第1题:
第2题:
第3题:
社工小张带领的青少年控烟小组已进入结束阶段。为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去,下列做法中较为适当的是()。
第4题:
在某小组活动中,社会工作者小张发现组员小菲性格内向,从不主动发言。小张每次在小组活动时都会寻找合适的机会引导小菲发言。小菲发言时,小张会投以温暖和支持的目光,并不时地点头,有时还说:“嗯,不错!”在上述过程中,小张采用的技巧是()。
第5题:
社会工作者小张带领的青少年控烟小组已进入结束阶段。为了让组员形成的正向改变能够在现实生活中保持下去,下列做法中较为适当的是()。
第6题:
社会工作者小张和督导说,他组织的小组活动在几次活动中,组员都很积极配合。督导肯定了他的工作,并提醒他,在小组工作的()阶段,组员关系向紧密化发展,并且小组内部权利竞争开始。
第7题:
协助组员重新建构小组
适当控制小组工作进程
协助组员从小组中获得新的知识
强化组员对小组预期成效的期望
第8题:
工作准备阶段
工作开始阶段
中期转折阶段
后期成熟阶段
第9题:
重新制定小组规范
协助组员向他人寻求支持
处理组员离别情绪
将小组活动继续进行下去
第10题:
该小组虽然是个互动小组,但仍应考虑服务流动儿童的补救性目标
鉴于儿童的性格和行为特征,小张在带领小组时应做好控制着角色
小组主要围绕社区适应问题,小张应将其目标主要聚焦于流动儿童
小张可以运用激励的示范等技巧,提高组员之间互动频率和品质
第11题:
师徒式督导
管理式督导
咨询式督导
训练式督导
第12题:
该小组虽然是个互动小组,但仍应考虑服务流动儿童的补救性目标
鉴于儿童的性格和行为特征,小张在带领小组时应做好控制者角色
小组主要围绕社区适应问题,小张应将其目标主要聚焦于流动儿童
小张可以运用激励的示范等技巧,提高组员之间互动频率和品质
第13题:
第14题:
第15题:
某社会工作服务机构让老王担任新人职社会工作者小张的督导。下列老王的工作中,体现行政性督导内容的是()。
第16题:
社会工作者小张推动某公司十多个青年员工成立自助小组,并以开放、平等的原则开展小组工作,通过小组活动促使组员在小组中得到成长,增强社会功能,提升发展能力。小张运用的小组工作模式是()。
第17题:
社会工作者小张在开展小组工作的过程中,鼓励组员积极参与小组内的活动,鼓励组员积极表达自己,并且在小组中找出共同的兴趣和目标,形成一种积极的互助关系。请问小张运用()模式开展小组工作。
第18题:
教导其厘清与组员的价值冲突,建立信任关系
支持其参加情绪管理培训课程,预防职业倦怠
鼓励其提升人际沟通技巧,解决冲突问题
引导其接纳专业的有限性。缓解其无力感
第19题:
处理抗拒行为
处理组员的不满情绪
结束小组讨论
请小刘回应小张的质疑
第20题:
协助以组员为主导重新建构小组
协助组员适当控制小组工作进程
协助组员将小组所学用于日常工作
强化组员对小组共同目标的认识
第21题:
重新制定小组规范
协助组员向他人寻求支持
处理组员离别情绪
将小组活动继续进行下去
第22题:
娱乐小组
支持小组
成长小组
治疗小组
第23题:
鼓励
重述
摘述
聚焦