第1题:
在小组工作初期,社会工作者要鼓励组员主动表达自己对小组和其他组员的各种期望,工作者的主要目的是()。
第2题:
社会工作者在开展小组工作实务时,应掌握与组员沟通以及促进组员沟通两个层面的技巧。下列属于社会工作者与小组组员沟通的技巧是()。
第3题:
在某成长小组中,组员之间已相当熟悉,聚会时均能积极表达自己的意见,讨论非常热烈,互不相让,还出现个别组员为获得更多的支持,出言贬低他人的行为。社会工作者小李细心倾听组员的意见,认真了解和把握发言者的用意与感受,不时点头,鼓励组员积极表达自己的感受。小李运用的小组技巧有()。
第4题:
社会工作者小张在开展小组工作的过程中,鼓励组员积极参与小组内的活动,鼓励组员积极表达自己,并且在小组中找出共同的兴趣和目标,形成一种积极的互助关系。请问小张运用()模式开展小组工作。
第5题:
社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组,小刘在工作过程中,应注意()。
第6题:
小组活动的设计
与组员沟通
促进组员沟通
小组评估
第7题:
赵某让组员“面对面”澄清困扰他们的问题、期待解决的需要
赵某协调并且鼓励组员积极分享和学习自我发展的经验
赵某在小组中扮演使能者的角色,激发组员的潜能
赵某促使组员之间、组员和小组以及和社会系统之间达到开放
赵某让组员在小组中养成平等的关系
第8题:
帮助组员了解、认识和探索自己
促使组员积极运用自己的内在资源
开展干预服务,减低小组组员的问题行为特征
帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要
促使组员能够确立新观念、新视角,改变看问题的角度
第9题:
工作准备阶段
工作开始阶段
中期转折阶段
后期成熟阶段
第10题:
协助以组员为主导重新建构小组
协助组员适当控制小组工作进程
协助组员将小组所学用于日常工作
强化组员对小组共同目标的认识
第11题:
发展模式
社会目标模式
治疗模式
互动模式
第12题:
让组员自我表白
让组员学习社交技巧
让组员担当角色
让组员尽快适应小组环境
第13题:
社会工作者小张推动某公司十多个青年员工成立自助小组,并以开放、平等的原则开展小组工作,通过小组活动促使组员在小组中得到成长,增强社会功能,提升发展能力。小张运用的小组工作模式是()。
第14题:
在小组工作开始阶段,社会工作者在小组聚会中,选择适合的话题,鼓励每个组员介绍自己,帮助小组组员互相认识,尽量放松地表达自己,设计出有创意性的各种活动打破僵局,恰当地使用一些游戏的方法等,催化相互之间的互动。社会工作者这样做的直接目的是()。
第15题:
社会工作者吴某最近为社区内的贫困人群开展小组工作,吴某运用发展模式开展活动。下列选项中,符合发展模式的实施原则的是()。
第16题:
社会工作者赵某采取互动模式开展小组工作。在工作中,赵某应当实施和贯彻的工作原则包括()。
第17题:
社会工作者小张和督导说,他组织的小组活动在几次活动中,组员都很积极配合。督导肯定了他的工作,并提醒他,在小组工作的()阶段,组员关系向紧密化发展,并且小组内部权利竞争开始。
第18题:
正式小组
支持小组
治疗小组
成长小组
第19题:
促进组员相互回馈
保持专注与倾听
鼓励组员相互表达
加强示范与评估
第20题:
通过催化、示范、质疑等方式提高小组互动质量
促进组员与其他组员沟通、理解、互动达成共识
促使组员当面澄清问题和需求,认清自己的角色
协调和鼓励组员主动表达困惑,积极分享经验
帮助组员学习新的行为,适应新的社会关系网络
第21题:
情绪转移法
专注与倾听
积极给予回应
适当自我表露
鼓励组员相互表达
第22题:
协助小组组员彼此认识以消除陌生感
提高组员对小组目标的认识
制定小组规范
形成稳定的小组关系结构
第23题:
小组讨论技巧
沟通与互动技巧
小组活动设计技巧
主持小组技巧