托尔斯泰的预言是正确的：以暴制暴并不能解决问题．当年批判他的革命领袖．最终也没将其道路一走到底．托尔斯泰的“非暴力”思想在其生前未能被理解，在其身后去于血与火的洗礼中逐渐获得世人的认同——甘地、马丁·路德·金、曼德拉们所实践了的理想，正是托尔斯泰当年的理想．他们之中，甘地是与托尔斯泰通过信的学生，马丁·路德·金从托尔斯泰的著作中获取灵感，曼德拉最喜欢的小说是《战争与和平》．这段文字意在阐明( )．A．“非暴力”思想源于托尔斯泰B．托尔斯泰的“非暴力”思想被后人所证实C．托尔斯泰的“非暴力”思想在其身后影响

题目

托尔斯泰的预言是正确的：以暴制暴并不能解决问题．当年批判他的革命领袖．最终也没将其道路一走到底．托尔斯泰的“非暴力”思想在其生前未能被理解，在其身后去于血与火的洗礼中逐渐获得世人的认同——甘地、马丁·路德·金、曼德拉们所实践了的理想，正是托尔斯泰当年的理想．他们之中，甘地是与托尔斯泰通过信的学生，马丁·路德·金从托尔斯泰的著作中获取灵感，曼德拉最喜欢的小说是《战争与和平》．

这段文字意在阐明( )．

A．“非暴力”思想源于托尔斯泰

B．托尔斯泰的“非暴力”思想被后人所证实

C．托尔斯泰的“非暴力”思想在其身后影响巨大

D．当时的人们没有理解托尔斯泰的“非暴力”思想

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1.托尔斯泰的预言是正确的：以暴制暴并不能解决问题。当年批判他的革命领袖，最终也没将其道路一走到底。托尔斯泰的 “非暴力”思想在其生前未能被理解，在其身后却于血与、火的洗礼中逐渐获得世人的认同__________甘地、马丁?路德?金、曼德拉们所实践了的理想，正是托尔斯泰当年的理想。他们之中，甘地是与托尔斯泰通过信的学生，马丁?路德?金从托尔斯泰的著作中获取灵感，曼德拉最喜欢的小说是《战争与和平》。这段文字意在阐明（ ）。。A．“非暴力”思想源于托尔斯泰B．托尔斯泰的“非暴力”思想被后人所证实C．托尔斯泰的“非暴力”思想在其身后影响巨大D．当时的人们没有理解托尔斯泰的“非暴力”思想

2.GDP的变动可能时由于价格变动，也可能时由于数量表动，因此需要区分名义GDP和实际GDP，名义GDP是用生产物品和劳务的()价格计算的全部最终产品的价值，而实际GDP是用()的价格为基中准计算出来的全部最终产品的市场价值。A:前一年；当年 B:当年；前某一年 C:前某一年；当年 D:当年；前一年

3.GDP的变动可能是由于价格变动，也可能是由于数量表动，因此需要区分名义GDP和实际GDP，名义GDP是用生产物品和劳务的______价格计算的全部最终产品的价值。而实际GDP是用______的价格为基准计算出来的全部最终产品的市场价值。()A:前一年；当年 B:当年；从前某一年 C:从前某一年；当年 D:当年；前一年

4.下列推理中正确的一项是：( )A.如果堵车，那么他将迟到。现在他迟到了，所以堵车了。 B.某中学的一些数学教师获得了硕士学位，这中学的数学教师都是男教师，所以，有些男教师取得了硕士学位 C.只有小李预言的现象发生了，才能说明他的理论是正确的。现在这个现象发生了，所以他的理论是正确的 D.有些爱唱歌的人也爱跳舞，小红爱唱歌，所以也爱跳舞

更多“托尔斯泰的预言是正确的:以暴制暴并不能解决问题.当年批判他的革命领袖.最终也没将其道路一走到 ”相关问题

  • 第1题：

    我在一些卓越的评论家的著作中读到过这么一种观点，说托尔斯泰的思想精髓是源于法国的浪漫主义作家：乔治?桑、维克多?雨果。且不说认为托尔斯泰是受乔治?桑影响的这种看法之不可信，也不必去否认让?雅克?卢梭和司汤达对他的实际影响之大，反正怀疑他的伟大和魅力是源自他的思想那是很不好的。
    根据语段内容，对托尔斯泰的思想分析错误的一项是：

    A.其思想精髓是源于乔治?桑
    B.其思想受让?雅克?卢梭的影响
    C.其思想受司汤达的影响
    D.他的伟大和魅力是源自他本人的思想

    答案：A
    解析：
    第一步，通读原文，将选项与原文一一对应。
    第二步，辨析选项。A项对应“认为托尔斯泰是受乔治?桑影响的这种看法之不可信”，由此可以判断A项说法错误。B项和C项对应文段“也不必去否认让?雅克?卢梭和司汤达对他的实际影响之大”，由此可知，两项表述正确。D项对应文段“反正怀疑他的伟大和魅力是源自他的思想那是很不好的”，由此可知D项表述正确。
    因此，选择A选项。

  • 第2题：

    一位批判现实主义文学大师，其作品数量众多，描绘了金钱社会的人情百态，被称为“社会百科全书”，他是（）

    • A、巴尔扎克
    • B、伏尔泰
    • C、拜伦
    • D、列夫·托尔斯泰

    正确答案:A

  • 第3题：

    马克思强调解决问题的道路是从哪里开始出发？（）

    • A、思想解放
    • B、社会变革
    • C、宗教批判
    • D、政治改良

    正确答案:C

  • 第4题：

    关于伏尔泰的说法中，不正确的是哪一项？（）

    • A、他批判基督教
    • B、他曾经将英国的科学和民主带入法国
    • C、他依靠着贵族的支持，但又对上流社会的思想规范、行为规范进行批判
    • D、他宣扬自己是无神论者

    正确答案:D

  • 第5题：

    下列对欧洲文学的叙述，不正确的是（）

    • A、拜论是英国浪漫主义诗人
    • B、巴尔扎克是20世纪英国批判现实主义大师
    • C、《战争与和平》是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品
    • D、《欧也妮·葛朗台》是《人间喜剧》中出色的作品

    正确答案:B

  • 第6题：

    由于他的作品对社会现实的形象描绘和对旧制度的深刻批判，他被列宁称为“俄国革命的镜子”的是（）

    • A、牛顿
    • B、达尔文
    • C、爱因斯坦
    • D、列夫·托尔斯泰

    正确答案:D

  • 第7题：

    （）的《布登勃洛克一家》是一部延续了19世纪批判现实主义传统的杰作。作者因此有“托尔斯泰的弟子”之誉。


    正确答案:托马斯.曼

  • 第8题：

    单选题
    关于伏尔泰的说法中，不正确的是哪一项？（）
    A

    他批判基督教

    B

    他曾经将英国的科学和民主带入法国

    C

    他依靠着贵族的支持，但又对上流社会的思想规范、行为规范进行批判

    D

    他宣扬自己是无神论者


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （）讲述的是改革的道路是怎样的，宗教批判应该进行到哪一步。
    A

    政治经济学批判

    B

    宗教批判

    C

    哲学批判

    D

    政治批判


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    下列有关国际避税主要方式的描述正确的是（）。
    A

    人的非流动的特点是，最终所有人并没有离开他的国家或移居出境，而是呆在本国不动

    B

    人的流动的特点是，最终所有人并没有离开他的国家或移居出境，而是呆在本国不动

    C

    从最终结果上看，资金、货物或劳务的非流动并不能避免纳税


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    小明今年上五年级，班主任对他印象一直不好，其实他的学习成绩不错，在学校也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自觉，但班主任对他很有偏见，小明的家长也侧面和班主任沟通过，提了些意见，最终非但没改变什么，反而发展到班主任经常要故意挑小明错的程度。问题：根据材料，请你分析教师应该树立怎样的学生观。

    正确答案： 材料中的教师没有树立正确的学生观，没有做到热爱学生、尊重学生，没有建立良好的师生关系。教师要树立正确的学生观，要求做到：(1)将学生看成处于发展过程中的人。教师要坚信每个学生都潜藏着巨大的发展能量，理解他们身上的不足，帮助他们解决问题，改正错误，从而不断促进学生的进步和发展。同时，教师还要研究不同年龄阶段学生身心发展的特点，据此开展教育活动，从而有效促进学生身心健康发展。(2)将学生看成是完整而独特的人。教师要反对那种割裂人的完整性的做法，给予学生全面展现个性力量的时间和空间。同时，教师在教育过程中应该理解学生与成人、学生与学生之间存在的差异。(3)将学生看成是教育活动的主体。学习活动是学生的主体活动。在教育活动中，学生始终都是各种学习活动的发起者、行动者、作用者。教师要认识到学生主体性的积极作用，通过发挥主导作用，为学生构建广阔的活动空间，充分调动学生学习的积极性和创造性。(4)将学生看成是责权主体。把学生作为责权主体来对待，是教育民主的重要标志。学校要正确处理好学生的权利自由和限制问题：一是要区分学生的个人行为和教育行为；二是要区分不同年龄阶段学生的权利享受与责任承担问题。最终达到自由和限制二者之间的平衡。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    马克思强调解决问题的道路是从哪里开始出发？（）
    A

    思想解放

    B

    社会变革

    C

    宗教批判

    D

    政治改良


    正确答案： D
    解析： A、思想解放 B、社会变革 C、宗教批判 D、政治改良

  • 第13题：

    阅读材料，回答问题。
    小明今年上五年级，班主任对他印象一直不好。其实他的学习成绩不错，在学校也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自觉，但班主任对他很有偏见，小明的家长也侧面和班主任
    沟通过，提了些意见，最终非但没改变什么，反而发展到班主任经常故意地挑小明错的程度。
    根据上述材料，请你从学生观的角度分析一下老师的做法。


    答案：
    解析：
    【知识点】职业理念——学生观
    材料中班主任的做法不合理.违背了“以人为本”的学生观的要求。
    首先，学生是处于发展过程中的人，是具有巨大发展潜能的。材料中。班主任因为对小明的印象不好而有偏见。并且故意挑错。给小明贴上顽皮的标签.没有认识到学生是具有巨大发展潜能的，虽然现在很顽皮，但将来是可以改变的。并且没有认识到学生是处于发展过程中的人。
    老师应该予以指导。而非指责。
    其次，学生是独特的人，是完整的人，具有自身独特性。材料中，班主任对小明有偏见。还不听家长意见，变本加厉，没有认识到学生是有着丰富个性的完整的人，不利于学生的发展。
    再次，学生是具有独立意义的人，在教育活动中处于主体地位。教师要认识到主体性的积极作用，通过发挥主导作用.充分调动学生的积极性和创造性。
    因此，教师要坚持“以人为本”的学生观，认识到学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人，在教育教学中践行以人为本的学生观，促进学生的健康发展。

  • 第14题：

    （）讲述的是改革的道路是怎样的，宗教批判应该进行到哪一步。

    • A、政治经济学批判
    • B、宗教批判
    • C、哲学批判
    • D、政治批判

    正确答案:B

  • 第15题：

    功能固着是指字解决问题的过程中，只考虑某一种思路，一条道走到底。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    列夫·托尔斯泰是哪一个国家的著名批判现实主义作家（）

    • A、德国
    • B、法国
    • C、俄国
    • D、英国

    正确答案:C

  • 第17题：

    俄国伟大作家列夫•托尔斯泰被称为“欧洲的良心”，他一生写了二百多部作品，将俄国批判现实主义文学推向了顶峰。他的代表作是：（）

    • A、《战争与和平》
    • B、《雾都孤儿》
    • C、《高老头》
    • D、《欧也妮•葛朗台》

    正确答案:A

  • 第18题：

    列夫•托尔斯泰最早的批判资本主义罪恶的作品是（）。

    • A、《哥萨克》
    • B、《一个地主的早晨》
    • C、《琉森》
    • D、《塞瓦斯托波尔战役》

    正确答案:C

  • 第19题：

    下列有关国际避税主要方式的描述正确的是（）。

    • A、人的非流动的特点是，最终所有人并没有离开他的国家或移居出境，而是呆在本国不动
    • B、人的流动的特点是，最终所有人并没有离开他的国家或移居出境，而是呆在本国不动
    • C、从最终结果上看，资金、货物或劳务的非流动并不能避免纳税

    正确答案:A,C

  • 第20题：

    问答题
    班主任对木木印象一直不好，其实他的学习成绩不错，在学校也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自觉，但班主任对他很有偏见，木木的家长也侧面和班主任沟通过，提了些意见，最终非但没改变什么，反而发展到班主任经常报复木木的程度。　　问题：根据材料，请你分析教师应该树立怎样的学生观。

    正确答案：
    材料中的教师没有树立正确的学生观,没有做到热爱学生、尊重学生,没有建立良好的师生关系。教师要树立正确的学生观,要求做到:
    (1)将学生看成处于发展过程中的人。教师要坚信每个学生都潜藏着巨大的发展能量,理解他们身上的不足,帮助他们解决问题,改正错误,从而不断促进学生的进步和发展。同时,教师还要研究不同年龄阶段学生身心发展的特点,据此开展教育活动,从而有效促进学生身心健康发展。
    (2)将学生看成是完整而独特的人。教师要反对那种割裂人的完整性的做法,给予学生全面展现个性力量的时间和空间。同时,教师在教育过程中应该理解学生与成人、学生与学生之间存在的差异。
    (3)将学生看成是教育活动的主体。学习活动是学生的主体活动。在教育活动中,学生始终都是各种学习活动的发起者、行动者、作用者。教师要认识到学生主体性的积极作用,通过发挥主导作用,为学生构建广阔的活动空间,充分调动学生学习的积极性和创造性。
    (4)将学生看成是责权主体。把学生作为责权主体来对待,是教育民主的重要标志。学校要正确处理好学生的权利自由和限制问题:一是要区分学生的个人行为和教育行为,二是要区分不同年龄阶段学生的权利享受与责任承担问题。最终达到自由和限制二者之间的平衡。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    由于他的作品对社会现实的形象描绘和对旧制度的深刻批判，他被列宁称为“俄国革命的镜子”的是（）
    A

    牛顿

    B

    达尔文

    C

    爱因斯坦

    D

    列夫·托尔斯泰


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    涛涛今年上幼儿园中班，老师对他印象一直不好，其实他挺聪明的，在学校也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自觉，但老师对他很有偏见，涛涛的家长也侧面和班主任沟通过，提了些意见，最终非但没改变什么，反而发展到班主任经常要报复涛涛的程度。　　问题：　　根据材料，请你分析幼儿教师应该树立怎样的儿童观。

    正确答案：
    材料中的幼儿教师没有树立正确的儿童观,没有做到热爱幼儿、尊重幼儿,没有建立良好的师幼关系。教师要树立正确的儿童观,要求做到:
    (1)建立平等的师幼关系
    幼儿的人格和教师的人格是平等的。人格需要尊重和保护,教师往往受传统的师道尊严的影响,容易形成盲目自尊、无视幼儿的人格、不容许幼儿有丝毫挑战的心理。突出的表现是师幼关系不平等,幼儿常常要看着老师的脸色说话做事,稍有不慎,就会招致老师的不满和处罚。幼儿也具有完整的个性与人格,教师应该平等地看待幼儿、把幼儿当做完整的人。教师只有尊重幼儿的人格,才能建立一种平等的师幼关系。
    (2)理解和宽容幼儿
    幼儿是成长中的人,不像大人那样成熟,在他们身上会有这样或那样的缺点和错误,属于成长过程中正常的现象。这就需要教师运用合理的教育方式对幼儿的错误和不良行为进行引导和帮助。纠偏正错、引导幼儿健康成长是教师的神圣职责,而不是额外负担。教师一定要理解和宽容幼儿,给予他们更多的关注,谨言慎行,切莫以自己的好恶和兴趣,妄加评判。
    (3)公平对待每一个幼儿,因材施教
    幼儿的情况是复杂的,也是多变的,复杂与多变的原因在很大程度上是由家庭、学校和社会造成的。多元智能理论认为,每个幼儿都有自己的优势智力领域,有自己的学习类型和方法,都是可造就的人才。教师的职责就是公平地对待每一个幼儿,发现他们的优势和特长,使他们都能得到重视。另外,正是由于幼儿具有各自的特点、个性等,教师才要根据其差异因材施教。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    列夫•托尔斯泰最早的批判资本主义罪恶的作品是（）。
    A

    《哥萨克》

    B

    《一个地主的早晨》

    C

    《琉森》

    D

    《塞瓦斯托波尔战役》


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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