小郑是一名社会工作专业的学生,在一次课堂情境模拟中,作为社会工作者的他对案主的衣着品味表示出不满。在课堂上,老师指出,不批判是社会工作价值观对社会工作者的重要要求之一。对此,下列说法正确的有( )。A.不指责服务对象的言行B.不能向服务对象发泄自己的负面情绪C.不应指责和批判服务对象的价值观D.社会工作者不应将自身的价值观强加于服务对象E.不能和服务对象分享自己对服务的感受并提出自己的建议

题目

小郑是一名社会工作专业的学生,在一次课堂情境模拟中,作为社会工作者的他对案主的衣着品味表示出不满。在课堂上,老师指出,不批判是社会工作价值观对社会工作者的重要要求之一。对此,下列说法正确的有( )。

A.不指责服务对象的言行

B.不能向服务对象发泄自己的负面情绪

C.不应指责和批判服务对象的价值观

D.社会工作者不应将自身的价值观强加于服务对象

E.不能和服务对象分享自己对服务的感受并提出自己的建议


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更多“小郑是一名社会工作专业的学生,在一次课堂情境模拟中,作为社会工作者的他对案主的衣着品味表示出 ”相关问题
  • 第1题:

    案主自决在社会工作中,更多的是针对( )而言的。

    A.案主

    B.社会工作者

    C.机构

    D.专业


    正确答案:B

  • 第2题:

    小毕是一名社会工作专业的学生,在一次课堂模拟中,作为社会工作者的他对案主的衣着和体味表示出不满。在课堂上,老师说不批判是社会工作价值观对社会工作者的重要要求之一。那么下列说法哪些是正确的( )

    A.社会工作者不应将自身的价值观强加于服务对象
    B.不应指责和批判服务对象的价值观
    C.不指责服务对象的言行
    D.不能向服务对象发泄自己的负面情绪
    E.不能和服务对象分享自己对服务的感受并提出自己的建议

    答案:A,B,C,D
    解析:
    社会工作者可以和服务对象共同分享与服务内容有关的自己的感受和经验,以及对有关问题的看法,并提供解决问题的建议,但不得直接或间接迫使服务对象接受。所以E选项错误,选ABCD。

  • 第3题:


    陈洪林是一名初三学生,父母离异,他和父亲一起生活,母亲没来看过他。陈洪林性格比较内向,很少说话,学习成绩优异,但由于他对现在所受的教育非常不满,以至于厌恶上学,最后甚至退学。退学后,他整天待在家里,不和父亲说话。医生认为他患有抑郁症。陈洪林的父亲很担心儿子,于是向社会工作者求助。


    [问题]


    1.分析案主陈洪林出现上述问题的原因。


    2.针对案主陈洪林的问题,社会工作者可以采取哪些介入策略?




    答案:
    解析:

    1.上述案例中,案主陈洪林出现上述问题的原因有以下几个方面:


    ①陈洪林本身性格内向,很少说话。②陈洪林的父母离异,他和父亲一起生活,但平时与父亲交流很少,母亲也从来没来看过他,导致他得不到健全的父爱母爱,缺乏家庭关爱,变得孤僻、抑郁。③陈洪林患上厌恶学校症可能与其感受到的学习压力有关。学校和社会对学生考试成绩过于重视,让学生感觉压力很大。案例中,尽管陈洪林学习成绩很好,但由于他感受到学习压力很大,或者是他在学校感受不到乐趣,从而产生厌恶现在的教育的情绪,进而退学。


    2.针对案主陈洪林的问题,社会工作者可以采取的介入策略为:


    (1)对于抑郁症


    ①对陈洪林进行心理疏导,帮助其释放心理压力,建议他采取合适的方式进行发泄;②与陈洪林的父亲面谈,建议他多给予儿子关怀和爱,多与儿子交流,帮助儿子释放心理压力;③联系陈洪林的母亲,争取他能定时看望孩子,多鼓励儿子,帮助儿子重建自信;④建议陈洪林尽量多参加各种活动,多和同学交往,多与社会和外界接触。


    (2)对于学校恐惧症


    ①学校老师与家长合作,双方积极鼓励陈洪林参加各种集体活动,使其对学校产生兴趣,并加强与同学间的交流,进而逐步克服厌恶感;②建议陈洪林的母亲和老师都淡化对其学习的期望,多给予鼓励,逐步减少其心理压力;③鼓励陈洪林积极发展自己的爱好,鼓励他参加与其爱好有关的学校活动,逐步建立自信,重新融入学校生活。


  • 第4题:

    社会工作者小王在与服务对象小郑最后几次会谈中都提到过结案的事,但在最后一次面谈中,小郑请求小王继续提供服务。对此,小王应采取的做法是(  )。

    A.转移小郑的注意力
    B.委婉拒绝小郑的要求
    C.了解小郑的感受
    D.指出小郑请求的不合理性

    答案:C
    解析:
    本题考查结案时服务对象的负面反应。在结案时,服务对象出现一些负面反应是比较常见的,例如否认、倒退、抱怨、愤怒、讨价还价、忧郁等反应。小郑的这种表现属于结案时对社会工作者的过分依赖,当社会工作者与其的专业关系即将终止时,其内心产生一种“分离焦虑”等感受,这时需要社会工作者认真倾听,表示理解其感受,减轻其负面情绪,以促成顺利结案:

  • 第5题:

    社会工作者在面对案主时,要仔细分析和理解案主行为的动因以及行为产生的内在机制,在此分析过程中社会工作者要努力探索案主行为背后的(),这是行为发生过程的起点。

    • A、动机
    • B、目标
    • C、需求
    • D、强化

    正确答案:C

  • 第6题:

    美国全国社会工作协会的社会工作伦理守则包括()。

    • A、社会工作者对服务对象的伦理责任
    • B、社会工作者对同事的伦理责任
    • C、社会工作者在实务机构中的伦理责任
    • D、社会工作者作为专业人员的伦理责任
    • E、社会工作者对社会工作专业的伦理责任

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题:

    社会工作者在表现出对案主的接纳之时,还要对案主有所期待,才能使案主区别出社会工作者接纳的是其个人还是其行为。


    正确答案:正确

  • 第8题:

    多选题
    美国全国社会工作协会的社会工作伦理守则包括()。
    A

    社会工作者对服务对象的伦理责任

    B

    社会工作者对同事的伦理责任

    C

    社会工作者在实务机构中的伦理责任

    D

    社会工作者作为专业人员的伦理责任

    E

    社会工作者对社会工作专业的伦理责任


    正确答案: C,E
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    多选题
    老李是某社会服务机构的一名资深社会工作者,他在机构内主要承担的是督导工作,其督导的主要对象可能是(  )。
    A

    机构的志愿者

    B

    一线初级社会工作者

    C

    机构的潜在服务对象

    D

    社会工作专业的实习生

    E

    新进入机构的社会工作者


    正确答案: E,A
    解析:

  • 第10题:

    多选题
    关于“接纳”,下列说法不正确的是()
    A

    接纳就是社会工作者对案主的意愿和价值判断持赞同态度

    B

    接纳就是指社会工作者接受案主的一切行为

    C

    社会工作者可以在接纳过程中倾注本人的价值观

    D

    社会工作者要对案主有所期待,才能使案主区别出社会工作者接纳的是其个人还是其行为

    E

    接纳意味着社会工作者不能对案主的行为提出意见和表达看法


    正确答案: A,B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    社会工作者在面对案主时,要仔细分析和理解案主行为的动因以及行为产生的内在机制,在此分析过程中社会工作者要努力探索案主行为背后的(),这是行为发生过程的起点。
    A

    动机

    B

    目标

    C

    需求

    D

    强化


    正确答案: D
    解析: 考查对人类行为、人类需要相关知识的理解。参考《教材》第三章。

  • 第12题:

    单选题
    社会工作者小王与服务对象小郑最后几次会谈中都提到过结案的事。但在最后一次面谈中,小郑请求小王继续提供服务。对此,小王应该采取的做法是()
    A

    转移小郑的注意力

    B

    委婉拒绝小郑的要求

    C

    了解小郑的感受

    D

    指出小郑请求的不合理性


    正确答案: C
    解析:

  • 第13题:

    预估的特点有:( )。

    A.是社会工作者对案主问题的预先估计过程

    B.是社会工作者和案主互动的过程

    C.是一个持续性的动态过程

    D.是社会工作者对案主信息的评定过程

    E.是多面向的过程


    正确答案:BCE

  • 第14题:

    陈某是一名新进入社区服务机构的社会工作者,在一次督导会议中,陈某表示他对某一案主的行为表示出不满。督导指出,不批判是社会工作价值观对社会工作者的重要要求之一。对此,下列说法正确的有()。

    A.不指责服务对象的言行
    B.不能和服务对象分享自己对服务的感受并提出自己的建议
    C.不应指责和批判服务对象的价值观
    D.社会工作者不应将自身的价值观强加于服务对象
    E.不能向服务对象发泄自己的负面情绪

    答案:A,C,D,E
    解析:
    在服务过程中,社会工作者不应将自身的价值观强加于服务对象,更不应指责和批判服务对象的言行和价值观,也不能向服务对象发泄自己的负面情绪。社会工作者可以和服务对象共同分享与服务内容有关的个人感受和经验,以及社会工作专业对有关问题的看法,并提供解决问题的建议,但社会工作者不得直接或间接迫使服务对象接受提出的意见或建议。故B项说法不正确。

  • 第15题:

    (2016年)社会工作者小王在与服务对象小郑最后几次会谈中都提到过结案的事,但在最后一次面谈中,小郑请求小王继续提供服务。对此,小王应采取的做法是()。

    A.转移小郑的注意力
    B.委婉拒绝小郑的要求
    C.了解小郑的感受
    D.指出小郑请求的不合理性

    答案:C
    解析:
    在结案时,服务对象出现一些负面反应是比较常见的,例如否认、倒退、抱怨、讨价还价等反应。小郑的这种表现属于结案时对社会工作者的过分依赖,当社会工作者与其的专业关系即将终止时,其内心产生一种“分离焦虑”等感受,这时需要社会工作者认真倾听,表示理解其感受,减轻其负面情绪,以促成顺利结案。

  • 第16题:

    关于社会工作者与案主在结案阶段解除专业服务关系,下列描述正确的是( )。

    A.社会工作者与案主解除先前确定的专业服务关系后,不能存在其他关系
    B.社会工作者与案主下次见面时,社会工作者应主动询问案主的近况
    C.如果案主需要其他服务,社会工作者可以提供转介服务
    D.社会工作者与案主不能再有接触

    答案:C
    解析:
    解除专业工作关系是社会工作者与服务对象解除先前双方确立的专业服务关系。结案并不是说社会工作者绝对不再与服务对象接触,而是不再提供服务。如果服务对象还需要其他服务,社会工作者应给予转介。

  • 第17题:

    社会工作者有义务对案主所有的信息进行保密。()


    正确答案:错误

  • 第18题:

    关于“接纳”,下列说法正确的是()

    • A、 接纳就是个案工作者对案主的意愿和价值判断持赞同态度
    • B、 接纳就是指个案工作者接受案主的一切行为
    • C、 社会工作者除了对案主的接纳之外,还要对案主有所期待,才能使案主区别出社会工作者接纳的是其个人还是其行为
    • D、 社会工作者可以在接纳过程中倾注本人的价值观

    正确答案:C

  • 第19题:

    老李是某社会服务机构的一名资深社会工作者,他在机构内主要承担的是督导工作,他督导的主要对象可能是()。

    • A、机构的志愿者
    • B、一线初级社会工作者
    • C、机构的潜在服务对象
    • D、社会工作专业的实习生
    • E、新进入机构的社会工作者

    正确答案:A,B,D,E

  • 第20题:

    判断题
    社会工作者在表现出对案主的接纳之时,还要对案主有所期待,才能使案主区别出社会工作者接纳的是其个人还是其行为。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    社会工作者与案主在结案阶段需要解除专业服务关系,以下哪项对解除专业服务关系的描述是正确的?(  )。
    A

    社会工作者与案主绝对不能再有接触

    B

    社会工作者与案主解除先前确定的专业服务关系后,可以存在其他关系

    C

    如果案主需要其他服务,社会工作者可以提供转介服务

    D

    社会工作者会与案主成为好朋友


    正确答案: B
    解析:

  • 第22题:

    多选题
    老李是某社会服务机构的一名资深社会工作者,他在机构内主要承担的是督导工作,他督导的主要对象可能是()。
    A

    机构的志愿者

    B

    一线初级社会工作者

    C

    机构的潜在服务对象

    D

    社会工作专业的实习生

    E

    新进入机构的社会工作者


    正确答案: D,C
    解析: 社会工作督导的主要对象。

  • 第23题:

    单选题
    社会工作者在工作时要保护服务对象的隐私,关于保密原则的说法正确的是()。
    A

    社会工作者对案主信息保密是有时间限制的

    B

    在任何情况下社会工作者都不能将案主的私人信息告诉第三方

    C

    为了防止对他人造成伤害,社会工作者可以披露案主的某些信息

    D

    社会工作者披露案主信息无须向机构报告


    正确答案: B
    解析: