社会工作者小姜将社区的10位残疾儿童组成一个互助小组，加强家长支持体系的建设，使家长之间建立友谊、互助支持、充分发掘自身资源。为整合并充分利用这些资源，小姜的以下介入策略中，不恰当的是（ ）。A．帮助组员发现自身及他人的优势与能力B．协助调剂剩余物资以建立互助平台C．让组员分担彼此无助的心情，产生共鸣D．带领组员向政府请愿以争取更多资源

题目

社会工作者小姜将社区的10位残疾儿童组成一个互助小组，加强家长支持体系的建设，使家长之间建立友谊、互助支持、充分发掘自身资源。为整合并充分利用这些资源，小姜的以下介入策略中，不恰当的是（ ）。

A．帮助组员发现自身及他人的优势与能力

B．协助调剂剩余物资以建立互助平台

C．让组员分担彼此无助的心情，产生共鸣

D．带领组员向政府请愿以争取更多资源

相似考题

1.社会工作者小张将社区10位智障儿童组成一个互助支持小组，加强家长的支持体系建设，使家长之间建立友谊、互助支持、充分发掘自身资源。为整合并充分利用这些资源，小张以下介入策略不恰当的是（ ）。A．让组员分担彼此无助的心情，产生共鸣B．带领组员向政府请愿以争取更多的资源C．帮助组员发现自身及他人的优势与能力D．协助调剂剩余物资建立互助平台

2.（ ）是帮助有类似问题或需要的服务对象建立互助小组，使她们能以自助助人的方式互助支持。A．以妇女志愿者为本的支持网络B．妇女自助互助为本的支持网络C．社区紧急支援网络D．社区常态支持网络E．妇女需求支持网络

3.某社区的社会工作者发现社区中有不少单亲母亲家庭，她们面临很大的工作和生活压力，社会工作者通过个案管理的方法，将单亲母亲组织在一起，了解她们的苦难和需要，设计系列的小组工作方案，使单亲母亲通过小组动力分享感受和经验，疏解情绪、缓解压力、疏理并澄清观念，建立支持网络，增强复原力，更好地面对生活。这样的小组活动最适合的小组主题是( )。A．单亲母亲支持小组B．单亲母亲互助小组C．单亲母亲情绪疏导小组D．单亲母亲压力缓解小组E．单亲母亲支持与互助小组

4.为了促进青少年与家长之间的沟通，社会工作者小王为社区内青少年的父母开办了亲子辅导小组，让家长学习亲子沟通技巧，同时建立家长间的互助关系。该小组工作属于（ ）青少年服务。A．发展性B．预防性C．治疗性D．补救性

更多“社会工作者小姜将社区的10位残疾儿童组成一个互助小组,加强家长支持体系的建设,使家长之间建立友 ”相关问题

  • 第1题：

    社会工作者高峰服务的社区中有多名智力存在问题的儿童，于是他决定将这些儿童的家长组成一个互助小组，以加强家长之间的支持体系建设，使他们能及时分享自己的一些经验，同时建立家长之间的友谊，充分发掘自身资源。为充分整合这些资源，高峰采取以下一些介入策略，其中不恰当的是（ ）。

    A．协助调剂剩余物资，建立互助平台

    B．帮助组员发现自身及他人的优势与能力

    C．带领组员向政府请愿以争取更多的资源

    D．让组员分担彼此无助的心情，产生共鸣


    正确答案：C
    社会工作者采取介入行动时可以运用直接介入、间接介入和综合介入等多种策略，分析四个选项可知，C项不恰当。

  • 第2题：

    社会工作者小江为残疾儿童家长开设了一个“同路人”的支持小组。经过几节小组活动后，家长从不愿表达自己到能与其他组员深入分享自己的艰辛、困惑和经验，并在相互交流中获得育儿的新知识和新方法，小江准备在下一节小组活动中。采取一些措施帮助家长将新的认知转变为行为。下列小江采取的措施中，有助于目标实现的有（）

    A.协助家长为自己的改变负责，鼓励他们不断尝试新的行动
    B.及时发现家长刚开始出现的正向行为，并加以肯定和支持
    C.帮助家长获得社会支持，将小组习得的行动运用在小组外
    D.适当控制小组的进程，等待家长行为慢慢地发生改变
    E.强化家长对小组的期待，提高他们对小组目标的认识

    答案：A,B,C
    解析：
    社会工作者的任务是，协助组员把认知转变为行动：在组员有了新的认知后，社会工作者还需要协助组员意识到必须为自己的改变承担责任，并将这种认知转化为实际的行动。要鼓励和支持组员不断尝试新的行动，在被期待的新行动出现时，不断予以强化，使组员更有信心、更有勇气去尝试和坚持，以备将来运用在小组之外。

  • 第3题：

    为了促进青少年与家长之间的沟通，社会工作者小王为社区内青少年的父母开办了亲子辅导小组，让家长学习亲子沟通技巧，同时建立家长间的互助关系。该小组的工作属于（ ）青少年小组。


    A.发展性

    B.预防性

    C.治疗性

    D.补救性

    答案：B
    解析：
    预防性小组的目的是防患于未然，防微杜渐。

  • 第4题：

    社会工作者小王为社区内青少年的父母开办了亲子辅导小组，让家长学习亲子沟通技巧，同时建立家长间的互助关系。该小组工作属于()青少年服务。

    A:发展性
    B:预防性
    C:治疗性
    D:补救性

    答案：B
    解析：
    预防性的青少年社会工作是指通过社会工作的各类服务，对一些潜在的、阻碍社会功能有效发挥的条件和情境进行早期发现和控制。

  • 第5题：

    为了促进青少年与家长之间的沟通，社会工作者小王为社区内青少年的父母开办了亲子辅导小组，让家长学习亲子沟通技巧，同时建立家长间的互助关系。该小组工作属于（）青少年服务。

    • A、发展性
    • B、预防性
    • C、治疗性
    • D、补救性

    正确答案:B

  • 第6题：

    社会工作者通过社区调研了解到，某社区有一些家长存在着教育子女方面的困难，因此组织开展了"家长技巧训练小组"，帮助组员学习教育子女的知识、方法。该小组属于（）。

    • A、成长小组
    • B、教育小组
    • C、治疗小组
    • D、兴趣小组

    正确答案:B

  • 第7题：

    社会工作者高峰服务的社区中有多名智力存在问题的儿童，于是他决定将这些儿童的家长组成一个互助小组，以加强家长之间的支持体系建设，使他们能及时分享自己的一些经验，同时建立家长之间的友谊，充分发掘自身资源。为充分整合这些资源，高峰采取以下一些介入策略，其中不恰当的是（）。

    • A、协助调剂剩余物资，建立互助平台
    • B、帮助组员发现自身及他人的优势与能力
    • C、带领组员向政府请愿以争取更多的资源
    • D、让组员分担彼此无助的心情，产生共鸣

    正确答案:C

  • 第8题：

    多选题
    社会工作者小江为残疾儿童家长开设了一个“同路人”的支持小组。经过几节小组活动后，家长从不愿表达自己到能与其他组员深入分享自己的艰辛、困惑和经验，并在相互交流中获得育儿的新知识和新方法，小江准备在下一节小组活动中。采取一些措施帮助家长将新的认知转变为行为。下列小江采取的措施中，有助于目标实现的有（）
    A

    协助家长为自己的改变负责，鼓励他们不断尝试新的行动

    B

    及时发现家长刚开始出现的正向行为，并加以肯定和支持

    C

    帮助家长获得社会支持，将小组习得的行动运用在小组外

    D

    适当控制小组的进程，等待家长行为慢慢地发生改变

    E

    强化家长对小组的期待，提高他们对小组目标的认识


    正确答案： A,D
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    社会工作者小王将社区11位智障儿童的家长组成一个互助支持小组，加强家长的支持体系建设，使家长之间建立友谊、互助支持、充分发扬自身资源。为整合并充分利用这些资源，小王以下介入策略不恰当的是（）。
    A

    让组员分担彼此无助的心情，产生共鸣

    B

    带领组员向政府请愿以争取更多的资源

    C

    帮助组员发现自身及他人的优势与能力

    D

    协助调剂剩余物资，建立互助平台


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在某老旧社区，社区社会工作者将一些对书法感兴趣的离退休老年人组织起来，建立小组，让他们彼此分享经验，交流心得。社区社会工作者的这种工作方法属于（）。
    A

    丰富社区文化

    B

    加强社区团结

    C

    建立互助网络

    D

    拓展社区照顾


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    社会工作者通过社区调研了解到，某社区有一些家长存在着教育子女方面的困难，因此组织开展了"家长技巧训练小组"，帮助组员学习教育子女的知识、方法。该小组属于（）。
    A

    成长小组

    B

    教育小组

    C

    治疗小组

    D

    兴趣小组


    正确答案： A
    解析： 小组工作的类型：教育小组。

  • 第12题：

    单选题
    医院社工小曹计划为白血病患儿的家长开设一个支持性的小组，在小组的开始阶段，小曹的工作重点应是（    ）。
    A

    引导小组组员制定小组规范

    B

    协助组员维持良性互动

    C

    制定小组整体目标

    D

    帮助组员建立信任关系


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    社区社会工作者小常所服务的社区中有十余户贫困家庭，于是他将他们组织起来成立互助小组，使他们能互相照应。小常采用这种工作方法的主要目的是（ ）。

    A．推动居民参与

    B．推动社区资源连接

    C．建立社区支持网络

    D．降低社会救助的费用


    正确答案：C
    社区社会工作除了以社区问题为核心，通过过程模式，分阶段循序渐进地介入并解决社区问题外，以社区中有困难或有需要的人群(包括社区中的独居老人、长期病患者、单亲家庭、智障人士等)为中心，建立网络化的社会支持，也成为社区社会工作的主流方法。这个方法的特点是运用社会支持网络的概念，用种种方法去建立、强化和维系个人和群体的网络，使这些网络能够发挥积极的支持作用，帮助个人和群体解决所面对的问题。由此可知，正确答案为C。

  • 第14题：

    (2019年)社会工作者小付近期要开设一个自闭症儿童家长照顾技能提升小组，旨在帮助这些家长了解照顾知识，掌握自我减压技巧。该小组的类型是( )。

    A.教育小组
    B.支持小组
    C.成长小组
    D.治疗小组

    答案：A
    解析：
    教育小组的宗旨在于，通过帮助小组组员学习新知识、新方法，或补充相关知识的不足，促使成员改变其原来对于自身问题的不正确看法以及对该问题的解决方式，从而增进小组组员适应社会(生活)的知识和技能。在开展教育小组工作时，社会工作者除了要重视组员的自助外，也应重视组员间的互助，鼓励小组组员通过讨论与互相学习来增强组员的态度和能力。如家长技能训练小组、农村妇女手工艺培训小组等。根据题干社工开展的是“自闭症儿童家长照顾技能提升小组”，属于教育小组。

  • 第15题：

    社区社会工作者将那些有共同问题、相同背景、兴趣的服务对象建立起朋辈支持小组或互助小组，旨在加强同伴之间的支持，促进信息分享和经验交流，增强解决问题的能力。这属于（ ）。

    A.志愿者联系网络
    B.互助网络
    C.邻里协助网络
    D.个人网络

    答案：B
    解析：
    考点：社区支持网络。 互助网络
    把面对相同问题或具有相似兴趣或能力的人聚合在一起，帮助他们建立联系，促进他们 互相帮助和互相支援。具体做法是社区社会工作者为那些有共同问题、相同背景、兴趣的服 务对象建立起朋辈支持小组或互助小组，加强同伴之间的支持，促进信息分享和经验交流， 增强解决问题的能力。

  • 第16题：

    小伊是某新建小区的社会工作者，由于社区内大都是新搬进来的居民，彼此都不熟悉，来往也很少。小伊针对这种情况，将社区中很少与人交往的人组成一个小组，希望通过小组的设计帮助组员了解、认识彼此，从而促进居民的社区归属感，共同维护良好的社区环境。小伊组织的该小组属于（　）。

    • A、治疗小组
    • B、成长小组
    • C、支持小组
    • D、社交小组

    正确答案:B

  • 第17题：

    社区社会工作者将那些有共同问题、相同背景、兴趣的服务对象建立起朋辈支持小组或互助小组，旨在加强同伴之间的支持，促进信息分享和经验交流，增强解决问题的能力。这属于（）。

    • A、志愿者联系网络
    • B、互助网络
    • C、邻里协助网络
    • D、个人网络

    正确答案:B

  • 第18题：

    小江是某医院的社会工作者，他打算为一些患白血病儿童的家长开办一个支持性小组。在小组开始阶段，小江的工作重点应是（）。

    • A、引导组员制定整体目标
    • B、帮助组员建立信任关系
    • C、协助组员维持良性互动
    • D、协助组员解决相关问题

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    针对妇女建立的社区社会支持网络中，帮助有类似需求或需要的服务对象建立互助小组，使她们能以自助助人的方式相互支持，这样的支持网络是（）。
    A

    妇女自助互助支持网络

    B

    妇女志愿者支持网络

    C

    社区紧急支援网络

    D

    社区需求支持网络


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    社会工作者小付近期要开设一个自闭症儿童家长照顾技能提升小组，旨在帮助这些家长了解照顾知识，掌握自我减压技巧。该小组的类型是（）。
    A

    教育小组

    B

    支持小组

    C

    成长小组

    D

    治疗小组


    正确答案： D
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    社会工作者小王在社区中为空巢老人组织小组活动，以帮助他们走出家门多参加社区活动，并促使他们建立彼此间的互助网络，帮助他们更好的融入社区。在开展活动时，小王作为使能者应（   ）
    A

    负责小组的领导与管理，提供物质和心理支持

    B

    协助小组成员彼此关怀、支持，建立积极情绪

    C

    评估老年人们的心理需求，增强老人们的心理功能

    D

    邀请街道干部观摩小组活动，为老人提供帮助


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    学校社会工作者小曹在社区服务过程中发现，许多家长在子女教育方面存在困难， 因此组织开展了“家长成长技巧训练”小组，帮助小组内的家长学习子女教育沟通的知识方法，该小组属于（      ）。
    A

    兴趣小组

    B

    治疗型小组

    C

    教育小组

    D

    成长小组


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    某社区的社会工作者发现社区中有不少单亲母亲家庭，她们面临很大的工作和生活压力，社会工作者通过个案管理的方法，将单亲母亲组织在一起，了解她们的苦难和需要，设计系列的小组工作方案，使单亲母亲通过小组动力分享感受和经验，疏解情绪、缓解压力、疏理并澄清观念，建立支持网络，增强复原力，更好地面对生活。这样的小组活动最适合的小组主题是(　　)。
    A

    单亲母亲支持小组

    B

    单亲母亲互助小组

    C

    单亲母亲情绪疏导小组

    D

    单亲母亲支持与互助小组


    正确答案： A
    解析：

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