(2017年)小明参加数学建模小组，认识很多志趣相投的小伙伴，小明十分开心，上述活动满足了小明的（）A.尊重需要 B.生理需要 C.安全需要 D.归属与爱的需要

题目
(2017年)小明参加数学建模小组，认识很多志趣相投的小伙伴，小明十分开心，上述活动满足了小明的（）

A.尊重需要
B.生理需要
C.安全需要
D.归属与爱的需要
相似考题

1.小明是一名外企职员,经常与其他同事组成项目小组,共同合作,虽然小明仅在公司工作了短短的一年的时间,但已经有了很广的人脉,很受同事们的喜爱。那么,根据马斯洛需求层次理论,这满足了小明( )的需求。A.社会B.成就感C.物质D.尊严

2.父母离婚了，法院判决小明由妈妈抚养。下列哪个说法是正确的?()A、小明的父母可以以此为由不抚养小明B、小明的爸爸可以探望小明C、小明与爸爸的关系因为父母离婚而消除了D、妈妈可以拒绝爸爸来探望小明

3.mysql 怎么合并一列里相同的字段,并写到新的表中?原来表结构：id 名字 科目 分数 1 小明 数学 902 小东 语文 803 小华 英语 554 小明 语文 885 小明 化学 756 小东 物理 67新表：id 名字 数学 语文 英语 化学 物理 1 小明 90 88 0 75 02 小东 0 0 0 0 67...

4.小明今年12岁了，小明的下列做法中哪种是法律不允许的?()A、小明把爸爸的一台笔记本电脑送给了特别好的朋友亮亮B、小明把一本自己喜欢的童话书送给了自己的周桌丽丽C、小明自己从超市里买了一个足球回家D、奶奶给小明1000元钱压岁钱，小明收到后很开心。

参考答案和解析
答案：D
解析：
根据马斯洛的需要层次论，归属与爱的需要包括两方面的内容，一是归属的需要，人都有一种归属于一个群体的感情，希望成为群体中的一员，并相互关心和帮助；二是友爱的需要，人人都需要伙伴之间、同事之间的关系融洽或保持友谊和忠诚，选D
更多“(2017年)小明参加数学建模小组，认识很多志趣相投的小伙伴，小明十分开心，上述活动满足了小明的（）”相关问题

  • 第1题：

    小明参加数学建模小组，认识很多志趣相投的小伙伴，小明十分开心，上述活动满足了小明的（）

    A.尊重需要
    B.生理需要
    C.安全需要
    D.归属与爱的需要

    答案：D
    解析：
    根据马斯洛的需要层次论，归属与爱的需要包括两方面的内容，一是归属的需要，人都有一种归属于一个群体的感情，希望成为群体中的一员，并相互关心和帮助；二是友爱的需要，人人都需要伙伴之间、同事之间的关系融洽或保持友谊和忠诚，选D

  • 第2题：

    小明和小伙伴一起背书，几次下来小伙伴都比小明记得要快，因此，小明认为自己天生就是笨，不是学习的料儿。小明的这种想法是一种（ ）非理性信念。

    A.绝对化
    B.抽象化
    C.具体化
    D.普遍化

    答案：D
    解析：
    所谓非理性信念是指那些把特定场景中的经验绝对化、普遍化、抽象化之后与实际情况不符的想法和观点。所谓普遍化是指服务对象把自己对某件或者某些事情的看法概括为事物的普遍特征，如经历几次失败之后认为自己天生就是笨。

  • 第3题：

    小明因为家庭贫寒，十分自卑，但很努力地做好自己的事情。为了改变小明自卑的情况，班主任决定运用提供机会、促进参与的方法增强小明的抗逆力，合适的做法是()。

    A.为小明提供心理辅导
    B.为小明提供课业辅导
    C.让小明担任班级小组长
    D.为小明申请学业补贴

    答案：C
    解析：
    本题考查的是抗逆力的理论与方法。在建立青少年抗逆力的步骤中，包括提供关怀与支持；建立和表达高的期望；提供机会、促进参与。提供机会、促进参与意味着让学生和他们的家庭及其他成员对更多的事情担当起责任。题目中，让小明担任班级小组长，可以让他更多地参与班级事务的管理，担当起责任，符合提供机会、促进参与的方法。

  • 第4题：

    小学三年级的小明是学校足球队的队员，一次他在学校足球场参加学校组织的足球比赛，在球场边看球的小明的爸爸边抽烟边为小明加油，下列说法正确的是（）

    • A、小明爸爸抽烟的行为违法了
    • B、小明爸爸的行为没有不妥
    • C、小明爸爸的行为虽然不妥但不违法
    • D、学校可以对小明爸爸罚款

    正确答案:A

  • 第5题：

    小明开放自己的手机热点和小伙伴共享流量，小明的手机相当于（）

    • A、中继器
    • B、网桥
    • C、交换机
    • D、路由器

    正确答案:D

  • 第6题：

    小明从小跟着父亲生活。由于生活的压力，父亲经常拿小明出气，打他、饿他。一天，小明的父亲在干活时发生了工伤事故，导致瘫痪在家，脾气也就更暴躁。小明在放学回家不仅要照顾爸爸，还得忍受爸爸的斥责。邻居们看着都十分担心，于是请来了社会工作者小刘对他进行帮助，小刘与小明进行了交谈，并告诉小明，处于当前的环境，他可以去社区的福利中心暂住，待父亲情况好转再回家。小明深爱父亲，虽然考虑到自己在家可能面临很多困难，不过小明表示，自己希望留在家里。面对如此情况，小刘当务之急应该（）。

    • A、极力劝说小明，让他去社区福利中心
    • B、尊重小明的决定，让小明留在家里
    • C、通过小明的亲人、邻居告诉小明，小刘的建议是对小明好的
    • D、借助各种资源，帮助小明的爸爸转变现状

    正确答案:B

  • 第7题：

    单选题
    小明今年12岁了，小明的下列做法中哪种是法律不允许的（）
    A

    小明把爸爸的一台笔记本电脑送给了特别好的朋友亮亮

    B

    小明把一本自己喜欢的童话书送给了自己的周桌丽丽

    C

    小明自己从超市里买了一个足球回家

    D

    奶奶给小明1000元钱压岁钱，小明收到后很开心。


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    在某青少年偏差行为治疗小组中，组员小明开始总是心不在焉，不听其他组员发言，自顾自地玩儿，一直游离于小组之外。面对这种情况，如果运用直接干预法，社会工作者可以采取的做法有（）。
    A

    通过家庭作业让小明有一个经验性学习机会

    B

    通过角色扮演引导小明参与小组活动

    C

    通过提醒和批评要求小明参与小组活动

    D

    通过获得小明的信任帮助小明参与小组活动

    E

    通过社区调查了解小明所处的社会环境


    正确答案： E,C
    解析： 运用直接干预的具体做法有：（1）作为小组的核心人物，社会工作者可以通过自身的权威和组员对自己的信任，关心组员，鼓舞组员的士气，帮助和影响成员行为的改变；（2）作为小组规范和规章制度的象征性人物，社会工作者可以通过赞扬、奖励等正向促成组员某些行为的形成，或用警告、惩罚等措施来抑制和改变某些组员的某些不良行动；（3）作为组员角色的分配者，社会工作者可规定组员在特定活动中的角色，以及角色的需要与各角色间的关联，利用规范引导组员进入角色，鼓励和训练组员履行角色。题中社会工作者可以采取BCD三项做法。【命题点拨】本题主要考查小组工作技巧，小组工作治疗技巧中的直接干预法，需要灵活掌握的内容。

  • 第9题：

    单选题
    小学三年级的小明是学校足球队的队员，一次他在学校足球场参加学校组织的足球比赛，在球场边看球的小明的爸爸边抽烟边为小明加油，下列说法正确的是（）
    A

    小明爸爸抽烟的行为违法了

    B

    小明爸爸的行为没有不妥

    C

    小明爸爸的行为虽然不妥但不违法

    D

    学校可以对小明爸爸罚款


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    小明参加数学建模小组，认识很多志趣相投的小伙伴，小明十分开心，上述活动满足了小明的（）
    A

    尊重需要

    B

    生理需要

    C

    安全需要

    D

    归属与爱的需要


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    父母离婚了，法院判决小明由妈妈抚养。下列哪个说法是正确的（）
    A

    小明的父母可以以此为由不抚养小明

    B

    小明的爸爸可以探望小明

    C

    小明与爸爸的关系因为父母离婚而消除了

    D

    妈妈可以拒绝爸爸来探望小明


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    妈妈对小明说：“你今天7岁了，祝你生日快乐，小明。”小明说：“谢谢妈妈！”妈妈说：“我送给你一块生日蛋糕，上面插上7支蜡烛，好吗？”小明说：“妈妈，我可以要7块蛋糕和一支蜡烛吗？”
    A

    小明想要更多蛋糕

    B

    小明不喜欢蜡烛

    C

    蛋糕很小

    D

    蛋糕很多


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小明父亲想找数学老师问小明成绩，但是打不通数学老师电话，作为班主任你怎么办？


    答案：
    解析：
    我会按照以下方式处理：
    (1)首先对小明父亲关心小明的学习表示认可。
    (2)同时告诉小明父亲耐心等待，我会及时和数学老师取得联系，并给小明父亲回复。
    (3)在和数学老师取得联系后，与数学老师沟通，应保证学生家长能够及时联系到老师。

  • 第14题：

    小明是小学五年级学生。最近，父母发现小明对学习数学越来越没有兴趣，作业拖沓，有时故意把数学作业本留在学校，回家不做作业。为此，父母苦口婆心地劝说小明，甚至责骂他，但都没有什么效果。社会工作者了解了小明的家庭教育情况后，决定采用家庭行为学习的方式帮助小明。下列做法中，正确的是()。

    A:改变小明父母教育子女的态度
    B:改变小明父母之间的沟通方式
    C:指导小明制订详细的数学学习计划
    D:指导小明父母及时肯定小明数学学习的进步

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    小明的父母要到外地打工，把小明委托给叔叔监护，这时叔叔就是小明的监护人了。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    小明家里出现了很多蟑螂，小明的妈妈买了一瓶杀蟑螂的喷雾剂，这种喷雾剂也属于农药。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    在某青少年偏差行为治疗小组中，组员小明开始总是心不在焉，不听其他组员发言，自顾自地玩儿，一直游离于小组之外。面对这种情况，如果运用直接干预法，社会工作者可以采取的做法有（）。

    • A、通过家庭作业让小明有一个经验性学习机会
    • B、通过角色扮演引导小明参与小组活动
    • C、通过提醒和批评要求小明参与小组活动
    • D、通过获得小明的信任帮助小明参与小组活动
    • E、通过社区调查了解小明所处的社会环境

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    小明、小王、小李，分别是教育学、化学、数学专业的学生。现在知道：小李比数学专业的年龄大，小明和化学专业的不同岁，化学专业的比小王年龄小。 由此，可以推断出（）

    • A、数学专业的年龄最小
    • B、化学专业的比教育学专业的年龄大
    • C、化学专业的比小明年龄小
    • D、小明不是数学专业的

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    小明开放自己的手机热点和小伙伴共享流量，小明的手机相当于（）
    A

    中继器

    B

    网桥

    C

    交换机

    D

    路由器


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    小明对数学感兴趣。
    A

    小明喜欢数学

    B

    小明喜欢学习

    C

    小明做数学题

    D

    小明看数学书


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    在某青少年偏差行为治疗小组中，组员小明开始总是心不在焉，不听其他组员发言，自顾自的玩，一直游离与小组之外，面对这种情况，如果运用直接干预法，社会工作者采取的做法有(　　)
    A

    通过家庭作业让小明又一个经验性学习机会

    B

    通过角色扮演引导小明参与小组活动

    C

    通过提醒和批评要求小明参与小组活动

    D

    通过获得小明的信任帮助小明参与小组活动

    E

    通过社区调查了解小明所处的社会环境


    正确答案： B,C
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    小明和朋友一起走路。小明问朋友：“你今年几岁啦？”朋友说：“我今年九岁了。”小明说：“太好了，再过两年我就比你大一岁了！”
    A

    小明今年8岁了

    B

    小明比朋友大

    C

    小明忘记了自己的年龄

    D

    朋友和小明一样大


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    小明到动物园后，好奇地指着骆驼问妈妈：“这是什么？”
    A

    小明认识骆驼

    B

    小明不认识骆驼

    C

    小明经常去动物园

    D

    小明不经常去动物园


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容