（ ）是学校社会工作者选择服务对象的最主要途径。A．班主任和任课老师推介B．社会工作者主动发掘C．家长主动需求帮助D．朋辈推介

题目

（ ）是学校社会工作者选择服务对象的最主要途径。

A．班主任和任课老师推介

B．社会工作者主动发掘

C．家长主动需求帮助

D．朋辈推介

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1.学校社会工作者获得个案服务对象的主要途径不包括()。A、服务对象或其家庭主动需求帮助B、新闻媒体发现并推介的C、同辈的推介D、班主任和任课老师的转介

2.秦老师是某中学的班主任，最近时常有任课老师向他反映小刚上“捣乱”，秦老师找到学校社会工作者小李，希望小李能够协助他找出小刚“捣乱”的原因。案例中，小刚是()的服务对象。A:秦老师B:任课老师C:小李D:小刚的父母

3.()是学校社会工作者选择服务对象的最主要途径。A:班主任和任课老师推介 B:社会工作者主动发掘 C:家长主动需求帮助 D:朋辈推介

4.下列关于学校社会工作的个案选择，陈述正确的是（ ）。A．通常情况下，学习成绩不佳都是个案辅导的对象B．学校个案工作对象选择的最主要途径是班主任和任课老师的推介C．刘红因父母离异导致学习成绩下降，班主任建议其见社会工作者，刘红不愿意，社会工作者坚持将她列为个案辅导的对象D．孙凤品学兼优，但是最近她父亲由于经济问题被“双规”，根据以往的经验，社会工作者将孙凤列为辅导对象

更多“( )是学校社会工作者选择服务对象的最主要途径。A.班主任和任课老师推介B.社会工作者主动发掘C. ”相关问题

  • 第1题：

    学校社会工作者选择服务对象最重要的途径是（ ）。


    A.案主或者其家庭主动寻求帮助

    B.社会工作者主动发掘

    C.班主任或者任课老师的推介

    D.朋辈的推介

    答案：C
    解析：
    学校社会工作者进行个案管理的服务对象来自以下四种途径：①班主任或者任课老师的推介；②朋辈的推介；③案主或者其家庭主动寻求帮助；④社会工作者主动发掘。班主任或者任课老师的推介是学校社会工作者选择服务对象的最主要途径。一般来讲，当一个学生学习困难、情绪低落、举止反常、攻击行为、同伴关系恶劣时，老师们都会很快察觉到。

  • 第2题：

    学校社会工作者选择服务对象的最主要途径是()。

    A:班主任和任课老师推介
    B:社会工作者主动发掘
    C:家长主动需求帮助
    D:朋辈推介

    答案：A
    解析：
    班主任和任课老师的推介是学校社会工作者选择服务对象的最主要途径。一般来讲，当一个学生出现学习困难、情绪低落、举止反常、攻击行为、同伴关系恶劣等情况时，老师们都会很快觉察到。

  • 第3题：

    秦老师是某中学的班主任，最近时常有任课老师向他反映小刚上课“捣乱”，秦老师找到学校社会工作者小李，希望小李能够协助他找出小刚“捣乱”的原因。案例中，小刚是( )的服务对象。

    A.秦老师
    B.任课老师
    C.小李
    D.小刚的父母

    答案：C
    解析：
    服务对象的来源有三种情况：①主动求助者；②由他人介绍或机构转介来的；③由社会工作者通过外展工作而成为服务对象的。其中由他人介绍或机构转介来的服务对象，这种情况可能是由社区内的相关部门(例如街道办事处、居委会)或邻居发现某人、家庭或团体因存在严重的个人、家庭或群体问题而影响了正常的社会功能发挥，从而要求社会工作者介入帮助他们解决问题。题中，常有任课老师提出小刚上课“捣乱”，扰乱课堂秩序，故秦老师请小李找出小刚“捣乱”的原因，小刚成为小李的服务对象。

  • 第4题：

    学校社会工作者进行个案管理的服务对象主要来自下列哪些途径( )

    A.同辈的推介
    B.社会工作者主动发掘
    C.班主任或者任课老师的推介
    D.左邻右舍的推介
    E.案主或者其家庭主动寻求帮助

    答案：A,B,C,E
    解析：
    学校社会工作者进行个案管理的服务对象来自以下四种途径：一是班主任或者任课老师的推介；二是同辈的推介；三是案主或者其家庭主动寻求帮助；四是社会工作者主动发掘。

  • 第5题：

    学校个案工作的对象来源有（　　）。

    A.社会工作者发现并介入的
    B.班主任转介
    C.任课老师转介
    D.同辈的推介
    E.机构推荐

    答案：A,B,C,D
    解析：
    学校社会工作者主要通过四种途径获得个案服务对象：①班主任和任课老师的转介；②同辈的推介；③服务对象或其家庭主动寻求帮助；④社会工作者发现并介入的。

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