以下活动属于小组初期活动设计的是( )。A．自我介绍B．心情分享C．角色扮演D．相互认识游戏：拷贝不走样E．举行小型义卖活动
题目
以下活动属于小组初期活动设计的是( )。
A．自我介绍
B．心情分享
C．角色扮演
D．相互认识游戏：拷贝不走样
E．举行小型义卖活动
相似考题
更多“以下活动属于小组初期活动设计的是( )。A．自我介绍B．心情分享C．角色扮演D．相互认识游戏：拷贝不走样E．举行小型义卖活动”相关问题
-
第1题：
教育小组的活动方式包括:()A.社会化小组
B.角色扮演
C.矫治小组
D.讨论
E.讲课
F.互助小组
参考答案：BDE
-
第2题：
“自画像”、“谁是我”、“重点轰炸”等游戏属于( )。
A．自我探索、发掘潜能方面的活动设计
B．增加信任、促进合作方面的活动设计
C．促使组员相互熟识方面的活动设计
D．巩固组员在小组中的学习成果方面的活动设计
E．减轻组员因结束和分离而产生的不安或抗拒情绪、行为方面的活动设计
正确答案：A
-
第3题：
（ ）是课程的内容整合的重要方式。A.专门的学习活动
B.生活活动
C.游戏
D.小组活动答案：C解析： -
第4题：
开设主题为“人生回顾”的小组，旨在帮助老人回忆自己年轻时的美好生活，重塑人生意义。为了紧扣小组目标，在小组中期转折阶段，可设计的小组活动有（ ）。A.角色互换
B.情景剧
C.自我介绍
D.破冰游戏
E.经验分享答案：A,B解析：本题考查小组活动设计技巧。在小组工作的中期转折阶段，可设计角色扮演、角色互换、角色冲突的情景剧，引导组员学习容忍、换位思考、化解矛盾和冲突的办法。(考点：小组活动设计技巧) -
第5题：
社会工作实习生小燕在某福利院为老年人服务。在设计小组活动时，小燕拟为高龄老年人设计“击鼓传花”的热身游戏。督导员老王建议小燕在设计游戏时首先要考虑（ ）。A.经验分享环节
B.组员的特征和能力
C.小组活动的顺序
D.小组活动的规模答案：B解析： -
第6题：
课外活动的基本组织形式是（ ）。
A.群众性活动 B.竞赛活动
C.游戏活动 D.小组活动
E.个人活动答案：A,D,E解析：学校课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动的人数和规模可分为群众性活 动、小组活动和个人活动。 -
第7题：
小芳是一名学校社会工作者，最近学校领导让她设计青少年小组。她在小组活动设计中考虑设定小组目标是增强青少年的人际沟通交往能力。针对这个小组目标及青少年群体爱玩的特性，她确定了“小游戏，大道理”的活动设计原则，即每次活动都用小游戏来引入。促进青少年组员在小组中的分享，增强青少年的人际交往能力。请你判断，小芳在小组活动设计中考虑了哪些因素()A.扣紧小组目标
B.考虑组员的特征及能力
C.小组活动的基本要素
D.经验分享环节
E.小组外在力量答案：A,B,D解析：小组活动的设计技巧应注意扣紧小组目标、考虑组员的特征及能力、小组活动的基本要素、经验分享环节4点，因此很容易就排除了E项——它是一个与题干无关的干扰项。另外还要注意题干中透露出的知识信息点，即使C项是小组活动设计应该注意的因素，但是在题干中并没提及小芳作为社会工作者设计青少年小组中注意到这个因素，考生不能发挥自己的想象，所以排除C项。 -
第8题：
安排和设计小组活动是小组工作的一个重要环节，社会工作者根据报名对象的年龄、性别、教育、职业等特点，设计具有针对性的活动。在小组工作初期，社会工作者设计活动的重点是引导组员()。A.相互介绍
B.学会容忍
C.换位思考
D.消除紧张情绪
E.有小组的目标意识答案：A,D,E解析：在小组的开始阶段，由于初入小组，组员往往不知道自己该做什么，故在心理和行为上容易出现矛盾、困惑和焦虑等问题。这个阶段小组工作的重点在于帮助小组组员之间建立信任关系。因此，社会工作者应重点做好下列几项工作： 1．协助小组组员彼此认识以消除陌生感
2．强化小组组员对小组的期望，提高他们对小组目标的认识
3．讨论保密原则和建立契约
4．制定小组规范
5．塑造信任的小组气氛
6．形成相对稳定的小组关系结构 -
第9题：
在培训活动的设计中，可以采用小组活动的方式，具体包括（ ）。A.案例分析
B.商业游戏
C.角色扮演
D.行为示范
E.敏感训练答案：A,B,C,D解析：在培训活动的设计中，可以大量采用小组活动的方式，通过学员的讨论与交流，鼓励学员表达自己的思想和情感，强化学员对概念的理解，鼓励人际交往和决策的制定。小组活动包括案例分析、商业游戏、角色扮演、行为示范、拓展训练等形式。 -
第10题：
下列属于文学艺术活动的有（ ）
A.美术小组的活动 B.书法小组的活动
C.摄影小组的活动 D.外语小组的活动
E.音乐小组的活动答案：A,B,C,E解析：外语小组的活动属于学科活动。 -
第11题：
在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（?）。A.游戏活动
B.学科活动
C.科技活动
D.文学艺术活动答案：D解析：摄影属于艺术类的活动，学校的课外文体活动，包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。教师资格考前黑钻密押题，瑞牛题库软件考前一周更新，下载链接 www.niutk.com -
第12题：
单选题以下（）不属于小组交互作用的活动方式。A角色扮演
B个案研究
C游戏
D讲授
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
北京奥运会期间，在社会工作者的帮助下，某社区成立了一个社区老人志愿者小组，计划开展六次小组活动，如何组织该志愿者小组的小组活动是比较恰当的?( )。
A．相互认识，建立关系——组员分享他们对社区的感情——讨论未来的安排和计划，学习跟进活动设计的技巧——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论志愿服务内容，学习活动设计的技巧
B．了解探访的技巧——相互认识，建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——讨论志愿服务内容，学习活动设计的技巧——讨论未来的安排和计划，学习跟进活动设计的技巧
C．相互认识，建立关系——组员分享他们对社区的感情——讨论志愿服务内容，学习活动设计的技巧——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论未来的安排和计划，学习跟进活动设计的技巧
D．讨论志愿服务内容，学习活动设计的技巧——相互认识，建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论未来的安排和计划，学习跟进活动设计的技巧
E．相互认识，建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论志愿服务内容，学习活动设计的技巧——讨论未来的安排和计划，学习跟进活动设计的技巧
正确答案：E
解析：在开展．社区老人志愿者小组时，小组活动的主题及安排可以考虑：第一次：相互认识，建立关系，明确小组、目标，共同讨论小组的规则，学习基本的沟通技巧。第二次：社区——我的家。建立组员和工作员的双向协调关系，让组员分享他们对社区的感情。第三次：采用参与式的方式共同建立对老年社区志愿工作的理解，了解志愿工作需要的知识和态度。第四次：采用角色扮演等形式，了解探访的技巧。第五次：讨论支援服务内容，学习活动设计的技巧。第六次：讨论未来的安排和计划，学习继续跟进活动设计的技巧。 -
第14题：
某学校兴趣小组开展“调香本地虫资源及其分布”的活动,这属于课外活动中的（ ）A.文艺活动
B.体育活动
C.科技活动
D.游戏活动答案：C解析： -
第15题：
(2017年)在设计小组活动时，社会工作者要考虑小组活动与各个工作阶段目标的匹配度。小组的后期成熟阶段，社会工作者最适宜设计的活动是（）A.“破冰”游戏，引导组员相互熟悉，消除相互之间陌生感
B.“同心协力”活动，引导组员相互沟通，增加彼此的了解
C.“谁是我”活动，引导组员真诚回馈，获得更深的自我认识
D.“角色冲突”情景剧，引导组员学习容忍和化解冲突的办法答案：C解析：根据后期成熟阶段的小组特点，应选C。 -
第16题：
在小组初期，需要以“小组契约”的方式来帮助小组形成规范。小组契约是社会工作者与组员之间的一种协议约定。下列内容中，属于小组契约的是（ ）。A.破冰游戏的活动安排
B.小组活动的物资安排
C.出席会议的注意事项
D.小组活动的具体实施方案答案：C解析： -
第17题：
(2005年10月)课外活动的基本组织形式是（）。
A.群众性活动
B.竞赛活动
C.游戏活动
D.小组活动
E.个人活动答案：A,D,E解析：答案为ADE。按活动的人数和规模来分，小学课外活动的组织形式可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。 -
第18题：
安排和设计小组活动是小组工作的一个重要环节，社会工作者根据报名对象的年龄、性别、教育、职业等特点，设计具有针对性的活动。在小组工作初期，社会工作者设计活动的重点是引导组员（ ）。
?A.相互介绍
B.学会容忍
C.换位思考
D.消除紧张情绪
E.对整体的目标意识答案：A,D解析：在小组的开始阶段，由于初入小组，组员往往不知道自己该做什么，故在心理和行为上容易出现矛盾、困惑和焦虑等问题。这个阶段小组工作的重点在于帮助小组组员之间建立信任关系。因此，社会工作者应重点做好下列几项工作： ①协助小组组员彼此认识以消除陌生感； ②强化小组组员对小组的期望，提高他们对小组目标的认识；③讨论保密原则和建立契约； ④制定小组规范；⑤塑造信任的小组气氛，⑥形成相对稳定的小组关系结构。 -
第19题：
社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动时，小燕拟为高龄老年人设计 “击鼓传花”的热身游戏。督导员老五建议小燕在设计游戏时首先要考虑（ ）。
?A.经验分享环节
B.组员的特征和能力
C.小组活动的顺序
D.小组活动的规模答案：B解析：设计小组活动时，社会工作者需要综合分析每一位组员的生理、心理、情绪、教育程度等个体性特征，认识和把握组员的社会关系背景及文化背景，了解其以往的成长经历及成长过程中的主要问题。通过这些方面的综合考虑，设计出具有针对性的、组员当下的能力能够适应的小组活动。题中，小组成员为高龄老年人，行动不便，思维相对缓慢，所以社会工作者在设计游戏时首先要考虑这些特征。 -
第20题：
社会工作者小梅在为中学生策划旨在提升环保意识的小组活动方案。在小组开始阶段，她设计了相互介绍和热身游戏等活动；在小组中期转折阶段，她设计了适合中学生的有助于解决小组成员角色冲突的情景剧，并讨论彼此在小组活动中的成长经验；在小组后期成熟阶段，她设计了加强组员间信任、支持的活动。小梅在设计小组活动时，运用的技巧有（ ）。
?A.扣紧小组阶段目标
B.注重组员经验分享环节
C.考虑组员特征和能力
D.营造舒适安全氛围
E.协调和处理小组冲突答案：A,B,C解析：设计小组活动的技巧包括： ①扣紧小组目标。要围绕小组工作的总目标或最终目标，根据小组工作各个阶段的目标要求，设计好与这些阶段相适应的一系列小组活动方案。如在小组工作初期，为促进组员相互熟识，消除紧张情绪，通常可设计自我介绍、相互介绍、寻找朋友、集体歌唱以及做游戏等活动，以创造轻松和谐的小组氛围；在小组工作中期转折阶段，可设计角色扮演、角色互换、角色冲突的情景剧，引导组员学习容忍、换位思考、化解矛盾和冲突的办法。 ②考虑组员的特征及能力，设计出具有针对性的、组员当下的能力能够适应的小组活动。 ③小组活动的基本要素。具体为：总体性目标和阶段性目标、小组活动的参与者、活动规模、时间分配、组员角色扮演和角色互换、环境设计、资源供应与经费预算、预期结果、防止和处理意外事件的预案、总结与奖励。 ④经验分享环节。不同阶段的小组活动方案，都应该包含经验分享环节，都须预留一定的时间让组员分享彼此的经验，鼓励组员发表参与小组活动的感受，讨论彼此在小组活动中的成长经验，总结有益的启示。 -
第21题：
(2016年11月)在培训活动的设计中，可以采用小组活动的方式，具体包括 （）。A.案例分析
B.商业游戏
C.角色扮演
D.行为示范
E.敏感训练答案：A,B,C,D解析：P141-146
小组活动包括案例分析、商业游戏、角色扮演、行为示范、拓展训练等形式。 -
第22题：
在儿童的游戏活动中，“娃娃家”“理发店”“医院”等各种游戏属于（ ）。A.移情训练
B.角色扮演
C.模拟活动
D.玩耍活动答案：B解析：角色游戏：是幼儿根据自己的兴趣和愿望，运用模仿和想象，通过扮演角色，创造性地表现其生活体验的一种游戏。 -
第23题：
北京奥运会期间，在社会工作者的帮助下，某社区成立了一个社区老人志愿者小组，计划开展六次小组活动，以下组织该志愿者小组的小组活动中比较恰当的是()。A:讨论志愿服务内容，学习活动设计技巧——相互认识，建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论未来的安排和计划，学习跟进活动设计的技巧
B:了解探访的技巧——相互认识，建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工，作需要的知识和态度——讨论志愿服务内容，学习活动设计技巧——讨论未来的安排和计划，学习跟进活动设计的技巧
C:相互认识，建立关系——组员分享他们对社区的感情——讨论志愿服务内容，学习活动设计技巧——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论未来的安排和计划，学习跟进活动设计的技巧
D:相互认识，建立关系——组员分享他们对社区的感情——了解志愿工作需要的知识和态度——了解探访的技巧——讨论志愿服务内容，学习活动设计技巧——讨论未来的安排和计划，学习跟进活动设计的技巧答案：D解析：在开展社区老人志愿者小组时，小组活动的主题及安排可按如下考虑。第一次：相互认识，建立关系，明确小组目标，共同讨论小组的规则，学习基本的沟通技巧。第二次：社区——我的家。建立组织和工作人员的双向协调关系，让组员分享他们对社区的感情。第三次：采用参与的方式共同建立对老人社区志愿者的理解，了解志愿工作需要的知识和态度。第四次：采用角色扮演等形式，了解探访的技巧。第五次：讨论服务的内容，学习活动设计的技巧。第六次：讨论未来的安排和计划，学习继续跟进活动设计的技巧。