小刚按时做完作业时，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯．这是运用了行为原理的()．A．正强化B．负强化C．呈现性惩罚D．取消性惩罚

题目

小刚按时做完作业时，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯．这是运用了行为原理的()．

A．正强化

B．负强化

C．呈现性惩罚

D．取消性惩罚

相似考题

1.每天坚持婴幼儿按时进餐、睡眠、活动，逐渐养成良好的生活习惯，促进婴幼儿身心正常发育。()

2.小波的父母平时鼓励他养成良好学习习惯，督促他按时完成作业，在报特长班时也会征求他的意见。小波在学校遵守纪律，期末选三好学生时很多同学都投了他的票。小波的家庭教养模式属于()。A:骄纵型 B:专制型 C:放纵型 D:民主型

3.留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（　　）A.关心爱护小华，加强对他的行为养成教育B.宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然C.严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯D.联系家长，责令其督促小华改掉不良习惯

4.小波的父母平时鼓励他养成良好学习习惯，督促他按时完成作业。在报特长班时也会征求他的意见。小波在学校遵守纪律，期末选三好学生时很多同学都投了他的票。小波的家庭教养模式属于()。A:娇纵型B:专制型C:放纵型D:民主型

更多“小刚按时做完作业时,家长就不再批评他,使他逐渐养成按时做作业的习惯.这是运用了行为原理的().A. ”相关问题

  • 第1题：

    留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，带班老师应(　 )。

    A、关心爱护小华，加强对他的行为养成教育
    B、宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然
    C、严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯
    D、联系小华家长，责令其督促小华改掉不良习惯

    答案：A
    解析：
    幼儿园教师职业道德要求教师要关爱学生，B项的错误在于教师可以宽容理解小华，但不能顺其自然，而应加强对他的行为养成教育。C项的错误在于不应严厉责罚小华。D项的错误在于将教育小华的任务推给在外打工的父母不切合实际，而且有推脱责任之嫌。

  • 第2题：

    按时完成作业、养成预习习惯、按时起床、控制玩电子游戏时间等，属于行为契约法基本工作程序中的（ ）。

    A.商定奖惩清单
    B.书写行为契约
    C.确定目标行为
    D.签字承诺

    答案：C
    解析：
    确定目标行为。以亲子行为契约为例，确定目标行为时，要选择家长和孩子都想要改变的某个行为习惯，例如：按时完成作业、养成预习习惯、按时起床、控制玩电子游戏时间等。需要注意的是，初次制定契约不要开始就挑战"不许玩手机" "保证作业正确"等高难度的目标；把大的目标进一步细化成小的目标。

  • 第3题：

    16、一个小学生没有按时完成作业，课间时班主任不让他出去玩。这是使用了正惩罚。


    不可以，学校教职员工不得对未成年学生、儿童实施体罚或变相体罚。\r\n

  • 第4题：

    留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（ ）

    A、关心爱护小华，加强对他的行为养成教育

    B、宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然

    C、严厉责罚小华，龄期尽快改变不良行为习惯

    D、联系家长，责令其督促小华改掉不良习惯


    答案：A
    解析：
    班主任应该关心爱护学生，加强学生的行为养成教育，尤其是对于留守儿童，因其缺乏父母的爱，更应该给予更多的关注。

  • 第5题：

    一个小学生没有按时完成作业，课间时班主任不让他出去玩。这是使用了正惩罚。


    错

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