在优抚医院和光荣院社会工作的现实辨识小组中，社会工作者扮演的角色是（ ）。A．指导者B．倡导者C．协调者D．支持者E．教育者

题目

在优抚医院和光荣院社会工作的现实辨识小组中，社会工作者扮演的角色是（ ）。

A．指导者

B．倡导者

C．协调者

D．支持者

E．教育者

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1.在优抚医院和光荣院社会工作中的（ ），社会工作者的角色类似调动积极性的教练。A．现实辨识小组B．动机激发小组C．社交与娱乐小组D．支持小组

2.在优抚医院和光荣院社会工作中，建立现实辨识小组时，社会工作者扮演的角色有（ ）。A．协调者B．支持者C．指导者D．倡导者E．教育者

3.在优抚医院和光荣院社会工作中，患有抑郁症、焦虑症或其他精神疾病的服务对象常常能从（ ）中受益。A．支持小组B．娱乐小组C．治疗小组D．现实辨识小组

4.在优抚医院和光荣院社会工作中的（ ）里，社会工作者的角色类似调动积极性的教练。A．现实辨识小组B．动机激发小组C．社交与娱乐小组D．支持小组

更多“在优抚医院和光荣院社会工作的现实辨识小组中,社会工作者扮演的角色是( )。A.指导者B.倡导者C.协 ”相关问题

  • 第1题：

    在优抚医院和光荣院社会工作中的()，社会工作者的角色类似调动积极性的教练。

    A:现实辨识小组
    B:动机激发小组
    C:社交与娱乐小组
    D:支持小组

    答案：B
    解析：
    在优抚医院和光荣院社会工作中的动机激发小组里，社会工作者要体谅服务对象尝试新事物时的犹豫不决，但也要鼓励服务对象，其角色类似调动积极性的教练。

  • 第2题：

    在优抚医院和光荣院社会工作中，患有抑郁症、焦虑症或其他精神疾病的服务对象常常能从（ ）中受益。


    A.社交娱乐小组

    B.支持小组

    C.治疗小组

    D.现实辨识小组

    答案：C
    解析：
    在优抚医院和光荣院社会工作中，患有抑郁症、焦虑症或其他精神疾病的服务对象常常能从治疗小组中受益，既得到治疗小组给予的支持，又感受到小组在解决问题过程中的力量。小组成员可以在小组中学到新的、更有用的做法，这些做法可以用到小组之外的生活中。

  • 第3题：

    在优抚医院和光荣院社会工作的现实辨识小组中，社会工作者扮演的角色是()。

    A:指导者
    B:倡导者
    C:协调者
    D:支持者
    E:教育者

    答案：A,D
    解析：
    在优抚医院和光荣院社会工作的现实辨识小组中，社会工作者既要扮演支持者角色，也要扮演指导者角色。

  • 第4题：

    在优抚医院和光荣院社会工作服务中，在（ ）里，社会工作者的首要责任就是找出拓展适合小组的活动，并密切观察组员对每个活动主题的反应。社会工作者在其中的角色类似调动积极性的教练。


    A.社交娱乐小组

    B.动机激发小组

    C.治疗小组

    D.现实辨识小组

    答案：B
    解析：
    在动机激发小组里，社会工作者的首要责任就是找出拓展适合小组的活动，并密切观察组员对每个活动主题的反应。社会工作者要体谅服务对象尝试新事物时的犹豫不决，但也要鼓励服务对象，其角色类似调动积极性的教练。

  • 第5题：

    在优抚医院和光荣院社会工作中，建立现实辨识小组时，社会工作者扮演的角色有()。

    A:协调者
    B:倡导者
    C:教育者
    D:支持者

    答案：D
    解析：
    在优抚医院和光荣院社会工作的现实辨识小组中，社会工作者既要扮演支持者角色，也要扮演指导者角色。

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