在社会工作者老李与网瘾少年小明进行个案辅导一个月后，小明感觉自己可以戒掉网瘾，自己可以控制自己了，就主动要求终止与老李的工作关系。此时社会工作进入到( )阶段。A.评估 B.计划 C.结案 D.研究

题目
在社会工作者老李与网瘾少年小明进行个案辅导一个月后，小明感觉自己可以戒掉网瘾，自己可以控制自己了，就主动要求终止与老李的工作关系。此时社会工作进入到( )阶段。

A.评估
B.计划
C.结案
D.研究

相似考题

1.小明今年9岁，写字常漏笔画，笔顺又经常出错，左右颠倒，学业成绩不佳。应家长要求，社会工作者安排他人读社区中心的课外辅导班。有一天，辅导班的李老师向社会工作者提出将小明调离辅导班的要求，原因是小明上课不专心，经常不交作业，还常在课堂上睡觉。社会工作者此时适当的做法是（ ）。A．与小明家长联络，请家长留意小明的学习情况B．为小明配备电脑作为他学习的辅助工具C．向李老师建议设立奖赏制度D．将小明调离辅导班并安排个人辅导E．了解小明阅读和书写困难的原因

2.小明今年15岁，作为青少年缓刑人员在社区服刑。小明性格内向，不爱说话，平常很少与父母交流。由于父母工作很忙，很少关心询问他，认为只要供小明吃穿，他别再出去惹事就好。小明也认为自己一无是处，不是学习的料，不想上学，每天无所事事，到处游荡。 【问题】 作为社区矫正社会工作者，阿伟发现了小明的问题，他将如何开展工作?请简要阐述阿伟开展个案管理服务的流程。

3.社会工作者老李在外出开展服务时遇到了因怕被同学欺负而不敢去上学的小明，社会工作者老李在了解小明拒绝上学的缘由后，主动邀请他到社会工作机构。在此过程中小明属于( )服务对象。A.潜在 B.现有 C.外展 D.自愿

4.学校社会工作者老李发现小明经常与同学打架，总是受到教师批评，父母也认为小明脾气不好，难以管束。进一步观察后，老李注意到小明不善言辞，尤其在和同学闹矛盾时常常脸憋得通红，说不出一个字来，最后往往是小明先动手打人。依据认知行为理论，老李应当协助小明()。A.认识到打人是坏孩子才有的行为 B.认识到坏脾气是可以自我控制的 C.学习与他人有效语言沟通的技巧 D.认识到自己的优点，并自我激励 E.发掘造成暴力行为的潜意识因素

更多“在社会工作者老李与网瘾少年小明进行个案辅导一个月后，小明感觉自己可以戒掉网瘾，自己可以控制自己了，就主动要求终止与老李的工作关系。此时社会工作进入到( )阶段。”相关问题

  • 第1题：

    在社工老李与网瘾少年小明进行个案辅导一个月后，小明感觉自己可以戒掉网瘾，自己可以控制自己了，就主动要求终止与社工老李的工作关系，此时社会工作进入到（ ）阶段。

    A.评估
    B.计划
    C.结案
    D.研究

    答案：C
    解析：
    考点：结案含义。 当社会工作者已经成功地达到了预定目的，或者当服务对象认为已经达到足够的改变而 要求终止工作关系，或者服务对象与社会工作者由于某种原因而不能继续服务时，社会工作 的过程就结束了，此时就进入社会工作的最后一个环节即结案阶段。

  • 第2题：

    小明网瘾很严重，所以妈妈送他去进行戒网瘾治疗。不知网瘾治疗费用北京新农合能否报销？


    正确答案: 不能报销，根据规定因自杀、自残、酗酒、戒毒、戒烟、戒酒、网瘾治疗等发生的费用不予报销。

  • 第3题：

    正在上高中的小明，最近迷恋上了网络游戏，整日泡在网吧里，上课也无精打采，老师、家长劝说无果。班主任向学校社会工作者小林求助，小林对小明网瘾问题进行干预，较适合的做法是（）。

    • A、对小明进行必要的看管
    • B、运用人类行为与社会环境理论及优势视角的理论有效帮助
    • C、依法处罚网吧老板
    • D、对小明进行批评教育

    正确答案:B

  • 第4题：

    社工老李在外出开展服务时，遇到了因怕同学欺负不敢进学校的小明，社工老李在了解小明拒绝上学的缘由后，主动邀请到社工机构，在此过程中小明属于（）服务对象。

    • A、潜在
    • B、现有
    • C、外展
    • D、自愿

    正确答案:C

  • 第5题：

    社会工作者老李在外出开展服务时遇到了因怕同学欺负而不敢进去上学的小明，社会工作者老李在了解小明拒绝上学的缘由后，主动邀请他到社会工作者机构。在此过程中小明属于（）服务对象。

    • A、潜在
    • B、现有
    • C、外展
    • D、自愿

    正确答案:C

  • 第6题：

    多选题
    社会工作者和高中生小明在交谈的过程中，向他介绍了自我概念的观点，工作者可以从(     )方面了解小明的自我概念。
    A

    小明对自己和同学之间关系的看法

    B

    小明的喜好

    C

    小明对未来发展的想法

    D

    小明的行为

    E

    小明对人生的看法


    正确答案： A,B,C,E
    解析：

  • 第7题：

    多选题
    4岁的小明患有自闭症，智力迟于同龄小朋友，不爱说话，与周围的人交流有困难，其父母在对小明的教育中感到很吃力，找到了社会工作者老李，老李针对这种情况采取的比较适合的干预措施是（）。
    A

    开展自闭症幼儿成长小组

    B

    对家长提供情绪疏导和心理支持服务

    C

    为自闭症患者争取社会福利和社会保障

    D

    鼓励小明主动与他人交流

    E

    对小明的不友善行为适当予以批评，以激励他改变现状


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    小李是一名初中学生，有很深的网瘾，经常在网吧呆上好几天被父母揪出来，他自己也知道这样上网不对，但是就是控制不住自己。为此，在父母的建议下，他来到社区服务机构向社会工作者寻求帮助。社会工作者小王在了解到小李的情况之后，借助自己的专业知识向小李提供了许多戒除网瘾的知识、技巧与意见，帮助小李制订了一系列的戒网计划，并告诉他自己的一个表弟也曾有过网瘾，后来经过他的帮助成功戒除了，树立起了小李成功戒网的信心。在案例中，社会工作者小王运用了（）技巧。
    A

    提供信息

    B

    自我披露

    C

    建议

    D

    对质

    E

    澄清


    正确答案： B,E
    解析： 案例中社会工作者主要运用影响性技巧对服务对象进行治疗，借助自己的专业知识向小李提供了许多戒除网瘾的知识、技巧与意见，帮助小李制订了一系列的戒网计划，运用了提供信息与建议的技巧；告诉他自己的一个表弟也曾有过网瘾，后来经过他的帮助成功戒除了，运用了自我披露的技巧。【命题点拨】本题考查的是影响性技巧。根据案例理解它在实际工作中的应用。

  • 第9题：

    单选题
    社会工作者小明在“相约心灵”工作室接待了大一学生阿洪。阿洪说自己现在很迷茫，自己对考上的大学环境并不满意，也不适应大学生活，寝室同学生活习惯也不一样，在寝室的时候感觉很压抑。经过沟通了解，社会工作者小明与阿洪确定了需要小明协助解决的困难。小明所做的是社会工作通用过程中(    )阶段的工作。
    A

    预估

    B

    计划

    C

    介入

    D

    接案


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    正在上幼儿园的5岁男童小明经常在班里无缘无故地殴打其他小朋友，导致班上的其他小朋友都很怕他，小明的父母向社会工作者老李求助，老李据此判断小明有行为问题，请问老李的判断是基于( )
    A

    行为适应性标准

    B

    统计学标准

    C

    个人主观体验

    D

    社会规范与价值标准


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    问答题
    小明网瘾很严重，所以妈妈送他去进行戒网瘾治疗。不知网瘾治疗费用北京新农合能否报销？

    正确答案： 不能报销，根据规定因自杀、自残、酗酒、戒毒、戒烟、戒酒、网瘾治疗等发生的费用不予报销。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在社会工作者老李与网瘾少年小明进行个案辅导一个月后，小明感觉自己可以戒掉网瘾，自己可以控制自己了，就主动要求终止与老李的工作关系。此时社会工作进入到()阶段。
    A

    评估

    B

    计划

    C

    结案

    D

    研究


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    有“网瘾”问题青少年的成长发展是社会工作者应该关注的，但介入行动首先要集中在发现和解决青少年产生“网瘾”问题的原因上，从青少年的家庭、成长环境和人际互动方面入手，才能根除“网瘾”。这体现了社会工作者的()介入原则。

    A:以人为本、服务对象自决
    B:个别化
    C:考虑服务对象的发展阶段和他们的特点
    D:瞄准服务目标

    答案：D
    解析：
    考点：介入行动的原则。

  • 第14题：

    4岁的小明患有自闭症，智力迟于同龄小朋友，不爱说话，与周围的人交流有困难，其父母在对小明的教育中感到很吃力，找到了社会工作者老李，老李针对这种情况采取的比较适合的干预措施是（）。

    • A、开展自闭症幼儿成长小组
    • B、对家长提供情绪疏导和心理支持服务
    • C、为自闭症患者争取社会福利和社会保障
    • D、鼓励小明主动与他人交流
    • E、对小明的不友善行为适当予以批评，以激励他改变现状

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    小明今年9岁，写字常漏笔画，笔顺又经常出错，左右颠倒，学业成绩不佳，应家长要求，社会工作者安排他入读社区中心的课外辅导班。有一天，辅导班的李老师向社会工作者提出将小明调离辅导班的要求，原因是小明上课不专心，经常不交作业，还经常在课堂上睡觉。社会工作者此时适合的做法是（）。

    • A、与小明的家长联络，请家长留意小明的学习情况
    • B、为小明配备电脑作为他学习的辅助工具
    • C、向李老师建议建立奖赏制度
    • D、将小明调离辅导班并安排个人辅导
    • E、了解小明阅读和书写困难的原因

    正确答案:A

  • 第16题：

    在社工老李与网瘾少年小明进行个案辅导一个月后，小明感觉自己可以戒掉网瘾，自己可以控制自己了，就主动要求终止与社工老李的工作关系，此时社会工作进入到（）阶段。

    • A、评估
    • B、计划
    • C、结案
    • D、研究

    正确答案:C

  • 第17题：

    小明被诊断出患有艾滋病，不知如何让家人和伴侣知晓此事，因而感到很苦恼，为此，小明来求助社会工作者小张。此时，小张应采取的介入措施是（）

    • A、协助小明正确认识艾滋病
    • B、与小明一起探索告知的方法
    • C、与小明家人沟通，提供支持
    • D、鼓励小明接受自己生病的现实

    正确答案:B

  • 第18题：

    单选题
    社会工作者老李在外出开展服务时遇到了因怕同学欺负而不敢进去上学的小明，社会工作者老李在了解小明拒绝上学的缘由后，主动邀请他到社会工作者机构。在此过程中小明属于(  )服务对象。
    A

    潜在

    B

    现有

    C

    外展

    D

    自愿


    正确答案： D
    解析：

  • 第19题：

    单选题
    老李是一位经历过抗日战争的退伍老人，老伴去世后，他便一个人住在光荣院。他经常对社会工作者小张讲起战争时代的激情岁月，和他那些死在战场上的战友，提起他们，老李经常老泪纵横。此时，小张应该()。
    A

    推进老李与社会老人的融合

    B

    为老李提供个案心理辅导

    C

    影响社会及环境的决策

    D

    协助老李提高自我管理


    正确答案： D
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    在社工老李与网瘾少年小明进行个案辅导一个月后，小明感觉自己可以戒掉网瘾，自己可以控制自己了，就主动要求终止与社工老李的工作关系，此时社会工作进入到(　　)阶段。
    A

    评估 

    B

    计划 

    C

    结案 

    D

    研究 


    正确答案： C
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    社工老李在外出开展服务时，遇到了因怕同学欺负不敢进学校的小明，社工老李在了解小明拒绝上学的缘由后，主动邀请到社工机构，在此过程中小明属于（）服务对象。
    A

    潜在

    B

    现有

    C

    外展

    D

    自愿


    正确答案： C
    解析： 外展。

  • 第22题：

    单选题
    正在上高中的小明，最近迷恋上了网络游戏，整日泡在网吧里，上课也无精打采，老师、家长劝说无果。班主任向学校社会工作者小林求助，小林对小明网瘾问题进行干预，较适合的做法是（）。
    A

    对小明进行必要的看管

    B

    运用人类行为与社会环境理论及优势视角的理论有效帮助

    C

    依法处罚网吧老板

    D

    对小明进行批评教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    老李在三个月前竞争公司部门经理一职时落选， 自此老李开始不好好上班，与新任上司经常发生冲突。家人带他寻求社会工作者的帮助。老李向社会工作者小胡哭诉公司对自己的不公正待遇，现在大家都在看他的笑话，并表示自己不知道今后如何在公司中面对同事。依据弗洛伊德理论，老李的行为显示其出现了（）现象
    A

    停滞

    B

    自卑

    C

    整合与绝望

    D

    退行


    正确答案： D
    解析：

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