在小组工作中,社会工作者发现小田自从进入小组后就不怎么说话,多数时候坐在那里静静地听着,眼睛看着说话的人,不住地点头,而且,每次要求成员发表意见时,他都摇摇头,表示自己没什么说的。面对这种情况,下列社会工作者所采取的做法中,较妥当的是( )。
A.对小田不加干预
B.要求小田参与到小组中来
C.用自身示范的方式引导小田表达
D.鼓励其他组员对小田提出挑战
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
社会工作者在设计小组活动方案的时候,应该首先考虑()。
第5题:
在小组工作中,社会工作者发现刘兰不怎么说话,多数时候坐在那里静静地听着,每次要求成员发表意见时,她都表示自己没什么说的。面对这种情况,下列社会工作者所采取的做法中,较妥当的是( )。
第6题:
基本生活救助针对困难群体的小组工作中,在()社会工作者要帮助小组成员逐渐澄清对于小组的期望,明确小组的目的。
第7题:
社会工作者带领互动模式下的小组工作,工作中旨在促进小组组员之间的自主发展,并调和小组与社会之间的关系。该社会工作者在小组工作中扮演()的角色。
第8题:
“不批评”是其重要原则
对小组规模没有要求
对敏感问题不适合采用此法
事先应告知主题、要求、时间、地点等
第9题:
小组初期
小组聚集期
小组形成期
小组冲突期
第10题:
小组目标
小组类型
小组程序
评估方法
第11题:
对小田不加干预
要求小田参与到小组中来
用自身示范的方式引导小田表达
鼓励其他组员对小田提出挑战
第12题:
对小田不加干预
要求小田参与到小组中来
用自身示范的方式引导小田表达
鼓励其他组员对小田提出挑战
第13题:
第14题:
第15题:
在小组工作中,社工发现小田自从进入小组后就不怎么说话,多数时候坐在那里静静地听着,眼睛看着说话的人,不住地点头,而且,每次要求成员发表意见时,他都摇头表示没什么说的。面对这种情况,工作哪种做法较为妥当?()
第16题:
社会工作者付成在电业局家属院举办了退休职工文娱建设小组。根据组员的年龄、性别、身体状况、文化程度等方面的差异,给这些退休职工分成象棋小组、跳棋小组、扑克牌小组等。每项活动中,社会工作者发现大部分组员都主动谈论自己在文化或者艺术上的经历,而吕大爷没有参加任何小组活动,而是一直静静地坐在那始终不说一句话。这时社会工作者应采取的技巧是()。
第17题:
在优抚医院和光荣院社会工作中的(),社会工作者的角色类似调动积极性的教练。
第18题:
在小组工作中,社会工作者发现小田自从进入小组后就不怎么说话,多说时候坐在那里静静地听着,眼睛看着说话的人,不住地点头,而且,每次要求成员发表意见时,他都摇摇头,表示自己没什么说的。面对这种情况,下列社会工作者所采取的做法中,较妥当的是()
第19题:
鼓励
体谅
对焦
倾听
第20题:
不加干预
要求参与到小组中来
用自身示范的方式引导刘兰表达
鼓励其他组员对刘兰提出邀请
第21题:
对小田不加干预
要求小田参与到小组中来
用自身示范的方式引导小田表达
鼓励其他组员对小田提出挑战
第22题:
联结
鼓励
正面强化
促进沟通
第23题:
对小田不加干预
要求小田参与到小组中来
用自身示范的方式引导小田表达
鼓励其他组员对小田提出挑战