第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
社会工作者腾欣发现某社区中居民之间很生疏,彼此在生活中没有交集,针对社区居民 间的冷漠和疏离,腾欣应采取的策略是()。
第7题:
社会工作者小徐在观察中发现,社区的几个居民骨干非常热心社区事务,在工作中也表现得非常热情,但是彼此之间不懂得分工合作,造成工作效率低下。小徐应该在居民骨干培养中采取()技巧。
第8题:
促进居民的个人发展
团结邻里
社区教育
社区参与
第9题:
延迟会议时间,等到齐后再开始会议
将迟到的居民做好记录,进行逐一批评
对晚到的居民单独召开会议
将重要事项放到会议最后讨论
第10题:
提供服务和发展资源
团结邻里
社区参与
促进居民之间的交流
第11题:
鼓励参与
建立民主领导风格
培训工作技巧
增强管理能力
第12题:
向全体与会者提问
将之前的讨论意见进行综合
转移与会者的注意力
通过个别点名方式邀请发言
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
社会工作者张宇在社区中定期举办居民小组会议,组织大家一起讨论楼道公共空间的使用和保洁,解决楼道杂物堆放、无人打扫等问题,同时制定和宣传“楼门文明公约”,培养社区居民爱护和维护公共空间的意识,张宇采用了地区发展模式中的( )实施策略。
第18题:
社会工作者召开居民座谈会,结果到会议时间了,还有许多居民未到,此时,社会工作者适当的做法是( )
第19题:
社会工作者小郑通过观看视频、讨论和角色扮演等方式来提升居民骨干的能力,并教导他们主持会议、资源动员、管理、总结归纳等多方面的知识。小郑采取的是居民骨干培养技巧中的()。
第20题:
接触和组织居民技巧
界定团体和组织的目标技巧
组织的维持与发展
社区教育的技巧
第21题:
促进居民之间的交流
团结邻里
社区教育
社区参与
第22题:
居民个人心理问题
居民共同性问题
居民邻里关系问题
居民领袖培养问题
居民群体性问题
第23题:
促进居民之间的交流
团结邻里
社区教育
社区参与