个人所生活的（ ）指的是两个以上的关联情境，并在同一个间接的外在情境中发生关联。A．微观系统B．中介系统C．外在系统D．宏观系统

题目

个人所生活的（ ）指的是两个以上的关联情境，并在同一个间接的外在情境中发生关联。

A．微观系统

B．中介系统

C．外在系统

D．宏观系统

相似考题

1.根据期望理论,能够影响动机的因素是()。A.关联性B.人际关系C.能力D.情境

2.在情境教学法的运用中，教师创设的情境一般包括生活展现的情境、（ ） 、（ ）、音乐渲染的情境和言语描述的情境等。

3.生态系统理论认为，人所生活的系统可以分为四个层次，其中两个以上的关联情境，并在同一个间接的外在情境中发生联系的是()层次。A:微观系统 B:中介系统 C:外在系统 D:宏观系统

4.从教学与生活、社会的结合点入手,设计教学情境。这种教学情境设计方式为()。A.故事化情境B.活动化情境C.生活化情境D.问题化情境

更多“个人所生活的( )指的是两个以上的关联情境,并在同一个间接的外在情境中发生关联。 A.微观系统B. ”相关问题

  • 第1题：

    根据生态系统理论，个人所生活的系统是层层相连的，个人所生活的系统可分为四个层次，其中亲密关系中的人际关系形态和角色扮演属于()。

    A.微观系统
    B.中介系统
    C.外在系统
    D.宏观系统

    答案：A
    解析：
    本题考查的是生态系统理论的主要观点。其认为，个人所生活的系统是层层相连的，可以分成四个层次，即微观系统、中介系统、外在系统和宏观系统。其中微观系统即亲密关系中的人际关系形态和角色扮演。故本题答案为A。

  • 第2题：

    社会情境就是个人和群体所处的（）。

    A微观环境

    B宏观环境与微观环境的结合

    C宏观环境

    D社会环境


    A
    略

  • 第3题：

    教学情境创设的原则有（）

    A．与教学目标吻合的关联性原则

    B．情境真实的规范性原则

    C．引起学生兴趣的诱发性原则

    D．针对教学内容的指向性原则


    正在拼命补充中，明天再来康康哇～

  • 第4题：

    生态系统理论认为，其中各个系统在一个更大的文化环境、民族团体中发生关联的是()层次。

    A:微观系统
    B:中介系统
    C:外在系统
    D:宏观系统

    答案：D
    解析：
    生态系统理论认为，人所生活的系统可以分为四个层次，即微观系统、中介系统、外在系统、宏观系统。微观系统是指亲密关系中的人际关系形态和角色扮演；中介系统指的是两个以上的情境间发生的关联及其历程；外在系统指的是两个以上的关联情境，并在同一个间接的外在情境中发生联系；宏观系统指的是各个系统在一个更大的文化环境、民族团体中发生关联。

  • 第5题：

    18、情境故事法，以用户为导向，挖掘构成故事的（）要素，它们相互关联形成了产品的使用情境

    A．用户

    B．产品

    C．事件

    D．环境


    用户;产品;事件;环境

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