按时完成作业、养成预习习惯、按时起床、控制玩电子游戏时间等，属于行为契约法基本工作程序中的（ ）。A.商定奖惩清单 B.书写行为契约 C.确定目标行为 D.签字承诺
题目
按时完成作业、养成预习习惯、按时起床、控制玩电子游戏时间等，属于行为契约法基本工作程序中的（ ）。
A.商定奖惩清单
B.书写行为契约
C.确定目标行为
D.签字承诺
B.书写行为契约
C.确定目标行为
D.签字承诺
相似考题
更多“按时完成作业、养成预习习惯、按时起床、控制玩电子游戏时间等，属于行为契约法基本工作程序中的（ ）。A.商定奖惩清单 B.书写行为契约 C.确定目标行为 D.签字承诺”相关问题
-
第1题：
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适得安排应该是 （ ）
A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B.规定每周看电视的适当时间
C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D.只有按时完成家庭作业后才能看电视
正确答案：D
-
第2题：
在学生咨询中，_____是着重训练行为的方法（ ）。
A．行为契约法
B．鼓励表达法
C．深入共感法
D．身体放松法
正确答案：A
主要咨询方法中着重调整情感的方法(鼓励表达；深入共感；身体放松)；着重训练行为的方法(系统脱敏法；行为契约；模仿学习)；还有着重改变认知的方法；关于游戏及艺术活动的运用；关于团体咨询；关于环境因素。 -
第3题：
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最适合的安排应该是（ ）。A.让儿童看完电视以后立刻督促他完成作业
B.规定每周看电视时间
C.只有按时完成家庭作业后才能看电视
D.任由孩子随心所欲地看电视答案：C解析：行为主义强化理论认为强化能够促进学习动机。因此，在学习活动中，经常采用奖励与惩罚的办法以督促学生学习．其目的就是通过外在诱因来维持学生的学习动机。看电视这一行为属于正强化是奖励的一种方式，能够提高按时完成家庭作业的概率。 -
第4题：
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适 的安排应该是（ ）。
A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B.规定每周看电视的适当时间
C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D.只有按时完成家庭作业后才能看电视答案：D解析：D的方法比较合适。 -
第5题：
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B.只有按时完成家庭作业后才能看电视
C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D.规定每周看电视的适当时机答案：B解析： -
第6题：
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为．最合适的安排应该是( )。A.让儿童看完电视后立即督促他完成作业
B.规定每周看电视的适当时间
C.惩罚孩子过分喜欢看的行为
D.只有按时完成家庭作后才能看电视答案：D解析：强化物应当及时出现在被强化行为之后。 -
第7题：
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为，最合适得安排应该是（ ）。A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B.规定每周看电视得适当时
C.惩罚孩子过分喜欢看的行为
D.只有按时完成家庭作业后才能看电视答案：D解析：呈现能提高反应概率的刺激的过程即正强化，所呈现的刺激即正强化物，如儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬。将看电视作为按时完成家庭作业的强化物，只有按时完成家庭作业后才能看电视，能够使儿童更加积极完成作业。 -
第8题：
社会工作者小李在辅导小学生小明时，只要小明按时完成作业，小李就及时给予表扬和鼓励。半年之后，小明养成了按时完成作业的良好习惯。小李的做法是基于（）A.米德的自我理论
B.皮亚杰的认知发展理论
C.斯金纳的操作行为理论
D.埃里克森的人类发展阶段论答案：C解析：美国心理学家斯金纳认为人类所学习到的社会行为绝大多数是由强化引起的，即是由操作性行为的结果引起的。在操作行为中，通过强化作用便可塑造人的行为。故本题选C。 -
第9题：
"行为契约法"是行为主义心理学常用的一种行为治疗技术，它的主要原理是通过行为契约的商定、执行过程中的"强化"训练而改善行为。由（ ）组成。A.确定强化与惩罚条件
B.确定目标行为
C.契约双方签字
D.认知调整
E.规定出如何测量目标行为答案：A,B,C,E解析：行为契约由五个基本部分组成：确定目标行为、规定出如何测量目标行为、确定该行为必须执行的时间即行为有效期、确定强化与惩罚条件、契约双方签字。 -
第10题：
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为．最合适的安排应该是（）。
- A、让儿童看完电视后立即督促他完成作业
- B、规定每周看电视的适当时间
- C、惩罚孩子过分喜欢看的行为
- D、只有按时完成家庭作后才能看电视
正确答案:D -
第11题：
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。
- A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
- B、规定每周看电视的适当时间
- C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
- D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
正确答案:D -
第12题：
契约管理者把正性或负性的强化,或正性或负性的惩罚与契约中规定的目标行为结合起来叫做( )。A.确定目标行为
B.规定出如何测量目标行为
C.确定必须执行该行为的时间
D.确定强化和惩罚的发生规则
正确答案:D
-
第13题：
在矫正学生的问题行为时．通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种较复杂的行为的是（）。A.行为契约法
B.行为塑造法
C.代币奖励法
D.自我控制法答案：B解析：行为塑造法是指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。 -
第14题：
(2005年)如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应该是（）。
A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B.规定每周看电视的适当时间
C.惩罚孩子过分喜欢看的行为
D.只有按时完成家庭作业后才能看电视答案：D解析：答案为D。强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。只有D的行为最有助于家长收到预期的效果。 -
第15题：
小组工作是由不同阶段组成的动态过程。下列工作任务中，属于准备阶段的是（ ）。A.商定小组契约
B.处理抗拒行为
C.制定小组规范
D.招募遴选组员答案：D解析： -
第16题：
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应是（ ）
A、只有按时完成家庭作业后才能看电视
B、处罚孩子过分喜欢看电视的行为
C、规定每周看电视的适当时间
D、让孩子看完电视以后立即督促他完成作业答案：A解析：斯金纳认为，操作性行为主要受强化规律的制约，看电视这一行为属于正强化，能够提高反应(按时完成家庭作业)的概率。 -
第17题：
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。
A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B.规定每周看电视的适当时间
C.规定每天看电视的固定时间
D.只有按时完成家庭作业后才能看电视答案：D解析：操作性条件作用理论中提出，通过强化物可以增强某种反应的概率。而这种强化只有在表现出适当的矧为之后尽早实施才会起到强化作用。一般在强化时要遵循以下原则：①教授新任务时进行即时强化，不要进行延缓强化。②在任务的早期阶段，强化每一个正确的反应，随着学习的发生，对比较正确的反应优先强化，逐渐地转到间隔式强化。③强化要保证做到朝正确方向促进或引导。故要将看电视作为完成作业的强化物，必须在儿童按时完成作业之后让儿童看电视，才能起到强化的作用。故选D。 -
第18题：
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B.规定每周看电视的适当时间
C.惩罚孩子过分喜欢看的行为
D.只有按时完成家庭作业后才能看电视答案：D解析：一般来说，强化起着增进学习动机的作用，强化物应当及时出现在被强化行为之后。因此，答案为D。 -
第19题：
各自书写对自己行为约束的部分，完成之后可以讨论制作一个"行为执行记录表"。属于“行为契约法”基本工作程序的（ ）。A.确定目标行为
B.商定奖惩清单
C.书写行为契约
D.规定出如何测量目标行为答案：C解析：书写行为契约。鼓励双方都参与书写行为契约，例如可以各自书写对自己行为约束的部分，完成之后可以讨论制作一个"行为执行记录表"。 -
第20题：
社会工作者小李在辅导小学生小明时，只要小明按时完成作业，小李就及时给予表扬和鼓励。半年之后，小明养成了按时完成作业的良好习惯。小李的做法是基于（）
- A、米德的自我理论
- B、皮亚杰的认知发展理论
- C、斯金纳的操作行为理论
- D、埃里克森的人类发展阶段论
正确答案:C -
第21题：
小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的（）。
- A、正强化
- B、负强化
- C、呈现性惩罚
- D、取消性惩罚
正确答案:B -
第22题：
单选题小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的（）。A正强化
B负强化
C呈现性惩罚
D取消性惩罚
正确答案： A解析： 负强化：主要是让孩子摆脱厌恶刺激，从而增强其良好行为出现的概率。其实，负强化也被称为逃避制约或逃避惩罚的反应。