小红，12岁，父母突然意外双亡，一下子成了孤儿，为了小红身心健康成长，政府部门可以对小红采取的安置方式有（　　）。 A.亲属抚养 B.机构养育 C.社会包容 D.依法收养 E.家庭寄养

题目
小红，12岁，父母突然意外双亡，一下子成了孤儿，为了小红身心健康成长，政府部门可以对小红采取的安置方式有（　　）。

A.亲属抚养
B.机构养育
C.社会包容
D.依法收养
E.家庭寄养
相似考题

1.小红自幼父母双亡，王太太收养她作为孙女，那么小红和王太太之间的亲属关系属于( )。A．血亲关系B．拟制母女关系C．拟制祖孙关系D．没有亲属关系

2.小红是某中学的初中生，学习成绩较差，则她的父母可以让小红辍学。（ ）

3.小红的父母以小红是女孩为由，不愿意供刚上完初一的小红继续读书，而是强行将她送到某个酒店当服务员。该案例中小红的父母侵犯了小红的()。A.名誉权B.受教育权C.人格尊严权D.隐私权

4.老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是 （ ）。

更多“小红，12岁，父母突然意外双亡，一下子成了孤儿，为了小红身心健康成长，政府部门可以对小红采取的安置方式有（　　）。 ”相关问题

  • 第1题：

    小红自幼父母双亡，王太太收养她作为孙女，那么小红和王太太之间的亲属关系属于()。

    A:血亲关系
    B:拟制母女关系
    C:拟制祖孙关系
    D:没有亲属关系

    答案：C
    解析：
    收养是指自然人依照法律规定，领养他人的子女为自己的子女，在本无自然血亲关系的收养人与被收养人间形成拟制血亲的父母子女关系的民事法律行为。我国养子女的法律地位与婚生子女的法律地位完全相同。

  • 第2题：

    小红自父母离异后随奶奶生活，因学习上缺乏家人的指导，成绩开始下滑，加上生活条件比较困难，小红变得越来越沉默。下列社会工作者帮助小红的活动中，属于间接介入的是( )。


    A．辅导小红的课业
    B．让老师给小红介绍学习伙伴
    C．舒缓小红的内心压力
    D．协助小红家庭申请低保

    答案：B
    解析：
    间接介入是指以个人、家庭、小组、组织和社区以至更大的社会系统为关注对象，由社会工作者代表服务对象采取行动，通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助他们。题中，属于间接介入的是让老师给小红介绍学习伙伴。

  • 第3题：

    (2018年)小红8岁时，其父母因吸毒被送入强制隔离戒毒所，因无其他法定监护人，小红被送到儿童福利机构照管。近期，小红妈妈即将被解除强制隔离戒毒，为判断小红能否在妈妈出所后回家生活，社会工作者应对（ ）进行评估。

    A.小红的健康状况
    B.小红妈妈的监护能力
    C.小红的学习状况
    D.小红爸爸的戒毒效果

    答案：B
    解析：
    本题考查儿童发展面临的问题。良好的家庭监护是儿童成长的基本保障。社会工作者应对小红妈妈的监护能力进行评估，并根据评估结果确定是否让小红在妈妈出所后回家生活，以保证小红的人身安全和健康成长。

  • 第4题：

    16岁的小红因为填报中考志愿与父母发生冲突。父母希望小红填报本市最好的中学，小红却因没有充分把握而拒绝。社会工作者了解小红的情况后，采取的恰当做法是()。

    A:建议父母尊重小红的选择
    B:肯定小红拒绝的理由
    C:鼓励小红自己分析拒绝的理由
    D:劝说小红听从父母的要求

    答案：C
    解析：

  • 第5题：

    小红突然发烧，全身抽搐，她妈妈的作法是（）

    • A、把小红送到医院
    • B、请巫婆来驱鬼
    • C、叫小红自己吃些药

    正确答案:A

  • 第6题：

    地方各级政府要按照有利于孤儿身心健康成长的原则采取多种方式拓展安置渠道妥善安置孤儿具体方法有（）。

    • A、亲属抚养
    • B、机构养育
    • C、家庭寄养
    • D、依法收养

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    单选题
    初中生小红和小兰是一对好朋友，经常在一块上下学。一天小红在小兰家写作业，因时间较晚，便在小兰家留宿。下列关于小兰的父母的做法不恰当的是()。
    A

    联系小红的父母或者其他监护人

    B

    征得小红的父母或者其他监护人的同意

    C

    保障小红的人身安全

    D

    向小红的父母索要生活费、住宿费


    正确答案： C
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    小红7岁，父母离异，按协议小红随父亲生活。后其父母各自再婚，小红在奶奶家居住，由奶奶照看。根据《民法总则》规定，此时小红的监护人是（　　）。[2006年真题]
    A

    其生父

    B

    其生母

    C

    其奶奶

    D

    其生父、其生母


    正确答案： C
    解析：
    《民法总则》第二十七条第一项规定，父母是未成年子女的监护人。未成年的父母是未成年人的法定监护人，不随父母的离异而改变。

  • 第9题：

    单选题
    孤儿小红，女，15岁。下列人员中，具备收养小红条件的是（　　）。[2013年真题]
    A

    小红的小姨，29岁，国企职工，育有一女

    B

    小红的舅舅，45岁，私企老板，无子女

    C

    小红的义父，50岁，无配偶，外企员工，无子女

    D

    小红的伯伯，50岁，残疾，无自理能力，无子女


    正确答案： C
    解析：
    根据《收养法》的规定，收养人应当同时具备的条件有：①无子女；②有抚养教育被收养人的能力；③未患有在医学上认为不应当收养子女的疾病；④年满30周岁。除上述规定外，《收养法》还对收养人的条件作了特殊规定，包括：①基于伦理道德的考虑，规定无配偶的男性收养女性的，收养人与被收养人的年龄应当相差40周岁以上；②为有利于作为收养人的夫妻关系和家庭和睦，规定有配偶者收养子女须夫妻共同收养。同时，收养三代以内同辈旁系血亲的子女，可以不受《收养法》第四条第三项、第五条第三项、第九条和被收养人不满14周岁的限制。A项，小红的小姨未年满30周岁，且育有一女，不具备收养条件；C项，小红的义父无配偶，但与小红的年龄相差未达40周岁以上，不具备收养条件；D项，小红的伯伯残疾，无自理能力，没有抚养教育被收养人的能力，不具备收养条件。B项，小红的舅舅属于收养三代以内同辈旁系血亲的子女，不受年龄相差40周岁以上的限制，具备收养小红的条件。

  • 第10题：

    单选题
    小红8岁时，其父母因吸毒被送入强制隔离戒毒所，因无其他法定监护人，小红被送到儿童福利机构照管。近期，小红妈妈即将被解除强制隔离戒毒，为判断小红能否在妈妈出所后回家生活，社会工作者应对（ ）进行评估。
    A

    小红的健康状况

    B

    小红妈妈的监护能力

    C

    小红的学习状况

    D

    小红爸爸的戒毒效果


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    多选题
    小红的父亲脾气暴躁，经常殴打妻子，导致妻子多次住院治疗，甚至有生命危险。每当暴力事件发生时，小红只能用大哭大闹甚至自我伤害的方式来吸引父亲的注意力，以期让父亲停止殴打母亲。在这种情况下，社会工作者采取的恰当介入方法有（　　）。[2013年真题]
    A

    帮助小红联系寄养家庭，以保障她的安全

    B

    帮小红母女联系庇护所，在需要时提供庇护

    C

    对小红父亲进行宣传教育，预防其对小红施暴

    D

    对小红父母进行婚姻治疗，以期实现家庭和谐

    E

    把小红父亲转介到情绪控制小组，以期减少暴力行为


    正确答案： B,D
    解析：
    家庭暴力的干预是针对家庭中的暴力现象而开展的服务活动，通常涉及妇女、儿童权益的保护，如妇女权益的援助、妇女平等意识的提升等。此外，还包括对家庭施暴者的心理辅导等内容，如男性的愤怒情绪控制小组，就是帮助家庭施暴者学习控制自己的情绪，改善冲突处理的行为方式。

  • 第12题：

    单选题
    16岁的小红因为填报中考志愿与父母发生冲突。父母希望小红填报本市最好的中学，小红却因没有充分把握而拒绝。社会工作者了解小红的情况后，采取的恰当做法是（　　）。[2013年真题]
    A

    建议父母尊重小红的选择

    B

    肯定小红拒绝的理由

    C

    鼓励小红自己分析拒绝的理由

    D

    劝说小红听从父母的要求


    正确答案： D
    解析：
    青少年社会工作服务应尊重青少年的价值与尊严，接纳与关爱青少年。题中，社会工作者应该首先持接受小红选择的态度，鼓励她自己分析拒绝的理由，若理由充分而正确，应该接受，再建议父母尊重小红的选择。

  • 第13题：

    小红是小学三年级的学生，其父母都是农民工。小红虽然学习成绩一直不理想，但是十分努力。教师的下列做法中，最合适的是（　　）。


    A.劝说小红不要学习了，你的父母都是农民工，你不会有什么前途的

    B.对小红的任何行为不予理睬

    C.耐心教导小红，肯定小红的努力，并且教给小红正确的学习方法

    D.认为小红智商低是遗传的，无论怎样都无法改变学习成绩

    答案：C
    解析：
    “以人为本”的学生观的内涵是学生是发展的人，学生是独特的人，学生是具有独立意义的人。当学生在学习上出现问题时，教师应该耐心教导，不能因为暂时的成绩落后否定学生的未来。对学生冷嘲热讽甚至否定学生的努力，认为智商是遗传的，不予理睬等行为都是错误的。

  • 第14题：

    小红是个性格内向的女孩，父母离婚后，她与生活拮据的爷爷奶奶一起生活，
    因缺乏家庭的教育和指导．小红学习成绩一直不好，与同学很少交往，
    只有一位好伙伴，经常一起上学。学校老师很关心小红的成长，
    时常给小红补习功课。针对小红的情况，依据生态系统理论。
    社会工作者可以介入的微观系统有( )。

    A: 小红个人
    B: 小红的家庭
    C: 小红的同伴
    D: 小红的学校
    E: 小红的社区

    答案：B,D
    解析：
    微观系统是指个人直接面对面接触和交往而组成的系统，它对个人的影响最直接、
    最频繁，构成个人最重要的生活场所，A、C项不符合，E项社区属于外部系统，
    故答案为BD。

  • 第15题：

    (2015年)小红是个性格内向的女孩，父母离婚后，她与生活拮据的爷爷奶奶一起生活，因缺乏家庭的教育和指导．小红学习成绩一直不好，与同学很少交往，只有一位好伙伴，经常一起上学。学校老师很关心小红的成长，时常给小红补习功课。针对小红的情况，依据生态系统理论。社会工作者可以介入的微观系统有（）。

    A.小红个人
    B.小红的家庭
    C.小红的同伴
    D.小红的学校
    E.小红的社区

    答案：B,D
    解析：
    微观系统是指个人直接面对面接触和交往而组成的系统，它对个人的影响最直接、最频繁，构成个人最重要的生活场所，A、C项不符合，E项社区属于外部系统，故答案为BD。

  • 第16题：

    孤儿小红，女，15岁。下列人员中，具备条件收养小红的是（） 

    • A、小红的义父，50岁，无配偶，外企员工，无子女
    • B、小红的伯伯，50岁，残疾，无自理能力，无子女
    • C、小红的小姨，29岁。国企员工，育有一女
    • D、小红的舅舅，45岁，私企老板，无子女

    正确答案:D

  • 第17题：

    小红自父母离异后随奶奶生活，因学习上缺乏家人的指导，成绩开始下滑，加上生活条件比较困难，小红变得越来越沉默。下列社会工作者帮助小红的活动中，属于间接介入的是（）。

    • A、辅导小红的课业
    • B、让老师给小红介绍学习伙伴
    • C、舒缓小红的内心压力
    • D、协助小红家庭申请低保

    正确答案:B

  • 第18题：

    问答题
    小红，家乡在某偏僻的山区，父亲长期卧病在床，母亲仅靠种几亩地维持全家生活。几个月前，小红母亲被诊断出患有肠道癌，眼看无钱医治，又受病痛折磨，夫妻二人不忍生活之苦，几天前选择了自杀。小红年仅10岁，在突然失去父母的同时，还面临无人抚养以及辍学的问题。【问题】1．上述案例中，小红面临的困境主要有哪些？2．针对小红的困境，社会工作者应采取哪些介入策略？

    正确答案：
    解析：

  • 第19题：

    单选题
    孤儿小红，女，15岁。下列人员中，具备条件收养小红的是（）
    A

    小红的义父，50岁，无配偶，外企员工，无子女

    B

    小红的伯伯，50岁，残疾，无自理能力，无子女

    C

    小红的小姨，29岁。国企员工，育有一女

    D

    小红的舅舅，45岁，私企老板，无子女


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    16岁的小红因为填报中考志愿与父母发生冲突。父母希望小红填报本市最好的中学，小红却因没有充分把握而拒绝。社会工作者了解小红的情况后，采取的恰当做法是（）。
    A

    建议父母尊重小红的选择

    B

    肯定小红拒绝的理由

    C

    鼓励小红自己分析拒绝的理由

    D

    劝说小红听从父母的要求


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    小红，12岁，父母意外双亡，一下子成了孤儿，为了小红身心健康成长，政府部门可以对小红采取的安置方式有（  ）
    A

    亲属抚养

    B

    机构养育

    C

    社会包容

    D

    依法收养

    E

    家庭寄养


    正确答案： E,D
    解析：

  • 第22题：

    多选题
    小红的父亲脾气暴躁。经常殴打妻子，导致妻子多次住院治疗，甚至有生命危险。每当暴力事件发生时，小红只能用大哭大闹甚至自我伤害的方式来吸引父亲的注意力，以期让父亲停止殴打母亲。 在这种情况下，社会工作者采取的恰当介入方法有(　　)。
    A

    帮助小红联系寄养家庭．以保障她的安全

    B

    帮小红母女联系庇护所．在需要时提供庇护

    C

    对小红父亲进行宣传教育，预防其对小红施暴

    D

    对小红父母进行婚姻治疗．以期实现家庭和谐

    E

    把小红父亲转介到情绪控制小组，以期减少暴力行为


    正确答案： A,B
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    小红是某小学六年级学生。上课一向专注的她最近常常走神，成绩明显下滑，手腕上还新添了刀划伤痕。社会工作者小王经调查得知：小红一出生即遭父母遗弃，在儿童村“妈妈”的精心照料下健康成长。但最近从未谋面的亲生父母突然找到儿童村。要求带走小红。小红害怕离开儿童村的“妈妈”，对亲生父母的出现非常抗拒，甚至出现了自残的过激行为。针对这种情况，小王应当（）。
    A

    将小红被遗弃一事告知相关部门，促使小红父母承担罪责

    B

    将小红生活背景告知同学，希望同学们给予更多关心

    C

    将小红自残一事告知学校，希望引起学校老师的重视

    D

    将小红目前状况告知儿童村，希望儿童村给予关注

    E

    将小红情况做出全面预估，为她提供个案辅导


    正确答案： A,C
    解析：

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