“自画像”、“谁是我”、“重点轰炸”等游戏属于( )。A．自我探索、发掘潜能方面的活动设计B．增加信任、促进合作方面的活动设计C．促使组员相互熟识方面的活动设计D．巩固组员在小组中的学习成果方面的活动设计E．减轻组员因结束和分离而产生的不安或抗拒情绪、行为方面的活动设计
题目
“自画像”、“谁是我”、“重点轰炸”等游戏属于( )。
A．自我探索、发掘潜能方面的活动设计
B．增加信任、促进合作方面的活动设计
C．促使组员相互熟识方面的活动设计
D．巩固组员在小组中的学习成果方面的活动设计
E．减轻组员因结束和分离而产生的不安或抗拒情绪、行为方面的活动设计
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第1题：
在设计小组活动时，社会工作者要考虑小组活动与各个工作阶段目标的匹配度。小组的后期成熟阶段，社会工作者最适宜设计的活动是()。A.“破冰”游戏，引导组员相互熟悉，消除相互之间陌生感
B.“同心协力”活动，引导组员相互沟通，增加彼此的了解
C.“谁是我”活动，引导组员真诚回馈，获得更深的自我认识
D.“角色冲突”情景剧，引导组员学习容忍和化解冲突的办法答案：C解析： -
第2题：
团体咨询中自画像的活动是为了（）
A通过画画提高自信心
B促进成员的自我探索
C学会沟通技巧
D学会欣赏别人
B
略 -
第3题：
1、我适合做什么是在进行 方面的自我探索。
A．兴趣探索
B．性格探索
C．技能探索
D．价值观探索
B -
第4题：
社会工作者常选用“自画像”游戏作为小组后期成熟阶段的活动，这种设计是为了（ ）。A.促进组员互助合作
B.巩固组员学习成果
C.建立初步沟通网络
D.促进组员自我探索答案：D解析：考点：小组工作后期成熟阶段中，社会工作者的任务。 1.维持小组的良好互动；2.协助组员从小组中获得新的认知；3.协助组员把认知转变为行动；4.协助组员解决有关问题。其中第二点，社会工作者要协助和鼓励组员进一步地自我表露，更深地自我探索，以获得更深的自我认识。同时，通过他人的回馈反省自己，让组员对事物有更客观的了解，对自己的问题形成原因和可能改变的方法，以及对环境、对自己与环境的关系有更新的认知。故选D。 -
第5题：
建立信任和接纳的活动有（）
A问与答
B临终遗言
C自画像
D哑口无言
E猜猜我是谁
D,E
略