推动人生自觉活动的力量可能来源人自身内部或外部的许多方面，但其中最根本最持久的是（ ）A、人的素质和品德 B、人生的修养和境界 C、人生理想和信念 D、人生的情感和态度

题目
推动人生自觉活动的力量可能来源人自身内部或外部的许多方面，但其中最根本最持久的是（ ）

A、人的素质和品德
B、人生的修养和境界
C、人生理想和信念
D、人生的情感和态度
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1.学习动机是推动学生学习的一种（ ）。A．重要力量B．主要力量C．内部动力D．外部动力

2.管理控制的力量不但来源于执行者外部，也来源于执行者自身。()

3.内部学习动机较外部学习动机对学习活动的影响更强烈和持久。()

4.推动人生自觉活动的最根本最持久的力量是A．人生目的B．人生态度C．理想信念D．人生观

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  • 第1题：

    下列关于动机的说法正确的是()。

    A.动机是激励或推动人们去行动以达到一定目的的内在动因

    B.学习动机是对学生的学习起推动作用的心理因素，是引起和维持学习活动的动力机制

    C.根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机

    D.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性


    答案：ABCD

  • 第2题：

    学习动机是推动学生学习的一种（ ）。A．重要力量B．主要力最C．内部动力D．外部动力


    正确答案：C
    学生学习的内部动力是学习动机。

  • 第3题：

    世间人是创造和推动历史发展的根本力量，也是社会发展的目的。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    推动人生自觉活动的力量可能来自于人自身内部或外部的许多方面，但其中最根本最持久的是（）。

    • A、人生的心理和体质
    • B、人生的修养和境界
    • C、人生的情感和态度
    • D、人生的理想和信念

    正确答案:D

  • 第5题：

    关于儿童活动的论述中，正确的是（）

    • A、儿童的内部活动与外部活动是互不相关的
    • B、儿童总是被动地接受外部环境的影响
    • C、活动是学前儿童科学教育最根本、最有效的方法
    • D、儿童有时是活动的主体

    正确答案:C

  • 第6题：

    推动人生自觉活动的力量可能来自于人自身内部或外部的许多方面，但其中最根本最持久的是什么？


    正确答案: 人生的理想和信念

  • 第7题：

    学习动机是推动学生学习的一种（）

    • A、重要力量
    • B、主要力量
    • C、内部动力
    • D、外部动力

    正确答案:C

  • 第8题：

    习近平同志指出，一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量来推动，（）是其中最持久最深沉的力量。

    • A、文化
    • B、经济发展
    • C、核心价值观
    • D、科技创新

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    关于儿童活动的论述中，正确的是（）。
    A

    儿童的内部活动与外部活动是互不相关的

    B

    儿童总是被动地接受外部环境的影响

    C

    活动是学前儿童科学教育最根本、最有效的方法

    D

    儿童有时是活动的主体


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    推动人生自觉活动的力量可能来源人自身内部或外部的许多方面，但其中最根本最持久的是（）。
    A

    人的素质和品德

    B

    人生的修养和境界

    C

    人生理想和信念

    D

    人生的情感和态度


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    推动人生自觉活动的力量可能来自于人自身内部或外部的许多方面，但其中最根本最持久的是什么？

    正确答案： 人生的理想和信念
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    客观实际是人生选择的前提和基础，我们做任何事情，只能从自己的基础和条件出发。这个观点表明（）
    A

    人生选择、人的活动要受到自身条件的制约

    B

    人不能改善人自身在整个世界中的地位

    C

    人的自身条件是先天形成的，不可能得到改变

    D

    只要外部条件具备，人就可以实现自己的发展


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（ ）。A．学习动机B．认知内驱力 C．自我提高内驱力D．附属内驵力


    正确答案：B
    奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。

  • 第14题：

    人的心理活动都有其内部推动力量，这种力量就是人的（　　）。

    A. 动力
    B. 记忆
    C. 情绪
    D. 需要

    答案：D
    解析：
    人的心理活动都有其内部推动力量，这种力量就是人的需要。需要以欲望、要求的形式表现出来，它反映的是人体内部的不平衡状态。

  • 第15题：

    人区别于动物的根本特点是（）

    • A、能够改变环境
    • B、有心理活动
    • C、具有自觉能动性
    • D、能反映外部事物

    正确答案:C

  • 第16题：

    人的心理活动都有其内部推动力量，这种力量就是人的（）。

    • A、动力
    • B、记忆
    • C、情绪
    • D、需要

    正确答案:D

  • 第17题：

    推动人生自觉活动的力量可能来源人自身内部或外部的许多方面，但其中最根本最持久的是（）。

    • A、人的素质和品德
    • B、人生的修养和境界
    • C、人生理想和信念
    • D、人生的情感和态度

    正确答案:C

  • 第18题：

    学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（）。

    • A、学习动机
    • B、认知内驱力
    • C、自我提高内驱力
    • D、附属内驱力

    正确答案:B

  • 第19题：

    客观实际是人生选择的前提和基础，我们做任何事情，只能从自己的基础和条件出发。这个观点表明（）

    • A、人生选择、人的活动要受到自身条件的制约
    • B、人不能改善人自身在整个世界中的地位
    • C、人的自身条件是先天形成的，不可能得到改变
    • D、只要外部条件具备，人就可以实现自己的发展

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是（）。
    A

    学习动机

    B

    认知内驱力

    C

    自我提高内驱力

    D

    附属内驱力


    正确答案： A
    解析： 认知内驱力，即一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。这种内驱力，一般说来，多半是从好奇的倾向中派生出来的。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。

  • 第21题：

    单选题
    推动人生自觉活动的力量可能来自于人自身内部或外部的许多方面，但其中最根本最持久的是（）。
    A

    人生的心理和体质

    B

    人生的修养和境界

    C

    人生的情感和态度

    D

    人生的理想和信念


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学习动机是推动学生学习的一种（）。
    A

    重要力量

    B

    主要力量

    C

    内部动力

    D

    外部动力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    人的心理活动都有其内部推动力量，这种力量就是人的（）。
    A

    动力

    B

    记忆

    C

    情绪

    D

    需要


    正确答案： D
    解析： 人的心理活动都有其内部推动力量，这种力量就是人的需要。需要以欲望、要求的形式表现出来，它反映的是人体内部的不平衡状态。

  • 第24题：

    单选题
    推动人生自觉活动的力量可能来自内部或外部的许多方面，但其中最根本最持久的是 ( )
    A

    人生的素质和品德

    B

    人生的修养和境界

    C

    人生的情感和态度

    D

    人生的理想和信念


    正确答案： D
    解析：

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