在一节小组活动中，组员小莫正分享他的故事，已经讲了大约10分钟。组员小欢打断了他.“你讲的时间太长了，为什么你每次讲话都只想到你自己，从来不顾及我们的感受？”小欢的话令小莫感到愕然。小组随即一片沉默。此时社会工作者最适宜的回应是（）A.小欢，我知道你的意思，但是你是否觉得你这样说话会伤害小莫呢？ B.小莫，对不起，小组是大家的，用来解决这个问题不适合，你的分享时间有些长了。 C.谢谢小莫与我们的分享！对小欢的意见我们待会在讨论，下面，我们先听其他的组员的分享，好吗？ D.是的，这确实是这一段我们小组要注意
题目
B.小莫，对不起，小组是大家的，用来解决这个问题不适合，你的分享时间有些长了。
C.谢谢小莫与我们的分享！对小欢的意见我们待会在讨论，下面，我们先听其他的组员的分享，好吗？
D.是的，这确实是这一段我们小组要注意的问题。不过小欢已经提出来了，小莫好像也已经意识到了，那我继续往下进行吧。
相似考题
参考答案和解析
更多“在一节小组活动中，组员小莫正分享他的故事，已经讲了大约10分钟。组员小欢打断了他.“你讲的时间太长了，为什么你每次讲话都只想到你自己，从来不顾及我们的感受？”小欢的话令小莫感到愕然。小组随即一片沉默。此时社会工作者最适宜的回应是（）”相关问题
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第1题：
一次小组活动中，组员小张突然质疑组员小刘，认为他在小组中过于表现自己，让其他组员没有表达机会，小张的话立即得到其他组员的响应，纷纷指责小刘，此时，社会工作者首先应当做的是()。A:处理抗拒行为
B:处理组员的不满情绪
C:结束小组讨论
D:请小刘回应小张的质疑答案：D解析：面对小组的特点，社会工作者在转折阶段的工作重点在于处理小组冲突。在解决冲突时，社会工作者要帮助组员澄清冲突的本质，特别是澄清冲突背后的价值观差异，协助组员面对和解决由冲突带来的紧张情绪和人际关系紧张。 -
第2题：
在某小组活动的经验分享环节中，组员们在社会工作者小蔡的引导下，积极参与讨论与分享，但小蔡发现组员小丽很少表达自己的想法，此时小蔡较适宜的表达有（ ）。
?A.“小丽，小组是属于我们大家的，为什么你总是不说话呢”
B.“现在小组中有人一直不说话，我们可否花5分钟讨论一下这个问题”
C.“小丽，我们一直期待你告诉我们你的想法，为什么你还是不说话呢”
D.“有些较少发言的组员可能有很好的想法，小丽，可否谈谈你的想法”
E.“下面做一个活动，请那些很少分享的组员准备好，我们会邀请各位分享。”答案：D,E解析：在小组讨论中，对某些比较内向，或者容易害羞的成员要给予支持，不要逼他发言，而是注意他，投以鼓励的眼光，等他们获得了勇气再发言。对他们的发言，社会工作者可以重复他们的意见，对正确的方面给予积极的鼓励，树立起他们的信心和安全感。案例中，DE两项体现了上述原则。 -
第3题：
某以互动模式开展的小组工作已经进入到第三次小组活动，社会工作者发现组员小丁很内向，很少说话。这时，社会工作者可以()。A:投以鼓励的目光，等他获得通报后再请他发言
B:直接给他一个问题，询问他的意见，等他回答
C:关注他，若他正在倾听其他组员的对话，暂时不要去打扰他
D:鼓励其他组员积极发言，无论他们说什么都给予肯定
E:设计一个体验活动，请每位组员逐一分享感受答案：A,C解析：考点：小组讨论的技巧。 -
第4题：
在一次小组工作中，组员小丽正在分享：“我不知道为什么爸爸妈妈总是不停地争吵，每次吵完了，妈妈就会伤心地哭个不停，我怎么都劝不住（小丽哭泣），我很难过，我不想看着妈妈那样哭，我真是个没用的孩子，我劝不了妈妈……（哭得泣不成声）”看到这一情景，组员阿珠递了一张纸巾给小丽，轻拍她的后背。此时社工适宜的做法是（）
- A、阻止阿珠的做法，继续询问小丽在这件事中的感受和想法
- B、支持阿珠的做法，肯定小组的正向关怀和力量
- C、转移焦点，邀请其他组员分享正向的经历
- D、转移焦点，询问其他组员在成长中有没有类似的创伤经历
正确答案:B -
第5题：
某以互动模式开展的小组工作已经进入到第三次小组活动，社会工作者发现组员小丁很内向，很少说话。这时，社会工作者可以（）
- A、投以鼓励的眼光，等他获得通报后再请他发言
- B、直接给他一个问题，询问他的意见，等他回答
- C、关注他，若他正在倾听其他组员的对话，暂时不打扰他
- D、鼓励其他组员积极发言，无论他们说什么都给予肯定
- E、设计一个体验活动，请每位组员分享感受，小丁发言后及时给予鼓励
正确答案:A,C,E -
第6题：
小江是某医院的社会工作者，他打算为一些患白血病儿童的家长开办一个支持性小组。在小组开始阶段，小江的工作重点应是（）。
- A、引导组员制定整体目标
- B、帮助组员建立信任关系
- C、协助组员维持良性互动
- D、协助组员解决相关问题
正确答案:B -
第7题：
多选题在小组活动的经验分享环节中，总是会有一些组员参与不够积极，另一些组员则讲话过多，社会工作者面对这种情况时，以下做法中适宜的是( )。A"各位,小组是属于我们大家的,为什么你们总是不说话呢?"
B"现在小组中有人一直不说话,我们可否花5分钟讨论一下这个问题?"
C"讲话比较多的各位可否把机会让给说话少的人?"
D"有些较少发言的组员可能有很好的想法,你们可否谈谈你的想法?"
E"下面每个人用两分钟讲一讲你对刚才活动的感受."
正确答案： A,E解析： -
第8题：
多选题某以互动模式开展的小组工作已经进入到第三次小组活动，社会工作者发现组员小丁很内向，很少说话。这时，社会工作者可以（）A投以鼓励的眼光，等他获得通报后再请他发言
B直接给他一个问题，询问他的意见，等他回答
C关注他，若他正在倾听其他组员的对话，暂时不打扰他
D鼓励其他组员积极发言，无论他们说什么都给予肯定
E设计一个体验活动，请每位组员分享感受，小丁发言后及时给予鼓励
正确答案： E,A解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题小江是某医院的社会工作者，他打算为一些患白血病儿童的家长开办一个支持性小组。在小组开始阶段，小江的工作重点应是（）。A引导组员制定整体目标
B帮助组员建立信任关系
C协助组员维持良性互动
D协助组员解决相关问题
正确答案： D解析： 小组工作开始阶段社会工作者的任务。 -
第10题：
多选题在某小组活动的经验分享环节中，组员们在社会工作者小蔡的引导下，积极参与讨论与分享，但小蔡发现组员小丽很少表达自己的想法，此时小蔡较适宜的表达有（ ）。[2013年真题]A“小丽，小组是属于我们大家的，为什么你总是不说话呢？”
B“现在小组中有人一直不说话，我们可否花5分钟讨论一下这个问题？”
C“小丽，我们一直期待你告诉我们你的想法，为什么你还是不说话呢？”
D“有些较少发言的组员可能有很好的想法，小丽，可否谈谈你的想法？”
E“下面做一个活动，请那些很少分享的组员准备好，我们会邀请各位分享。”
正确答案： C,D解析：
在小组讨论中，对某些比较内向，或者容易害羞的成员要给予支持，不要逼他发言，而是注意他，投以鼓励的眼光，等他们获得了勇气再发言。对他们的发言，社会工作者可以重复他们的意见，对正确的方面给予积极的鼓励，树立起他们的信心和安全感。案例中，DE两项体现了上述原则。 -
第11题：
多选题在某小组活动的经验分享环节中，组员们在社工小蔡的引导下，积极参与讨论与分享，但小蔡发现组员小丽很少表达自己的想法。此时，小蔡较适宜的表达有（）A“小丽，小组是属于我们大家的。为什么你总是不说话呢”？
B“现在小组中有人一直不说话。我们可否花5分钟讨论一下这个问题”？
C“小丽，我们一直期待你告诉我们你的想法，为什么你还是不说话呢”？
D“有些较少发言的组员可能有很好的想法，小丽，可否谈谈你的想法，’？
E“下面做一个活动，请那些很少分享的组员准备好，我们会邀请各位分享”。
正确答案： E,D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题社区工作者小吴为社区中的退役士兵举办了一个能力建设小组，在小组活动过程中小吴发现，大部分小组成员都主动的在小组当中与他人分享自己的人生经历，而组员小程只默默的坐在一个角落，始终没有表达自己的想法，此时工作者适当的做法是（ ）A和其他组员一起讨论小程的行为
B在小组中讨论小组规范
C工作者用自身示范的方式引导小程模仿
D给小程布置家庭作业，帮助他形成沟通经验
正确答案： A解析： -
第13题：
某以互动模式开展的小组工作已经进入到第三次小组活动，社会上作者发现小丁很内向，很少说话。这时，社会工作者可以()。A:投以鼓励的眼光，等他获得勇气后再请他发言
B:直接给他一个问题，询问他的意见，等他回答
C:关注他，若他正在倾听其他组员的对话，暂时不去打扰他
D:鼓励其他组员积极发言，无论他们说什么都给予肯定
E:设计一个体验活动，请每位组员分享感受，小丁发言后及时给予鼓励答案：A,C,E解析： -
第14题：
在小组活动的经验分享环节中．总是会有一些组员参与不够积极．另一些组员则讲话过多。社会工作者面对这种情况时，以下做法中适宜的是()。A.“各位，小组是属于我们大家的．为什么你们总是不说话呢?”
B.“现在小组中有人一直不说话，我们可否花5分钟讨论一下这个问题?”
C.“讲话比较多的各位可否把机会让给说话少的人?”
D.“有些较少发言的组员可能有很好的想法，你们可否谈谈你的想法?”
E.“下面每个人用两分钟讲一讲你对刚才活动的感受。”答案：D,E解析：当小组讨论出现不平衡的状况时。社会工作者可以采用限制和鼓励的技巧。 -
第15题：
某以互动模式开展的小组工作已经进入到第三次小组活动，社工发现组员小丁很内向，很少说话。这时，社工可以（）
- A、投以鼓励的眼光，等他获得通报后再请他发言
- B、直接给他一个问题，询问他的意见，等他回答
- C、关注他，若他正在倾听其他组员的对话，暂时不打扰他
- D、鼓励其他组员积极发言，无论他们说什么都给予肯定
- E、设计一个体验活动，请每位组员分享感受，小丁发言后及时给予鼓励
正确答案:A,C,E -
第16题：
在某小组活动的经验分享环节中，组员们在社工小蔡的引导下，积极参与讨论与分享，但小蔡发现组员小丽很少表达自己的想法。此时，小蔡较适宜的表达有（）
- A、“小丽，小组是属于我们大家的。为什么你总是不说话呢”？
- B、“现在小组中有人一直不说话。我们可否花5分钟讨论一下这个问题”？
- C、“小丽，我们一直期待你告诉我们你的想法，为什么你还是不说话呢”？
- D、“有些较少发言的组员可能有很好的想法，小丽，可否谈谈你的想法，’？
- E、“下面做一个活动，请那些很少分享的组员准备好，我们会邀请各位分享”。
正确答案:D,E -
第17题：
社会工作者小郎在小组工作过程中遇到了问题，组员们都愿意与他进行一对一的交流，而组员间的交流却很少。为了促进组员间的沟通，小郎可以采用的技巧有（）。
- A、及时进行小结
- B、促进组员相互回馈
- C、帮助组员相互理解
- D、适当自我表露
- E、鼓励组员相互表达
正确答案:B,C,E -
第18题：
单选题一次小组活动中，组员小李突然质疑组员小尹，认为他在小组中过于表现自己，让其他组员没有表达机会，小李的话立即得到其他组员的响应，纷纷指责小尹，此时，社会工作者首先应当做的是( )。A处理抗拒行为
B处理组员的不满情绪
C结束小组讨论
D及时制止争议，并请小尹回应小李的质疑
正确答案： D解析： -
第19题：
单选题为帮助新生尽快适应大学生活，社会工作者小冯开设了一个成长小组。在第三节小组活动中，组员小李因为不能接受别人对他的评价中途退出。在第四节小组活动中，组员之间出现了以下对话：组员甲：“上次小组活动中，小李生气直接离开了，这次他又不来，我们又没对他怎么样，我觉得他有点过分。”组员乙：“是啊，我对他也很不满意，他真有点莫名其妙。”组员丙：“对啊，他觉得自己被挑战了，就直接离开，真的很差劲。”其他组员：（同声附和，纷纷表达对小李的不满）“是啊……”此时，小冯最适宜的做法是（ ）。A保持中立的态度，继续倾听其他组员表达对小李离开的不满情绪
B阻止组员讨论小李离开的事，指出背后议论其他组员是不恰当的
C让组员甲总结刚才大家对小李的看法，共同分析小李离开的原因
D疏导组员因小李离开而产生的负面情绪，引导组员回归小组议题
正确答案： D解析： -
第20题：
单选题在一次小组工作中，组员小丽正在分享：“我不知道为什么爸爸妈妈总是不停地争吵，每次吵完了，妈妈就会伤心地哭个不停，我怎么都劝不住（小丽哭泣），我很难过，我不想看着妈妈那样哭，我真是个没用的孩子，我劝不了妈妈……（哭得泣不成声）”看到这一情景，组员阿珠递了一张纸巾给小丽，轻拍她的后背。此时社工适宜的做法是（）A阻止阿珠的做法，继续询问小丽在这件事中的感受和想法
B支持阿珠的做法，肯定小组的正向关怀和力量
C转移焦点，邀请其他组员分享正向的经历
D转移焦点，询问其他组员在成长中有没有类似的创伤经历
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题（争议）在一节小组活动中，组员小莫正分享他的故事，已经讲了大约10分钟。组员小欢打断了他，“你讲的时间太长了，为什么你每次讲话都只想到你自己，从来不顾及我们的感受？”小欢的话令小莫感到愕然，小组随即一片沉默。此时社会工作者最适宜的回应是（）A小欢，我知道你的意思，但是你是否觉得你这样说话会伤害小莫呢？
B小莫，对不起，小组是大家的，用来解决这个问题不适合，你的分享时间有些长了。
C谢谢小莫与我们分享！对小欢的意见我们待会再讨论，下面，我们先听其他的组员的分享，好吗？
D是的，这确实是这一段我们小组要注意的问题。不过小欢已经提出来了，小莫好像也已经意识到了，那我们继续往下进行吧。
正确答案： D解析： -
第22题：
单选题在一次小组工作中，组员小丽正在分享：“我不知道为什么爸爸妈妈总是不停地争吵，每次吵完了，妈妈就会伤心地哭个不停，我怎么都劝不住（小丽哭泣），我很 难过，我不想看着妈妈那样哭，我真是个没用的孩子，我劝不了妈妈……（哭得泣不成声）”看到这一情景，组员阿珠递了一张纸巾给小丽，轻拍她的后背。此时社会工作者适宜的做法是( )A阻止阿珠的做法，继续询问小丽在这件事中的感受和想法
B支持阿珠的做法，肯定小组的正向关怀和力量
C转移焦点，邀请其他组员分享正向的经历
D转移焦点，询问其他组员在成长中有没有类似的创伤经历
正确答案： A解析： -
第23题：
单选题小江是某医院的义务社会工作者，他为一些白血病患儿的家长开办了一个支持性的小组，在小组过程中，小江发现有的组员较为被动和沉默，被其他组员忽视，组内出现冲突，此时，小江用角色扮演的办法，协助组员呈现冲突，这有助于（ ）。A分享以往经验
B巩固和组员的关系
C发现小组领袖
D促进组员对自我的理解
正确答案： B解析：