质和高效三者的主次关系也会随着社会经济的发展而变化，可见农学学科的研究对象不仅涉及自然因素，而且涉及了社会因素。
这段文字意图说明：( )A．农学学科的研究对象既涉及自然因素又涉及了社会因素
B．作物生产系统是一个作物—环境—社会相互交织的复杂系统
C．农学是服务于作物生产的一门综合学科
D．必须以系统学的观点来认识农学和作物生产答案：A解析：由文中“作物—环境—社会”“高产、优质和高效三者的主次关系也会随着社会经济的发展而变化”可知，农学不仅涉及自然因素，而且涉及社会因素。而且由文中“可见”可知，接下来作者会对该段进行概括，即“农学学科的研究对象不仅涉及自然因素，而且涉及了社会因素”。 -
第3题：
优良作物品种通常具有如下性状（）
A．高产
B．优质
C．耐逆
D．养分高效
高产;优质;耐逆;养分高效 -
第4题：
作物生产系统，是一个作物一环境一社会相互交织的复杂系统，作物生产的高产、优质和高效通常又是矛盾的和难于协调统一的整体，而且，高产、优质和高效三者的主次关系也会随着社会经济的发展而变化,可见农学学科的研究对象不仅涉及自然因素，而且涉及了社会因素。这段文字意图说明（）。A.农学学科的研究对象既涉及自然因素又涉及了社会因素
B.作物生产系统是一个作物一环境一社会相互交织的复杂系统
C.农学是服务于作物生产的一门综合学科
D.必须以系统学的观点来认识农学和作物生产答案：A解析：文段为典型的分总结构，“可见”一词引导的内容为文段中心观点。故本题的正确答案为A。 -
第5题：
进入二十一世纪我国作物生产目标是（）
A．高产、高效、低成本
B．高产、优质、机械化
C．高产、高效、环境友好
D．机械化、低成本
高产、高效、环境友好